部编版三年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (1)

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部编版三年级语文上册课内阅读专项训练一、 课内阅读1． 阅读课文片段，完成练习。搭船的鸟（节选）它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦这只翠鸟搭了我们的船在捕鱼吃呢（1）在选文第3自然段的空白处补上标点符号。（2）结合上下文，我知道“衔”的意思是_________________________（3）选文第2自然段写了翠鸟捕鱼的过程，请圈画出动词，从这些动词中我们感受到_________（4）选文最后一段的“搭”字使鸟儿有了灵性，从中我们感受到（     ）A．鸟和人在自然界中的和谐B．翠鸟通人性C．作者对大自然的喜爱（5）展开想象写一写：当“我”下船告别翠鸟时，我心里会想什么呢？___________________________________________________________2． 阅读课文《总也倒不了的老屋》片段，回答问题。  老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。“等等，老屋！”一个小小的声音在它前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”（1）解释文中加点的词语。  自言自语：_________________________________________________（2）根据选文第1自然段说说老屋的现状。         __________________________________________________________________（3）选文中的老屋具有什么样的品质？         __________________________________________________________________3． 阅读课文《花的学校》片段，回答问题。      当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。    于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞,狂欢。    妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。    他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。    雨一来，他们便放假了。    ……    你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。    你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？    我自然能够猜得出他们是对谁扬起手臂来，他们有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（1）文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？（不超过10个字）         _________________________________________________________________（2）“地下的学校”含义是什么？（不超过15个字）         _________________________________________________________________（3）为什么说“雨一来，它们便放假了”？         _________________________________________________________________（4）对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是（    ）例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。A.比喻    B.比喻、拟人   C.拟人   D.夸张4． 阅读课文片段，完成练习。大自然的声音（节选）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩     。小雨滴     ，一场     便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便     ：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（1）补全文中的句子。（2）这段话是围绕哪句话写的？请用“     ”在文中画出来。（3）“滴滴答答、叮叮咚咚”，像这样的词语叫拟声词，请再写出两个这样的词语：_________   __________（4）读文中画“﹏﹏”的句子，你一定有所发现，请仿写一组这样的句子。___________________________________________________________5． 阅读课文片段，完成练习。金色的草地（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（     ）金色的，（     ）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。（1）在括号里填上合适的关联词语。（2）读了选文，你发现草地变色的秘密了吗？试着填一填吧！总结：草地变色是因为_________________________________。（3）阅读选文可知，“我”仔细观察蒲公英的变化的原因是（     ）A．草地的颜色发生了变化。B．蒲公英的花像手掌。C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心。D．“我”要路过草地去钓鱼。（4）你从作者的身上学到了什么？________________________________________________________6． 阅读课文片段，完成练习。大自然的声音（节选）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（1）用“____”画出该段的中心句。（2）文中有许多描写声音的词语，非常生动，分别是：________、________、________、潺潺、________。（3）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。这句话运用了拟人的修辞手法，我也能仿写一个这样的句子：___________________（4）根据文段内容，完成下面表格。水是大自然的音乐家       下雨时，他喜欢玩（      ）    小雨滴汇集时，他们会玩（      ）
（参考答案）一、 课内阅读1． （1），    ，　。（2）用嘴叼（3）冲　飞    　衔　站　吞  翠鸟捕鱼动作的敏捷（4）A（5）不舍得离开翠鸟，以后一定会多来看看翠鸟，听听翠鸟的叫声。2． （1）自己跟自己说话；独自低声说话。（2）它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。（3）乐于助人   3． （1）符合实际。因为有风的吹动。（2）指不自由的（或毫无乐趣的）读书生活。（3）有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。（4）C   4． （1）打击乐器   敲敲打打  热闹的音乐会 一起唱着歌（2）水，也是大自然的音乐家。（3） 哗哗啦啦    叽叽喳喳    （4）雨水轻轻，洒向河流；河流匆匆，流向大海；大海怒吼，此起彼伏。5． （1）不是　而是（2）早上　傍晚   绿色的　金色的　    蒲公英花朵的开合（3）A（4）我学到了平时要善于观察，善于发现，并且要有强烈的求知欲。6． （1）水，也是大自然的音乐家。（2） 滴滴答答    叮叮咚咚    淙淙    哗哗    （3）夜空中的小星星眨着眼睛，想跟我说悄悄话。（4） 打击乐器    唱歌