语文三年级上册第八单元单元综合与测试课后测评

这是一份语文三年级上册第八单元单元综合与测试课后测评，共8页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
部编版三年级语文上册单元阅读训练第八单元一、基础阅读1． 课外阅读。  童心的天堂    早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵  颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。    母亲走过来，看孩子在干什么。    “妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？”    “被阳光蒸发了。”    “最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”    “孩子，会的。”    “多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。”    只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。    “孩子，你在（做  作）什么呢？”    “我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”    “这样做是没用的，最后露珠都会消失的。”    孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至  致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。”    冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。    孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。    母亲问，还差点什么呢？    孩子突然解开棉衣的（钮  纽）扣。    母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。    孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着。    说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。    深秋，叶子纷纷从树梢落下来。    “妈妈，现在怎么不刮风呢？”    “现在刮风不是很冷吗？你为什么想要刮风呢？”    “__________刮风，这些落叶__________可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。”    “孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了。”（1）选出文章括号中正确的字。    （2）在文章横线上填写恰当的关联词语，并用关联词造句。    （3）草叶上的露珠为什么会越来越小？（    ）            A.因为阳光的照射。如果没有阳光的照射，露珠就不会变小。B.蒸发掉了，但是露珠不会全部消失。C.因为水分蒸发掉了，即使没有阳光的照射，露珠也会全部消失。D.被草叶吸收了。（4）简要概括文章主要内容。        _____________________________________________________________________（5）文章最后一句：“今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”说说你是如何理解的。        _____________________________________________________________________2． 课外阅读。     秋天，公园里可美了。各种各样的菊花都开了，有红的、有黄的、有白的、还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的、黄黄的，还发出一阵阵香味儿。（1）秋天到了，公园里的________ 和________都开了。（2）菊花的颜色有：________ ，________ ，________ ，________ 。（3）桂花的样子是：________ 。（4）共有________句话，围绕：________来写的。3． 课外阅读。               蜘蛛结网   今天早上，我发现阳台的玻璃上端有一只蜘蛛在吐丝结网，很有意思。我忍不住停下来，在那里观察起来。   这只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只脚，前后各两条长的，头上有两根触须，它的丝是从屁股上扯出来的。它结网时先把几根长丝扎根在四周，它拉着丝上下翻动，一会儿头朝下，牵着丝定位，一会儿攀着拉动的丝向上，有时牵着丝向左右。把网的大梁扎下以后，从里面向外结，用后脚牵动着丝，一格一格地粘上去，织得那么均匀，真是巧夺天工。   不到半个钟头，网就织成了，非常漂亮，活像一个八卦风筝，随风颤动。蜘蛛很得意地卧在当中，“独坐军中帐，等待飞来将。”不多时，有一只出行的蚊子想从窗口飞过，撞到了蜘蛛网上，挣扎了几下，就不动了，成了蜘蛛的一顿美餐。   啊！蜘蛛，小小的昆虫就有这么大的本领！我想不光人类，世上一切生物要想生存，就得动脑筋、想办法，哪怕是一只小小的蜘蛛！（1）写出文中描写蜘蛛样子的语句。     _______________________________________________________________________（2）作者把蜘蛛和它的网分别比作什么？你能在短文中找到答案吗？请写下来，并说一说这样写的好处。    _______________________________________________________________________（3）你从这篇短文中得到哪些启示？请写下来。    _______________________________________________________________________二、提升阅读4． 读下面短文，并按要求答题。  小老鼠去海滨  一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。  “这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”  “我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”  “既然我们已无法阻止你，”父母说，“那么，就希望你一路小。谨慎吧！”   第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。   一只猫从树后跳出来。  “我要吃掉你！”他说。  幸好旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴被咬在猫的嘴巴里了。  下午,小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。  傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。  “多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”  晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。  走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。（1）从文中找出下列词语的近、反义词。  近义词：疲劳________    攻击________    期望________反义词：安全________    结束________    动摇________（2）短文按________的顺序来展开故事的，请找出表示这一顺序的词句。    （3）文中画线的句子是对小老鼠的________描写，表现小老鼠见到大海后________的心情。    （4）短文写了小老鼠要到________，一路上它经历了被猫________，被________和________袭击追赶的层层危险，终于到达海边，看到了________的故事。    （5）你觉得小老鼠吃尽苦头换来片刻的欢乐，值得吗？为什么？        __________________________________________________________5． 阅读理解。  秋天的集合哨秋姑娘一吹集合哨，水果娃娃们都来了，你看：香蕉划着弯弯的小船来了。柿子和橘子提着红红的灯笼来了。石榴大大方方地一路跑一路笑，跑到终点还咧着嘴笑呢！苹果却是个害羞的小姑娘，跑得全身发热，红着脸儿，不吭声。而梨子，一定是赶夜路来的，身上涂满了月亮的金黄。有这么多可爱的水果娃娃，秋姑娘真高兴。她不管走到哪里，空气都是香香的，甜甜的。（1）在横线上填上合适的词。  金黄的 ________    弯弯的 ________红红的 ________    香甜的 ________（2）根据意思从文中找出相应的词语。  ①指人的行为举止自然不俗气。________②因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。________（3）短文中写到了________种水果，“红红的灯笼”指的是________和________。    （4）秋姑娘为什么“真高兴”？在文中找出来。         ______________________________________________________________（5）秋姑娘的集合哨一吹，想一想，还会有谁来呢？仿照短文，写一写。  秋姑娘的集合哨一___________________________________________6． 现代文阅读  诸葛亮少年时代的故事①传说诸葛亮在私塾跟一位老先生学习的时候。这位老先生以鸡鸣确定放学的时间。先生家里养了一只大公鸡。这只大公鸡不但黎明报晓，而且到中午和傍晚也要叫上一阵。那个时候没有钟表，老先生就以中午和傍晚鸡鸣的时间作为下课的时期。这位老先生讲书特别生动，诸葛亮非常喜欢听老先生讲书。特别是喜欢听他讲春秋战国时期管仲、乐毅和孙子兵法的故事。可是有时听到兴头上，大公鸡喔喔地啼起来，先生就立即收拾桌上的书籍。宣布下课。这叫诸葛亮感到十分扫兴。②怎么办呢？诸葛亮想出了一个主意。他每天上学的时候在口袋里装上几把来。当公鸡快叫的时候，他就偷偷地把米撒到窗外去。大公鸡跑过去。在窗外的地上找来吃，就忘了鸣叫了。等到那大公鸡想起来鸣叫的时候。别的孩子早巴坐不住了，老先生也已饿得心里发慌。先生觉得有点奇怪，诸葛亮却暗自得意。终于有一天，这事被先生发现了，一气之下，先生把诸离亮撵出了学堂。③诸葛亮回家以后，好几天吃不下饭，睡不着觉。他本想能多听先生讲课。可是弄巧成拙  ， 连学也不能上了。他非常后悔，后悔不该背着先生和同学做手脚。后悔不该只顾自己的兴趣，不顾先生和同学饿肚子，下决心今后一定不能要小聪明了。先生知道了诸葛亮四家以后的情况。想到给公鸡喂米这件事虽然可气，可是也透露出这个孩子的聪明才智，如果这个孩子的聪明才智能用在正地方，将未可能是个人才……于是派人把诸葛亮叫回了学堂。④从此，诸葛亮明白了一个道理：不是什么时候都可以用智谋的，聪明要用在正地方。从那以后。他更尊敬先生了。老先生也更喜爱诸葛亮这个学生。老先生把做人的道理和平生的学问都教给了储葛亮，为诸葛亮后来成为政治家和军事家打下了基础。（1）第③段说诸葛亮弄巧成拙，结合上下文，“巧”指的是________，“拙“指的是________。    （2）诸葛亮明白了什么道理？         _______________________________________________________________（3）下面对短文的复述，最恰当的一项是（    ）。            A.诸葛亮小时候非常聪明，后来成了政治家和军事家B.诸葛亮小时候为了多听先生讲课，撒米给打鸣的鸡吃，使先生不能按时下课。先生发现后。把诸葛亮撵出了学堂。诸葛亮非常后悔，先生见他有悔改之意，又派人把他叫回了学堂。从那以后，他更尊敬先生了C.诸葛亮小时候聪明好学。他最喜欢听春秋战国时期管仲、乐毅和孙子兵法的故事。为了听故事，他撒米给打鸣的鸡吃，被先生撵出学堂（4）诸葛亮是一个怎样的少年？结合文本说一说。         _______________________________________________________________
（参考答案）一、基础阅读1． （1）棵；做；至；纽（2）如果；就；如果没有老师的指点，就没有我今天的成长。（3）C（4）文章通过写孩子想让露珠多美丽一会儿，想让雪人多暖和一些，要让大地多垫些棉絮，充分体现了童心的美丽和善良。（5）在平时的学习和生活中，我们要多关心和帮助别人，让别人感到温暖。   2． （1）菊花；桂花（2）红；黄；白；紫（3）小小的（4）3；秋天，公园里可美了。   3． （1）这只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只脚，前后各两条长的，头上有两根触须，它的丝是从屁股上扯出来的。（2）不到半个钟头，网就织成了，非常漂亮，活像一个八卦风筝，随风颤动。蜘蛛很得意地卧在当中，“独坐军中帐，等待飞来将。”好处：生动形象地表明蜘蛛和它的网有什么特点。（3）小小的昆虫就有这么大的本领！我想不光人类，世上一切生物要想生存，就得动脑筋、想办法。二、提升阅读4． （1）疲乏；袭击；希望；危险；开始；坚定（2）时间，以时间为顺序。天边刚升起第一缕霞光——下午——傍晚——晚霞隐去了。（3）语言；愉快（4）海滨；要掉一截尾巴；老鹰；狗；大海（5）值得；开阔眼界,增长见识。很多快乐要历经艰难才能得到。(意思对即可)5． （1）月亮；香蕉；灯笼；空气（2）大大方方；害羞（3）6；柿子；橘子（4）有这么多可爱的水果娃娃（5）田野里的高粱马上涨红了脸，稻子笑弯了腰。   6． （1）撒米给打鸣的鸡吃；让先生多讲一会儿课让先生生气了，被撵出了学堂（2）不是什么时候都可以用智谋的，聪明要用在正地方。（3）B（4）诸葛亮是一个聪明且善于反思的少年。因为他善于想办法，做错事之后马上就后悔了，并且改正了自己的错误。