人教部编版三年级上册第七单元单元综合与测试精练

这是一份人教部编版三年级上册第七单元单元综合与测试精练，共7页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
部编版三年级语文上册单元阅读训练第七单元一、基础阅读1． 阅读短文，完成练习。    一天，有一位小女孩的母亲出去买菜了，她便和小朋友们一起在家捉迷藏。藏来藏去，她想到了谁也想不到的好地方。她心里得意极了。她悄悄地藏在了窗帘的后面，窗帘后面有一扇打开的窗，外面的景色是那么的精致，蔚蓝的天空下，远处是郁郁葱葱的草地，近处是心情懒散的人们正在休闲散步聊天。一切都显得那么美好、那么平静、那么悠闲。    房间里的孩子们都玩得开心极了。小女孩为了躲藏得更隐蔽些，使劲往窗后靠，突然间，死神悄悄来到了小女孩身边，她一不小心，人从六楼开始往下坠落。这时她的母亲正好买菜回来，偶尔抬头，看见了那惊魂落魄的一幕。母亲扔掉了手中所有的东西，不顾一切往前冲去。孩子在空中往下坠落，母亲在地上往前飞奔，四米、一秒，三米、二秒……一米，奇迹出现了——母亲稳稳地抱住了吓得几乎晕过去的孩子，和孩子一齐倒在地上。人们惊呼着，感动着，是什么创造了奇迹？是爱，是深深的、亲亲的母爱啊！孩子在鬼门关前与死神擦肩而过，而母亲却再也没有醒来。  后来，有许多专家来验证这个故事的偶然性和真实性，他们用很多物体来验证，比如用木偶从六楼往下落，再让人站在他母亲的位子去接，实验了很多次，却总也无法成功…（1）文中划线的地方是________描写。加上它是为了________。    （2）“惊魂落魄”的近义词是“________”“惊魂落魄”那一幕是指________。她的母亲看后_______________________________________。    （3）“奇迹”在文中是指________。是________创造出奇迹。    （4）给短文加个题目。    2． 阅读下文，回答问题。     春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说_____我有个老师比我高明得多_____明天我带你去访问他_____你一定会有收获_____   第二天清晨，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就住岛上，你自己去找吧。十天后，我再来接你。”   成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。   十天后．成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”（1）请给文章加个合适的题目，写在文前的横线上。    （2）在第一自然段的横线处加标点。  老师听完后，笑笑说________我有个老师比我高明得多________明天我带你去访问他________你一定会有收获________（3）《高山流水》是________时期的________所作，文中“高明的琴师”指的是________。    3． 阅读下文，回答问题。  卧薪尝胆  两千多年前，在长江下游有两个小国，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。  会稽一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。  勾践夫妇来到了吴国，穿上粗布衣服，住进了石头房，给吴王养马驾车、舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。  回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。  经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。（1）用“________”画出写“卧薪”的句子，用波浪线画出写“尝胆”的句子。    （2）越王勾践这样刻意折磨自己，是为了________。    （3）越王是怎样对待失败的？结果怎样？吴王是怎样面对胜利的？结果怎样？        __________________________________________________________二、提升阅读4． 阅读下文，回答问题。  走在回家的路上  有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。  我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。  我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索，一头披着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？  原来，我闯进了一堆绿油油的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起来，鞋子陷进了烂泥里，失踪了！我焦急地弯下身子，用手在浑浊的泥水里摸，摸了半天，却什么也没有。（1）在短文中找出ABB式词语，积累下来。        __________________________________________________________________（2）“我”是怎样闭着眼睛，追眼前的小黑点的？请把相关的句子找出来。        __________________________________________________________________（3）“我”假装自己在走高空钢索时，想象了什么？结果怎么样？用通顺的话写一写。        __________________________________________________________________5． 阅读短文，回答问题。  橡  树  花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了周围所有树木的阳光。随着一天天地强壮，橡树变得越来越骄傲。有一天，它用轻蔑的语气对周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。  “我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令道。无花果树于是也遭受榛子树的命运。  妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的树叶，傲慢地说：“把这些树木统统从我身边清除掉！”于是周围的树木都被斩尽了，橡树成了花园里独一无二的主人。  有一天，刮起了狂风，骄傲的橡树用强壮的根紧抓住土地，迎着狂风挺立。然而，狂风没有遇到一棵树的阻拦，径直朝橡树扑来，无情地撕扯着橡树的树叶，吹弯了它的躯干。终于，被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，在一阵噼啪声中，倒在地上。（1）用横线在短文中画出三个成语，并任选其中一个写一句话。    （2）用波浪线画出橡树说的话：________  通过比较，橡树变得越来越________。（3）短文主要写了什么？你从中体会到了什么？        _____________________________________________________________________________（4）成为独树的橡树最终倒在地上，此时，橡树会说些什么呢？        _____________________________________________________________________________6． 课外阅读。  生命之网   茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。   所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。   生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。   猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。   自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。   俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。   在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。（1）写出反义词。  直接________   细心________   秘密________    复杂________（2）“生命之网”指的是（    ）。            A.生命像网一样破烂不堪。B.生命的网。C.动植物之间相互依存、彼此制约的关系。（3）根据文章的内容，设计一条食物链图。        ______________________________________________________________（4）我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢？        ______________________________________________________________（5）读了这个故事，你有什么问题？        ______________________________________________________________
（参考答案）一、基础阅读1． （1）环境；和衬托后面发生的事情形成鲜明的对比，突出后面事发生突然，让人震惊（2）魂飞魄散；突然间，死神悄悄来到了小女孩身边，她一不小心，人从六楼开始往下坠落；扔掉了手中所有的东西，不顾一切往前冲去（3）母亲稳稳地抱住了吓得几乎晕过去的孩子，和孩子一齐倒在地上；母爱的力量（4）奇迹（母爱的力量）   2． （1）高明的琴师（2）：“；，；，；。”（3）春秋；俞伯牙；大自然   3． （1）晚上，就睡在柴草上。 他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。（2）时刻不忘记报仇雪恨（3）越王：求和，积蓄力量，转败为胜。 吴王：骄傲，放松，被灭掉二、提升阅读4． （1）暖烘烘，软绵绵，湿漉漉，绿油油（2）我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快。（3）“我”想象一头大狮子想要吃“我”，结果“我”走进了秧田里，丢了鞋子。   5． （1）示例：妄自尊大；遮天蔽日；不可一世；示例：他那不可一世的样子让许多人反感。（2）文中引号内为橡树所说的话；骄傲、自满（3）短文主要写一棵粗壮、高大、茂盛但很骄傲的橡树，不愿与其他树为伍而成为独树，最终被狂风吹断的故事。体会：①妄自尊大、瞧不起别人的人没有好下场；②团结力量大。（4）提示：表达出橡树的懊悔、反省之意即可。   6． （1）间接；粗心；公开；简单（2）C（3）猫吃田鼠，田鼠吃土蜂，土蜂传播三叶草，猫保护三叶草（4）爱护大自然，保护生态平衡（5）略