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语文三年级上册第五单元单元综合与测试测试题
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这是一份语文三年级上册第五单元单元综合与测试测试题，共8页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
一、基础阅读
1． 课外阅读。
蜘蛛结网
今天早上，我发现阳台的玻璃上端有一只蜘蛛在吐丝结网，很有意思。我忍不住停下来，在那里观察起来。
这只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只脚，前后各两条长的，头上有两根触须，它的丝是从屁股上扯出来的。它结网时先把几根长丝扎根在四周，它拉着丝上下翻动，一会儿头朝下，牵着丝定位，一会儿攀着拉动的丝向上，有时牵着丝向左右。把网的大梁扎下以后，从里面向外结，用后脚牵动着丝，一格一格地粘上去，织得那么均匀，真是巧夺天工。
不到半个钟头，网就织成了，非常漂亮，活像一个八卦风筝，随风颤动。蜘蛛很得意地卧在当中，“独坐军中帐，等待飞来将。”不多时，有一只出行的蚊子想从窗口飞过，撞到了蜘蛛网上，挣扎了几下，就不动了，成了蜘蛛的一顿美餐。
啊！蜘蛛，小小的昆虫就有这么大的本领！我想不光人类，世上一切生物要想生存，就得动脑筋、想办法，哪怕是一只小小的蜘蛛！
（1）写出文中描写蜘蛛样子的语句。
_______________________________________________________________________
（2）作者把蜘蛛和它的网分别比作什么？你能在短文中找到答案吗？请写下来，并说一说这样写的好处。
_______________________________________________________________________
（3）你从这篇短文中得到哪些启示？请写下来。
_______________________________________________________________________
2． 阅读下文，回答问题。
大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。
“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！
我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……
（1）短文第二自然段中的“镜子”指的是________，“秀发”指的是________。
（2）短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。
__________________________________________________________________
（3）短文的结构是（ ）
A.分总 B.总分 C.总分总
（4）你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。
__________________________________________________________________
3． 开心阅读。
一棵树一座楼
去香港旅游，有一座大楼不可不看，那是太古大厦；有一棵大树不可不看，那是一棵百年老榕树。楼和树相依相伴，好像长在了一起。
为了盖一座大厦，砍伐或者移走几棵树，这是最寻常不过的事情。可在香港，在香港的繁华热闹之地，香港人所做的却不是使树让楼，而是让树和楼尽可能地和平共处。
为了繁荣，楼是要建的；为了保护一棵树，花再多的钱也是值得的。为了确保老榕树在施工中安然无恙，建设者拿出了一个又一个方案，然后双方再商议出最佳的施工方案。这个方案是先完成万无一失的榕树保护工作后，才能在老榕树下掏石取土盖楼。结果是建设者就地造了直径18米、深10米的一个特大树盆，用以固定好这棵老榕树，接下来才转到在大树盆下破土动工修建太古大厦。在修建大厦之前，光为护树一项就花了近2390万元港币！
太古大厦在大榕树下慢慢加高，一朵绿云般的树冠仿佛是一台巨大的空调器，源源不断地给出力流汗的大厦建设者送来凉气。大厦竣工后，成为多余的大树保护设施才被清除。人们从楼底乘电梯或滚动扶梯到大厦顶层，走出后门，一棵枝繁叶茂的百年老榕树便突然间映入眼帘，让人简直不敢相信自己的眼睛。
（1）题目中的“树”指的是________，“楼”指的是________。文中最能表现它们之间关系的词语是________、________。
（2）这篇短文主要写____________________________________________。
（3）当树影响到建楼时，通常的做法是________。然而，香港人的做法却是________。
（4）文中画线的句子应该读出________的语气，这句话和前面哪句话前后照应?请找出来。_______________________________________________________________
（5）读了这篇短文，你有什么感受?
_______________________________________________________________
二、提升阅读
4． 课外阅读。
小溪叮咚
叮咚，叮咚……
欢乐的小溪跑来了，一路弹着琴。
小溪跑过草地，草莓亮起红灯；小溪跑过果园，葡萄挂起珍珠；小溪跑过门前，给我送来一面镜子，镜子里小鱼吻着我的脸。
叮咚，叮咚……小溪绕着村庄跑，给村庄挂上一条银项链，给大家送来一个绿莹莹的梦。
欢乐的小溪跑过来，又跑向更远的地方。
（1）小溪跑过草地，草莓 ；小溪跑过果园，葡萄 ；小溪跑过门前，给“我”送来 ；小溪绕过村庄，给村庄挂上 。
（2）“草莓亮起红灯”是指（ ），“葡萄挂起珍珠”指的是（ ）。
①草莓成熟了，红彤彤的。 ②草莓像红灯一样光亮。
③葡萄像珍珠一样贵重。 ④葡萄成熟了，晶亮晶亮的。
（3）仿照短文中画线的部分写一写。
小溪跑过田野， _______________________________ 。
5． 阅读短文，完成练习
20美金的价值
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点儿烦。他五岁的儿子靠在门旁等他。“爸，可以问你一个问题吗？”
__什么问题__爸__你一小时可以赚多少钱__这与你无关你__为什么要问这个问题__父亲生气地问__
__我只是想知道__请告诉我你一小时赚多少钱__小孩（要求 哀求）道__假如你一定要知道的话__我一小时赚20美金__
“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床，好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间（辛苦 苦闷）地工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”
小孩（安静 平静）地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还在生气。后来，他（安静 平静）下来了，开始想他可能对孩子太凶了。或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。
“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的火气都爆发出来了。这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。
“因为这之前不够，但现在足够了。”小孩回答：“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天早一点儿回家——我想和你一起吃晚餐。”
（1）选择文中括号里正确的词语，打“√”。
（2）给第二，三自然段加上标点符号。
什么问题 爸 你一小时可以赚多少钱 这与你无关你 为什么要问这个问题 父亲生气地问
我只是想知道 请告诉我你一小时赚多少钱 小孩（要求 哀求）道 假如你一定要知道的话 我一小时赚20美金
（3）给文章换一个标题。______________
（4）小孩向爸爸借10美金时，爸爸为什么发怒？
__________________________________________________________
（5）小孩为什么向爸爸借10美金？
__________________________________________________________
（6）读了这篇短文，你想对自己的爸爸说些什么吗？
__________________________________________________________
6． 课外阅读。
美丽的彩虹
倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地……
突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢喜。
紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也渐渐扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。
又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。这座美丽的彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸到。这时从不远处飘来几片雪白的云，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。
多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
（1）在文中找出下列词语的近义词。
赞扬——________ 增加——________ 不甘落后——________
（2）短文最后一个自然段中说彩虹像什么？找出来。你觉得彩虹还像什么？
__________________________________________________________________
（3）“一直都躲在黑云后面的太阳也不甘落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地……”对下列这句话的分析正确的一项是（ ）
A.“躲”字生动形象地写出了黑云对太阳的保护。
B.这句话写出了太阳的胆小怕事。
C.这句话生动形象地写出了太阳从云层里跳出来的情景。
（4）这篇短文的关键句是（ ）
A.多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
B.“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢喜。
C.它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。
（参考答案）
一、基础阅读
1． （1）这只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只脚，前后各两条长的，头上有两根触须，它的丝是从屁股上扯出来的。
（2）不到半个钟头，网就织成了，非常漂亮，活像一个八卦风筝，随风颤动。蜘蛛很得意地卧在当中，“独坐军中帐，等待飞来将。”好处：生动形象地表明蜘蛛和它的网有什么特点。
（3）小小的昆虫就有这么大的本领！我想不光人类，世上一切生物要想生存，就得动脑筋、想办法。
2． （1）小河；柳条
（2）短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。
（3）C
（4）我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。
3． （1）老榕树；太古大厦；相依相伴；和平共处
（2）为保护环境，人们让太古大厦和一棵百年老榕树相依相伴、和平共处
（3）将树砍伐或者移走；让树和楼尽可能地和平共处
（4）惊讶；为了保护一棵树，花再多的钱也是值得的。
（5）[示例]环保与现代化建设应该同时兼顾；我们的现代化建设，要在保护环境的前提下进行
二、提升阅读
4． （1）亮起红灯；挂起珍珠；一面镜子；一条银项链
（2）①；④
（3）田野铺上了金地毯
5． （1）哀求；辛苦；安静；平静
（2）“；？”“；，；？”“；！；？”；。；“；！；？”；，“；，；。”
（3）“我想和你一起吃晚餐”
（4）爸爸以为孩子要钱打算去买玩具。
（5）想买爸爸的一个小时时间，和爸爸一起吃晚餐。
（6）略
6． （1）赞美；增添；争先恐后
（2）一首诗；一幅画；一段优美的乐曲示。彩虹像一条五彩的丝带。
（3）C
（4）A
一、基础阅读
1． 课外阅读。
蜘蛛结网
今天早上，我发现阳台的玻璃上端有一只蜘蛛在吐丝结网，很有意思。我忍不住停下来，在那里观察起来。
这只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只脚，前后各两条长的，头上有两根触须，它的丝是从屁股上扯出来的。它结网时先把几根长丝扎根在四周，它拉着丝上下翻动，一会儿头朝下，牵着丝定位，一会儿攀着拉动的丝向上，有时牵着丝向左右。把网的大梁扎下以后，从里面向外结，用后脚牵动着丝，一格一格地粘上去，织得那么均匀，真是巧夺天工。
不到半个钟头，网就织成了，非常漂亮，活像一个八卦风筝，随风颤动。蜘蛛很得意地卧在当中，“独坐军中帐，等待飞来将。”不多时，有一只出行的蚊子想从窗口飞过，撞到了蜘蛛网上，挣扎了几下，就不动了，成了蜘蛛的一顿美餐。
啊！蜘蛛，小小的昆虫就有这么大的本领！我想不光人类，世上一切生物要想生存，就得动脑筋、想办法，哪怕是一只小小的蜘蛛！
（1）写出文中描写蜘蛛样子的语句。
_______________________________________________________________________
（2）作者把蜘蛛和它的网分别比作什么？你能在短文中找到答案吗？请写下来，并说一说这样写的好处。
_______________________________________________________________________
（3）你从这篇短文中得到哪些启示？请写下来。
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2． 阅读下文，回答问题。
大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。
“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！
我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……
（1）短文第二自然段中的“镜子”指的是________，“秀发”指的是________。
（2）短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。
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（3）短文的结构是（ ）
A.分总 B.总分 C.总分总
（4）你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。
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3． 开心阅读。
一棵树一座楼
去香港旅游，有一座大楼不可不看，那是太古大厦；有一棵大树不可不看，那是一棵百年老榕树。楼和树相依相伴，好像长在了一起。
为了盖一座大厦，砍伐或者移走几棵树，这是最寻常不过的事情。可在香港，在香港的繁华热闹之地，香港人所做的却不是使树让楼，而是让树和楼尽可能地和平共处。
为了繁荣，楼是要建的；为了保护一棵树，花再多的钱也是值得的。为了确保老榕树在施工中安然无恙，建设者拿出了一个又一个方案，然后双方再商议出最佳的施工方案。这个方案是先完成万无一失的榕树保护工作后，才能在老榕树下掏石取土盖楼。结果是建设者就地造了直径18米、深10米的一个特大树盆，用以固定好这棵老榕树，接下来才转到在大树盆下破土动工修建太古大厦。在修建大厦之前，光为护树一项就花了近2390万元港币！
太古大厦在大榕树下慢慢加高，一朵绿云般的树冠仿佛是一台巨大的空调器，源源不断地给出力流汗的大厦建设者送来凉气。大厦竣工后，成为多余的大树保护设施才被清除。人们从楼底乘电梯或滚动扶梯到大厦顶层，走出后门，一棵枝繁叶茂的百年老榕树便突然间映入眼帘，让人简直不敢相信自己的眼睛。
（1）题目中的“树”指的是________，“楼”指的是________。文中最能表现它们之间关系的词语是________、________。
（2）这篇短文主要写____________________________________________。
（3）当树影响到建楼时，通常的做法是________。然而，香港人的做法却是________。
（4）文中画线的句子应该读出________的语气，这句话和前面哪句话前后照应?请找出来。_______________________________________________________________
（5）读了这篇短文，你有什么感受?
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二、提升阅读
4． 课外阅读。
小溪叮咚
叮咚，叮咚……
欢乐的小溪跑来了，一路弹着琴。
小溪跑过草地，草莓亮起红灯；小溪跑过果园，葡萄挂起珍珠；小溪跑过门前，给我送来一面镜子，镜子里小鱼吻着我的脸。
叮咚，叮咚……小溪绕着村庄跑，给村庄挂上一条银项链，给大家送来一个绿莹莹的梦。
欢乐的小溪跑过来，又跑向更远的地方。
（1）小溪跑过草地，草莓 ；小溪跑过果园，葡萄 ；小溪跑过门前，给“我”送来 ；小溪绕过村庄，给村庄挂上 。
（2）“草莓亮起红灯”是指（ ），“葡萄挂起珍珠”指的是（ ）。
①草莓成熟了，红彤彤的。 ②草莓像红灯一样光亮。
③葡萄像珍珠一样贵重。 ④葡萄成熟了，晶亮晶亮的。
（3）仿照短文中画线的部分写一写。
小溪跑过田野， _______________________________ 。
5． 阅读短文，完成练习
20美金的价值
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点儿烦。他五岁的儿子靠在门旁等他。“爸，可以问你一个问题吗？”
__什么问题__爸__你一小时可以赚多少钱__这与你无关你__为什么要问这个问题__父亲生气地问__
__我只是想知道__请告诉我你一小时赚多少钱__小孩（要求 哀求）道__假如你一定要知道的话__我一小时赚20美金__
“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床，好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间（辛苦 苦闷）地工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”
小孩（安静 平静）地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还在生气。后来，他（安静 平静）下来了，开始想他可能对孩子太凶了。或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。
“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的火气都爆发出来了。这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。
“因为这之前不够，但现在足够了。”小孩回答：“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天早一点儿回家——我想和你一起吃晚餐。”
（1）选择文中括号里正确的词语，打“√”。
（2）给第二，三自然段加上标点符号。
什么问题 爸 你一小时可以赚多少钱 这与你无关你 为什么要问这个问题 父亲生气地问
我只是想知道 请告诉我你一小时赚多少钱 小孩（要求 哀求）道 假如你一定要知道的话 我一小时赚20美金
（3）给文章换一个标题。______________
（4）小孩向爸爸借10美金时，爸爸为什么发怒？
__________________________________________________________
（5）小孩为什么向爸爸借10美金？
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（6）读了这篇短文，你想对自己的爸爸说些什么吗？
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6． 课外阅读。
美丽的彩虹
倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地……
突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢喜。
紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也渐渐扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。
又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。这座美丽的彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸到。这时从不远处飘来几片雪白的云，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。
多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
（1）在文中找出下列词语的近义词。
赞扬——________ 增加——________ 不甘落后——________
（2）短文最后一个自然段中说彩虹像什么？找出来。你觉得彩虹还像什么？
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（3）“一直都躲在黑云后面的太阳也不甘落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地……”对下列这句话的分析正确的一项是（ ）
A.“躲”字生动形象地写出了黑云对太阳的保护。
B.这句话写出了太阳的胆小怕事。
C.这句话生动形象地写出了太阳从云层里跳出来的情景。
（4）这篇短文的关键句是（ ）
A.多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
B.“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢喜。
C.它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。
（参考答案）
一、基础阅读
1． （1）这只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只脚，前后各两条长的，头上有两根触须，它的丝是从屁股上扯出来的。
（2）不到半个钟头，网就织成了，非常漂亮，活像一个八卦风筝，随风颤动。蜘蛛很得意地卧在当中，“独坐军中帐，等待飞来将。”好处：生动形象地表明蜘蛛和它的网有什么特点。
（3）小小的昆虫就有这么大的本领！我想不光人类，世上一切生物要想生存，就得动脑筋、想办法。
2． （1）小河；柳条
（2）短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。
（3）C
（4）我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。
3． （1）老榕树；太古大厦；相依相伴；和平共处
（2）为保护环境，人们让太古大厦和一棵百年老榕树相依相伴、和平共处
（3）将树砍伐或者移走；让树和楼尽可能地和平共处
（4）惊讶；为了保护一棵树，花再多的钱也是值得的。
（5）[示例]环保与现代化建设应该同时兼顾；我们的现代化建设，要在保护环境的前提下进行
二、提升阅读
4． （1）亮起红灯；挂起珍珠；一面镜子；一条银项链
（2）①；④
（3）田野铺上了金地毯
5． （1）哀求；辛苦；安静；平静
（2）“；？”“；，；？”“；！；？”；。；“；！；？”；，“；，；。”
（3）“我想和你一起吃晚餐”
（4）爸爸以为孩子要钱打算去买玩具。
（5）想买爸爸的一个小时时间，和爸爸一起吃晚餐。
（6）略
6． （1）赞美；增添；争先恐后
（2）一首诗；一幅画；一段优美的乐曲示。彩虹像一条五彩的丝带。
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