小学语文人教部编版三年级上册第一单元单元综合与测试课堂检测

这是一份小学语文人教部编版三年级上册第一单元单元综合与测试课堂检测，共8页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
部编版三年级语文上册单元阅读训练第一单元一、基础阅读1． 课外阅读  桂林的岩洞桂林的岩洞以芦笛岩、七星岩、冠岩最为有名，而且各有各的特色。
走进芦笛岩，就好像走进了一座用宝石、珊瑚、翡翠装饰起来的宫殿，各种各样的石笋、石慢、石花琳琅满目，惟妙惟肖，摸上去还滑溜溜的。在这座美如仙境的"宫殿"里有很多景点，如"盘龙宝塔""水晶宫""瓜果丰收"等。最吸引人的应该算是"瓜果丰收"了。你看，这儿的果类有紫色的"葡萄"红色的"柿子"、黄色的"梨"、浅绿色的"蟠桃"；瓜类有青色的"哈密瓜"、绿色的"西瓜"、黄色的"南瓜"，真是一派丰收的景色啊！七星岩又是另外一种风格。刚走进洞，一阵阵冷气就迎面扑来，还有许许多多的燕子在空中盘旋，一边飞一边叫，仿佛在欢迎远道而来的客人。到冠岩可不容易了，必须先爬到半山腰，然后乘观光电梯往下走，只见很多钟乳石上照着五颜六色的灯光，让人觉得好像进入了一个晶莹透亮的童话世界。走出观光电梯，耳边响起"轰隆隆"的声音，这可不是打雷声，而是水流声，这里有一条闻名中外的"地下河"。坐船渡过这条地下河，可以乘火车观赏形形色色、五彩缤纷的钟乳石。一个岩洞，里面有电梯，有船，有火车，真是少见。难怪有人称赞说∶"冠岩是'天下第一洞天'哪！"（1）给多音字组词。  旋xuán________      佛fú________     称chēng________xuàn________      fó________        chèn________（2）根据意思写词语。  ①形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。（       ）②形容描写或模仿得非常好，非常逼真。（       ）③形容色彩繁多而艳丽。（      ）（3）为什么人们称赞冠岩是"天下第一洞天"呢？（用原文中的语句回答。）        __________________________________________________________（4）说说文中的"葡萄""柿子""梨""南瓜"等为什么要加上引号。        __________________________________________________________（5）你还知道桂林有哪些景观特色吗？请试着写出3处。         __________________________________________________________2． 现代文阅读。  地球上的水  ①水是生命的源泉。地球上有生命，其中一个重要原因就是地球上有大量的水。水存在于辽阔无边的海洋，存在于纵横交错的江河，存在于星罗棋布的湖泊，也存在于地下……  ②那么，地球上的水是从哪里来的？  ③对这个问题，科学家们一直在探索。一种流行的观点是：地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，地球内部不断析出水分聚集在地表。这由今天的火山活动可以得到证实。从地下分离出水的规模现在还很大，一次火山爆发，喷出的水蒸气就可达到几百万千克。可以想见，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。此外，地球的重力比较大，它能把水吸引住。地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会汽化跑到太空去了，如果温度太低，水就变成冰了。  ④最近，科学家又有一个重要发现：地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充。美国科学家曾在美国地质物理协会的一次会议上宣布，卫星观测表明，每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。  ⑤科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星。当距离地球2.4万千米到960千米时，这些冰球就分裂成小碎片。这些碎片暴露在阳光下时，就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后被风吹散或形成降水。（1）这篇短文说明的主要内容是（    ）            A.地球上有生命。B.海洋里有大量的水。C.地球上大量的水从哪里来。D.冰球上有水。（2）第④段中所说的“天外来客”在文中指的是（    ）            A.卫星    B.火山    C.科学家     D.小型冰球（3）短文第⑤段主要运用的说明方法是（    ）            A.举例子   B.列数字   C.作比较    D.打比方（4）下列对文章内容的理解正确的一项是（    ）            A.如果地球表面温度太低，水就会汽化跑到太空去了，如果温度太高，水就变成冰了。B.英国航天局发现每天撞击地球大气层的冰球有成千上万个。C.一次火山爆发，喷出的水蒸气就可达到几万千克。D.冰球分裂成小碎片，暴露在阳光下就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后被风吹散或形成降水。3． 课外阅读  提灯笼的小飞虫  温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。  它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。  萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。  科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。  多年来，科学家们试图研究萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。（1）给划线的字选择恰当的意思。  漫游（    ）A 满，遍； B 水过满，漾出来； C 没有限制，没有约束。试图（    ）A 用绘画表现出来的形象； B 计划；C 希望得到，谋取。（2）写出下列词语的反义词。  温暖——________   热闹——________  柔和——________（3）萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？        ___________________________________________________________（4）萤火虫给了科学家怎样的启示？        ___________________________________________________________二、提升阅读4． 阅读画眉画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。翠鸟，碧绿的羽毛，点缀着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。你看：大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩，大雁打头，幼雁居中，老雁压阵头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（1）短文介绍了________、________和________三种鸟。（2）请仿照"白花花"一词的形式，再写两个表示颜色的词语________、________。（3）"鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。"这句话这样写，好在哪里呢？_____________________________________________________________（4）你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？     _____________________________________________________________5． 阅读下文，回答问题。  美丽的羽毛  小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛，他把它插在自己背着的小房子上，开始了寻找羽毛主人的旅程。  他首先遇到小松鼠，便问：“这是你丢的羽毛吗？“小松鼠笑得直不起腰来，说：“这分明是鸟儿的羽毛，怎么会是我们松鼠的呢！”  小蜗牛接着问：“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗？”小松鼠摇摇头说：“这我可就不知道了！你去问问见多识广的水牛伯伯吧！”  小蜗牛爬呀爬，爬到河边，爬到水牛伯伯的鼻子上。水牛伯伯一个喷嚏把他喷出好远！小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛_____您看看，这是哪种鸟儿丢的____”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行_____这不是我的东西_____我不能占为己有_____”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。你去找她吧！”  小蜗牛爬了三天三夜，终于爬到了孔雀家！他把那根羽毛送还到孔雀阿姨的手里。  孔雀阿姨笑着说：“好孩子！这根羽毛就送给你了，它是最漂亮的羽毛！因为你的美德使它闪烁着诚实的光彩！”（1）联系上下文，写出短文中横线词语的意思。  见多识广：________。（2）给短文中的横线处加上恰当的标点符号。  小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛________您看看，这是哪种鸟儿丢的________”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行________这不是我的东西________我不能占为己有________”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。你去找她吧！”（3）小蜗牛为了找到羽毛的主人，先问了________，接着又去请教________，最后找到了羽毛的主人________。    （4）孔雀说“它是最漂亮的羽毛”中的“漂亮”是说（    ）            A.羽毛漂亮      B.诚实的品德是最美的（5）如果你拾到他人丢失的东西，你会怎样做？        _____________________________________________________________6． 课外阅读。  母爱的力量  那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。  同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”  女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地①_________医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的②_________，也要看她的造化。  一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来?”  男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”  护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”  男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死③_________护士的手，呼吸慢慢均匀下来。  在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……．直到那女孩完全醒来。医生说：“她能苏醒是个奇迹。”  女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来．．…．”  人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”（1）给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。  ①恳求  哀求  要求________②希望  期望  渴望________③抓住  攥紧  牵着________（2）这位女护士做了一件什么事呢？        ____________________________________________________________________（3）“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？        ____________________________________________________________________（4）歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。        ____________________________________________________________________（5）读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？        ____________________________________________________________________
（参考答案）一、基础阅读1． （1）旋转；旋风；仿佛；佛像；名称；匀称（2）琳琅满目；惟妙惟肖；五彩缤纷（3）一个岩洞，里面有电梯，有船，有火车，真是少见。（4）因为不是真的葡萄、柿子、梨、南瓜，只是形象地来形容溶洞里岩石的形状。（5）漓江、象鼻山、古东瀑布。   2． （1）C（2）D（3）B（4）D   3． （1）C；B（2）凉爽；冷清；生硬（3）它的光是凉的，不会烧手。发光是为找同伴，避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。 （4）发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。 二、提升阅读4． （1）画眉；翠鸟；大雁（2）绿油油；红彤彤（3）承上启下（4）大雁；因为从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。   5． （1）指水牛伯伯知道的事情非常多（2），；？；，；，；！（3）小松鼠；水牛伯伯；孔雀阿姨（4）B（5）我也会像小蜗牛那样想办法找到失主，做个诚实的人。   6． （1）恳求；渴望；抓住（2）护士假扮女孩的妈妈握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻的唱歌，直到女孩苏醒。（3）是母爱，更是对他人的善良和爱护之心。（4）如：谁言寸草心，报得三寸晖。（5）你真是一位伟大的人，不是母亲胜过母亲。（意思符合题意即可）