部编版四年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (4)

部编版四年级语文上册课内阅读专项训练

一、 课内阅读

1． 阅读文言文《精卫填海》，完成练习。

炎帝之少女，名曰（rì  yuē）女娃。女娃游于东海，溺（nì  ruò）而不返（fǎn  fān），故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。

（1）用“√”选择加点字的正确读音。

（2）下列词语蕴含着怎样的情感？请你选一选，填一填。

溺而不返（     ）        堙于东海（     ）

A 喜悦    B 仇恨    C 悲伤    D 感激

（3）因为______________，所以她化为精卫要填海。（用原文中的句子回答）

（4）说说精卫给你留下了怎样的印象。

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2． 阅读课文《蟋蟀的住宅》片段，完成练习。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（1）蟋蟀的住宅被作者称为“伟大的工程”的原因是（     ）

A．蟋蟀把住宅收拾得很干净。

B．蟋蟀建造住宅选址很慎重。

C．蟋蟀建造住宅的工具很简单。

D．蟋蟀可以在门口的平台上弹琴。

（2）根据选文内容填空。

青草丛中隐藏着一条________的隧道，隧道顺着地势_______，最多_______深，_______宽。这句话描写了蟋蟀住宅的_______，说明蟋蟀确实是很慎重地_______________。

（3）读完选文之后，你有什么感受？

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3． 阅读课文片段，完成练习。

陀螺（节选）

这只陀螺（     ）人工削出来的，（     ）一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。（     ）它远不如我想象中的那么漂亮，（     ）我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！

我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。

（1）在文中的括号里填入恰当的关联词。

（2）文中加点的“鸭蛋”指的是___________，双引号在这里的作用是___________（①表示引用的部分；②表示特殊含义；③表示讽刺或反语）。

（3）刚得到这只陀螺时，“我”的心情是___________，从“___________”这个词语可以看出来。

（4）同伴们为什么嘲笑“我”的陀螺？这时“我”的内心又是怎样的？

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4． 阅读课文《走月亮》片段，回答问题。 

    细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮看看我采过野花的地方。

    啊，我和阿妈走月亮……

（1）“走月亮”的意思是________，文段中写的是“我”和阿妈在________走月亮。   

（2）作者描写了月光下的哪些景物？   

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（3）品味句子并回答问题。 

①细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光。

从句中的两个“流”字可以感受到 ________

②“每个小水塘都抱着一个月亮”中“抱”能换成“映”吗？为什么？

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（4）文段中的“我和阿妈走月亮”在课文中共出现了几次？你觉得这样呈现的好处是什么？   

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5． 阅读课文片段，完成练习。

《西门豹治邺》节选

西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

（1）对文中画线句理解正确的是（     ）

A．西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河神送一个漂亮的。

B．西门豹既相信河神会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖延时间。

C．这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。

（2）联系全文想一想，西门豹破除迷信妙在哪里？（     ）（多选）

A．安排周密 B．乔装打扮 C．假戏真做 D．讲究策略

（3）你觉得西门豹是个什么样的人？（     ）（多选）

A．足智多谋 B．讲究策略 C．相信科学 D．迷信

（4）“麻烦你去跟河神说一声”，西门豹真的是想“麻烦”巫婆吗？

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6． 阅读课文片段，完成练习。

《一只窝囊的大老虎》节选

我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示   向前爬   （再 在  ）向前爬   快站起来    你没看见他们吗    向他们扑过去   唉    你怎么不叫哇  嗓门要大   别忘了你不是猫    你是一只老虎   

我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（lòu  lù）脸，没想到也这么难。

看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝（wō  wē）囊，连豁（huō hōu）虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角（jué   jiǎo）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我穿上老虎皮，（套   戴）上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（hōnɡ  hǒnɡ）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（zhuó  zhuō）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

（1）从括号里选择正确的读音或字。

（2）从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。

困难（     ）   放松（     ）   糊涂（     ）  灵巧（     ）

（3）结合上下文理解词语。

窝囊：_________________________________________

将就：________________________________________

（4）第（     ）段写的是我表演老虎的过程，运用了（     ）描写和（     ）描写。

（5）请给老师的话加上标点。并写写你对老师话语的理解。

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（6）用“    ”画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用？

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（参考答案）

一、 课内阅读

1． （1）yuē   nì    fǎn

（2）  C    B   

（3）女娃游于东海，溺而不返

（4）精卫具有意志坚定、不屈不挠、不达目的决不罢休的精神。

2． （1）C

（2） 倾斜    弯弯曲曲    九寸    一指    外部结构    选择住址   

（3）我感受到作者对蟋蟀住宅的观察十分仔细，所以才能写得如此准确。

3． （1）不是　而是　    虽然　　但

（2）（叔叔送我的）这只陀螺    ②   

（3） 极高兴    手舞足蹈   

（4）因为在各色帅气的陀螺面前，“我”的陀螺长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这时“我”内心很自卑，不敢向任何人挑战。

4． （1）在月光下散步；溪边

（2）溪水；鹅卵石；小水塘

（3）山草和野花的香味飘在空中，月光倒映在水中，水在流，香味和月光也在流动；不能。“抱”字给人亲切、可爱的感觉，也让人感受到作者对家乡的热爱和赞美

（4）共出现了4次；“我”和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感到很愉快，所以反复地说“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。  

5． （1）C

（2）ACD

（3）ABC

（4）西门豹不是真的想“麻烦”巫婆，而是想借此揭穿巫婆的骗局，破除迷信。

6． （1）再lòu wō  huō jué 套 hōnɡ  zhuō

（2）容易   紧张   明白   笨拙

（3）窝囊是指受了委屈心里不痛快，形容人没有能力，胆小怕事，懦弱，没本事。    将就是指对事物不太满意，勉强适应   

（4）5   心理  动作

（5）“ ， ， ，？ ！ ，？ 。 ， 。”写的是老师对我表演的指导，同时透露着老师对我演技的不满。

（6）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

写出了我盼望已久的心情，为下一段自己的表演打下铺垫。