湘美版四年级下册第11课 有趣的线造型精品教学设计

这是一份湘美版四年级下册第11课 有趣的线造型精品教学设计，共2页。

1．培养学生对生活的关注和勇于探索的意识，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。
2．学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品。
3. 让学生感受、了解线材的材质特殊，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣。
教学重点：
能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品。
教学难点：
感受、了解线材的材质特殊，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣。
教学准备：
教师：课件、范品
学生：有铜芯的电线、细铁丝、铜丝等
教学过程：
（一）欣赏导入
1. 还记得我们以前学习过哪些手工小制作？都用过哪些材料来制作呢？
2. 今天老师也带来了几件有趣的手工制作作品。（实物展示并进行逐一介绍）
3. 每组分发一件作品进行观察。
4. 师问：这几件作品是用什么材料做成的呢？你平时在哪里见过这种材料？
5. 今天我们要用电线等材料来制作有趣的手工！揭示课题“有趣的线造型”。
（二）认识材料
1. 在我们生活中总离不开各式各样的线，大家对这两种线一定不陌生。（电线、毛线）
2． 那么电线和毛线有哪些区别呢?
3． 请同学上台来分别将电线和毛线折一折、弯一弯，用比较的方法，分析出电线的特点。
4. 小结：电线具有可塑性，可弯、折、扭并且能固定形状，而毛线很软，不具备可塑性。我们可以把线材分为可塑与不可塑两种类型。
（三）探索方法
1. 怎样将电线改变造型呢？老师介绍四种基本的方法，分别是弯、折、绕、扭。
2. 老师演示弯和折的方法。你们发现弯和折使电线发生了什么不同的变化吗？（弯的方法，使电线成为了弧线，折的方法，让电线形成了角。）
3. 老师演示绕、扭的方法。这两种方法很相似但又有不同，谁来说说不同之处。（绕是线的一端绕，另一端是直的。扭是两端同时扭动。）
4. 小结：不同的方法形成的效果是不一样的。我们在有不同造型需要的时候就可以用不同的方法来制作了。
（四）启发构思
1. 展示优秀线造型作品。回顾刚学习的制作方法，思考这些作品都用了哪些方法制作完成？为什么作者要选择这样的方法来制作?
2. “小乌龟”用了几根电线制作而成？
3. 小结：我们要根据表现物象来选择合适的方法和材料，要能够先有构思以及能在大脑中思考基本制作步骤后动手制作。
4. 尖嘴钳。在制作时能帮我们不少忙呢！你看它可以用来切割、扭结、压折，在我们无法徒手来完成操作时，它就能帮上我们的忙了。
(五)创作评价
1. 选择电线或其他塑造性适宜的线材，采用折、弯、绕、扭等手法制作一个你喜欢的动物或物品形象。
2. 展示自己的作业，与同学一起感受成功的喜悦。