人教部编版四年级语文上册期末阅读提升训练（含答案）(3)

这是一份人教部编版四年级语文上册期末阅读提升训练（含答案）(3)，共6页。试卷主要包含了【语文要素】非连续性文本阅读，【语文要素】课内片段阅读，【语文要素】课外精品阅读等内容，欢迎下载使用。
四年级语文上册期末阅读训练一、【语文要素】非连续性文本阅读1． 认真阅读下列组合材料，完成练习。暑假：壮壮一家和他的阿姨一家准备去海洋公园游玩。（材料一）海洋公园门票说明成人票：80元/人儿童票：40元/人（身高1～1.4米）免票：身高1米以下儿童在购票监护人陪伴下，免票入园，每位成人限带一名免票儿童；每超过一名免票儿童，均按儿童票购票。半票：现役军人、残疾人、65周岁以上的老人均可凭有效证件的买半票。（材料二）游玩项目注意事项升空奇遇12岁以下的儿童必须由成人陪同。冰极天地全年均保持低温，请自备外套保暖。熊猫护理员小朋友需年满3周岁，注意不能摸熊猫。海底潜水游客身高必须为1．45米及以上，心脏血压异常者不宜。夏威夷沙滩对身高、年龄等没有特殊要求。 （1）壮壮10岁，身高1．34米，去海洋公园，应该买的票是（     ）A．成人票 B．儿童票 C．半票 D．免票（2）壮壮不可以游玩的项目是（     ）A．冰极天地 B．夏威夷沙滩 C．熊猫护理员 D．海底潜水（3）据以上材料，下面说法不正确的一项是（     ）A．壮壮的爸爸是现役军人，可持有效证件购买半票。B．满3周岁的儿童才可以体验“熊猫护理员”这个项目。C．壮壮的叔叔手臂受了伤，绑着绷带，可以享受半票优惠入园。D．壮壮的爷爷68岁了，他凭有效证件只要花40元就可以入园游玩。（4）患有高血压的爷爷准备带壮壮一起去玩“冰极天地”和“海底潜水”两个项目，你有什么好的建议？（至少两条）____________________________________________________二、【语文要素】课内片段阅读2． 阅读课文《走月亮》片段，完成练习。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！（1）文段中四个“走过”运用了_______的修辞手法，朗读这句话时要用（     ）A．轻松舒缓的语气。    B．缓慢低沉的语气。（2）文段中第一个省略号的作用是（     ），第二个省略号的作用是（     ）。A．表示列举的省略    B．表示重复词语的省略     C．表示说话时断断续续（3）画线句描绘了一幅_________（A．月下溪边图    B．月亮牵星图）。阿妈就像________，“我”就像________，从中可以体会到“我”和阿妈之间_____________。（4）关于“我和阿妈走月亮”说法正确的是（     ）（多选）A．这句话在课文中出现了四次。B．这句话饱含着对月色的欣赏和赞美。C．这句话抒发了“我”和阿妈走月亮时兴奋、快乐、喜悦的心情。3． 阅读课文《普罗米修斯》片段，完成练习。得知普罗米修斯从天，上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（1）当宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息时，他的心情是____________（用文段中的词语），我们可以从中体会到宙斯的_______________。（2）当火神试图救普罗米修斯时，普罗米修斯说话的语气是_________的，因为他知道__________，所以他不屈服宙斯的感胁，体现了普罗米修斯的___________精神。（3）普罗米修斯“盗”取了火种，火神为什么不但不气恼，反而非常敬佩他呢？__________________________________________________________三、【语文要素】课外精品阅读4． 阅读下文，回答问题    蚂蚁认路的本领很强，它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还能根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。（1）在横线上给短文加个题目。________（2）从文中找出下列词语的近义词。分辨________   仍旧________    借助________（3）找出本文的中心句并写下来。_______________________________________________________________（4）读了短文，我们知道蚂蚁认路一靠___________二是根据___________认路。5． 课外阅读。               蜘蛛结网   今天早上，我发现阳台的玻璃上端有一只蜘蛛在吐丝结网，很有意思。我忍不住停下来，在那里观察起来。   这只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只脚，前后各两条长的，头上有两根触须，它的丝是从屁股上扯出来的。它结网时先把几根长丝扎根在四周，它拉着丝上下翻动，一会儿头朝下，牵着丝定位，一会儿攀着拉动的丝向上，有时牵着丝向左右。把网的大梁扎下以后，从里面向外结，用后脚牵动着丝，一格一格地粘上去，织得那么均匀，真是巧夺天工。   不到半个钟头，网就织成了，非常漂亮，活像一个八卦风筝，随风颤动。蜘蛛很得意地卧在当中，“独坐军中帐，等待飞来将。”不多时，有一只出行的蚊子想从窗口飞过，撞到了蜘蛛网上，挣扎了几下，就不动了，成了蜘蛛的一顿美餐。   啊！蜘蛛，小小的昆虫就有这么大的本领！我想不光人类，世上一切生物要想生存，就得动脑筋、想办法，哪怕是一只小小的蜘蛛！（1）写出文中描写蜘蛛样子的语句。     _______________________________________________________________________（2）作者把蜘蛛和它的网分别比作什么？你能在短文中找到答案吗？请写下来，并说一说这样写的好处。    _______________________________________________________________________（3）你从这篇短文中得到哪些启示？请写下来。    _______________________________________________________________________6． 阅读短文，回答问题。  “囚”蚁  小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。那时，我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。”  一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀！于是，我们找来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。可是蚂蚁看都不看一眼。第二天，我看到蚂蚁全死了。为此，我和妹妹伤心了好几天。我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天，才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。  于是，我们又捉了一些蚂蚁。为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。  从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。（1）“囚”字的意思是________。文章题目“囚”蚁的意思是________。    （2）“突发奇想”的意思是________。它的近义词是________。    （3）作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在________，结果蚂蚁________；第二次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在________，结果蚂蚁________。    （4）作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理？        ______________________________________________________________（5）从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子？        ______________________________________________________________
（参考答案）一、【语文要素】非连续性文本阅读1． （1）B（2）D（3）C（4）建议一：爷爷，去玩“冰极天地”可别忘了自备外套保暖哦！建议二：爷爷，您血压高，不适合玩“海底潜水”这个项目。二、【语文要素】课内片段阅读2． （1） 排比    A    （2） A    B    （3） B    月亮    小星星    浓浓的亲情    （4）ABC3． （1） 气急败坏    冷酷无情、心狠手辣    （2） 理直气壮    人类没有火的悲惨情景    不屈不挠    （3）因为普罗米修斯为人类取火种之举是正义的，也是大胆的，所以火神敬佩他。三、【语文要素】课外精品阅读4． （1）蚂蚁认路（2）辨别；仍然；凭借（3）蚂蚁认路的本领很强（4）眼睛；气味   5． （1）这只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只脚，前后各两条长的，头上有两根触须，它的丝是从屁股上扯出来的。（2）不到半个钟头，网就织成了，非常漂亮，活像一个八卦风筝，随风颤动。蜘蛛很得意地卧在当中，“独坐军中帐，等待飞来将。”好处：生动形象地表明蜘蛛和它的网有什么特点。（3）小小的昆虫就有这么大的本领！我想不光人类，世上一切生物要想生存，就得动脑筋、想办法。6． （1）拘禁；把小蚂蚁捉来饲养（2）形容突然想出一个非常奇怪的想法；奇思妙想（3）药瓶里；全被闷死了；火柴盒里；全部跑掉了（4）小蚂蚁宁愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意没有自由，不愿意享受人们带给它们的安逸生活。（5）作者小时候具有强烈的好奇心，善于观察和思考，是个天真可爱的孩子。