部编版五年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (8)

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1． 阅读课文《慈母情深》片段，完成练习。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身来，喊道：“大姐，别给！没这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇？”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
（1）第三自然段中省略号的作用是________。
（2）文中有一句话，告诉了我们母亲的负担是多么的沉重，请用“ ”在把它画出来。
（3）用“ ”画出文中表现母亲辛劳繁忙的句子，这个句子运用了（ ）的修辞手法。
（4）“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”猜想一下当时我心里会是怎样想的？
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2． 阅读课文《四季之美》片段，完成练习。
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚（dǔ dù）色的天空，染上微微的红晕（yūn yùn），（漂 飘）着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（既 即）使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着（zhá zhuó）实迷人。
（1）用“√”标出括号里正确的读音或汉字。
（2）读画“ ”的句子，填空。
①句中“固然”可以用_____代替。这句话的意思是说___________________。
②“暗夜”的美主要是因为__________________。
（3）第2自然段加点的短语让我们体会到了景物的________________。
（4）从选文中，我们可以体会到作者怎样的情感？
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3． 阅读课内片段，完成练习
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。①有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。②如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。③我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
（1）读“_____”句，说说这句话在课文中属于_______句，前半句写出太阳______的特点，承接上文；后半句告诉我们__________，引出下文。
（2）读画“ ”的部分完成练习。
第①句从正面写，有了太阳就有了______；第②句从反面写，没有太阳就没____；第③句总结____________。层次清晰，令人信服。
4． 阅读课文《慈母情深》片段，完成练习。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
……
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又 了下去，立刻又 了背，立刻又将头 在缝纫机板上了，立刻又 手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
（1）在文中横线上填上恰当的表动作的词语：_________、_________、_________、_________。这句话运用了_________的修辞方法，进行了________描写。反复出的词语有什么表达效果？
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（2）母亲的工作环境有什么特点？作者为什么不惜笔墨、浓墨重彩地渲染这一环境？
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（3）课文还涉及了母亲旁边的一个女人，是不是多余之笔？说说你的理解。
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（4）说说选文哪些场景让你感受到了“慈母情深”。
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（5）为什么“我”拿到钱时会“鼻子一酸”？
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（6）“我”为什么没用那一元五角钱买书却给母亲买了一听水果罐头？
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5． 阅读课文《松鼠》片段，完成练习。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片，错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧,踏平，使那建筑物足够(宽阔 宽敞)，足够(坚强 坚实)。这样，它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝(遮蔽 隐蔽)起来，下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。
（1）用“√”画出括号内使用恰当的词语，。
（2）选文从_____、______、______及________的特点等方面表现了松鼠______、________的特点。
（3）联系全文说说文章表达了作者怎样的感情。
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（4）请你仿照画线句写一写下列动物的活动。蚂蚁搬家小 鸡啄米 蚕吃桑叶(任选一种)
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6． 阅读课文《将相和》片段，回答问题。
赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说∶“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
（1）给文中加点的词换个词语，意思不变。
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（2）按要求改写句子。
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”
改成间接叙述： _______________________________________
（3）蔺相如为什么逼秦王击缶？
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（4）“渑池之会”突出了蔺相如是一个怎样的人？
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（参考答案）
一、 课内阅读
1． （1）内容的省略
（2）供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇
（3）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
排比
（4）我想，妈妈，你辛苦挣钱不但养活我们，而且还慷慨地给我钱买书，我实在对不起您。你由于长期缺少营养，竟变得如此瘦苍老。
2． （1）dǔ yùn 飘 即 zhuó
（2）当然 明亮的月夜美，漆黑的暗夜也很美 有萤火虫翩翩飞舞，它们给人们带来了无限乐趣
（3）动态美
（4）我们可以体会到作者热爱大自然、热爱四季的情感。
3． （1）过渡 离我们远 太阳和我们的关系密切
（2）动物、植物 动物、植物 人类与太阳的关系密切
4． （1） 坐 弯曲 俯 陷入 反复 动作 “立刻”反复出现，写出了母亲工作的紧张和辛苦，突出了母亲挣钱的枯燥、单调。可她仍然给作者钱让他买书，这就是慈母情深。
（2）低矮、潮湿、阴暗、闷热为的是更能突出母亲劳动的辛劳，与她给钱让“我”买书的慷慨。两相比较，更体现了慈母的爱子的情深。
（3）不是母亲同事的话反衬了母亲的见识，突出母亲挣钱的不容易；表现母亲对“我”的理解与支持，突出了母亲的通情达理、慈祥、善良、有远见。
（4）我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
（5）母亲为了这个家，付出了很多，真的不容易。所以当母亲给“我”钱的时候，“我”觉得有点难过。
（6）因为“我”亲眼目睹了母亲在如此恶劣的环境中辛勤工作，这一幕让“我”的内心受到了极大的震撼，“我”把原来要买书的钱给母亲买了水果罐头，表达出“我”内心对母亲的敬爱之情。
5． （1）宽敞 坚实 隐蔽
（2） 选址 建造 居住 窝口 聪明 勤快
（3）文章通过对松鼠的描写表达了作者对松鼠的喜爱之情
（4）蚕吃桑叶的时候，先从边缘开始，扭动着圆乎乎的身子，东闻闻，西嗅嗅，好像在寻找最鲜嫩的地方下口，然后开始一小口一小口地咬，不一会桑叶就被吃掉一大块。
6． （1）拒绝 回绝
（2）蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。
（3）蔺相如看秦王侮辱赵王，他为了维护赵国的尊严，所以逼秦王击缶。
（4）蔺相如是一个勇敢机智，不畏强暴的人。