部编版五年级语文上册课内阅读专项训练（含答案）

这是一份部编版五年级语文上册课内阅读专项训练（含答案），共5页。试卷主要包含了 课内阅读等内容，欢迎下载使用。
1． 阅读《忆读书》片段，回答问题。
一谈到读书，我的话就多了！
我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
（1）“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起什么作用？
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（2）选文第2自然段中“不是……而是……”一句突出表现了什么？
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（3）说说下列句子表达了作者怎样的内心感受。
①我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
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②我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来。
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（4）画横线的句子中“越看越明白”的含义是（ ）
A．读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。
B．读得快了，就懂得书里的意思了。
C．认识书里的字了。
2． 阅读课文《牛郎织女（一）》片段，完成练习。
A.嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,说:“我们挑(tiā tiǎ)顶有用的东西给你,你知道吗?你要知道好歹,赶紧离开这儿。天还早,能走就走吧。”
B.那头衰老的牛又说话了，眼眶(kuāng kuàng)里满是眼泪,说:“我快不行了,不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。
（1）给划线字选择正确的读音，打“√”。
（2）这两句话分别是________对牛郎说的。
（3）A句中的“好歹”是________的意思。嫂子说的话的意思是 _______________。
而从B句可以看出_____________________________________。
（4）照样子，写词语:三分像笑七分像发狠、_________________________。
（5）B句中两处“……”的作用分别是表示________、表示________。
（6）想象老牛没说完的话:__________________________________。
3． 阅读课文《松鼠》片段，完成练习。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容（ ），眼睛闪闪发光，身体（ ），四肢（ ）。（ ）的小面孔，衬上二条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
（1）选择合适的词语填到选段的括号里。（填序号）
A．玲珑 B．轻快 C．矫健 D．清秀
（2）画横线的句子的作用是（ ）。
A．总起全文B．承上启下C．埋下伏笔
（3）画波浪线的句子运用了______的说明方法，请你运用这种说明方法写一写地球：_________________。
（4）从这段话中我们可以知道松鼠的主要特点是__________、__________、__________。
4． 阅读课文《松鼠》片段，完成练习。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，鼠最不像四足兽了。
（1）第一句总写松鼠________、________的特征，起到的作用是____________。
（2）从选段中你获得哪些有关松鼠的信息？请分条写下来。
①_______________；②________________；
③_______________；④_______________。
（3）在选段中找出与例句相应的内容，对比阅读，体会表达上的不同。
松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。
例句从________、________、________、________四个方面介绍松鼠的外形，采用________的说明方法，这种写法让人觉得________________；选段分别从面容、________、________、________、________等方面介绍松鼠的外形，语言____________，让人读了感到有趣好玩。
5． 阅读课文《父爱之舟》片段，完成练习。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
（1）写出下列词语的近义词。
依旧——（ ） 精致——（ ）
（2）用一句话概括选文所描绘的场景。
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（3）“老天不负苦心人”的意思是什么？
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（4）姑爹的小船让人感到亲切的原因是（ ）
A．因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。
B．因为这只小船对作者来说非常熟悉．。
C．因为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。
（5）从画横线的句子中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？
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6． 阅读课文《慈母情深》片段，完成练习。
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？””
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
（1）以上文段选自课文《________》，作者是________。
（2）对第②③两段的人物对话理解不恰当的一项是（ ）
A．妈妈同事的话突出了妈妈挣钱的不容易。
B．妈妈的话说明母亲十分支持“我”买书、看书。
C．妈妈的话突出了妈妈的通情达理，口才好，有远见。
（3）有时，浓厚的感情就藏在字里行间，需要用心品味。从第①段两个“掏”字可以感受到________。
（4）请认真阅读④⑤两段，在文中把运用了“反复”这种修辞手法的词语写出来。其中第一次反复出现体现出________，从第二次反复中我们可以感受到________。
（参考答案）
一、 课内阅读
1． （1）开篇点题，引出下文。
（2）突出表现了“我”对《三国演义》的喜爱。
（3） 作者很想知道下面的情节时的那种急切、期盼、不舍。 作者下定了自己读《三国演义》的决心时毅然决然的内心感受。
（4）A
2． （1）tiā；kuàng
（2）嫂子和老牛
（3）好坏；让牛郎和老牛赶紧离开；老牛一直与牛郎相依为命,到死都想着帮助牛郎
（4）三分饥饿七分寒冷
（5）语言的省略；语言中断
（6）就像我在你身边一样，会尽我所能帮助你，不必为我伤心
3． （1）D C B A
（2）A
（3） 打比方 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
（4） 漂亮 乖巧 驯良
4． （1） 乖巧 驯良 生动形象地写出松鼠的性格
（2） 面容清秀 身体矫健 四肢轻快 用前爪往嘴里送东西吃
（3） 体形 体长 尾长 体重 列数字 简单明了，内容清晰 眼睛 身体 四肢 尾巴 生动活泼
5． （1） 依然 精巧
（2）父亲送“我”上学的路上为“我”缝棉被。
（3）“老天不负苦心人”的意思是“我”考取了无锡师范。
（4）A
（5）作者对父亲的无限感激之情。
6． （1） 慈母情深 梁晓声
（2）C
（3）母亲拿钱毫不犹豫，体现了母亲对孩子无私的爱。
（4） 表示反复的词语：四个“立刻”，两个“那一天”，两个“第一次”。第一次反复出现体现出母亲工作辛劳，挣钱不容易。 我心疼母亲；我觉得自己长大了，要关心母亲，把买书的强烈渴望变成了帮母亲分担家庭重担的责任感。