部编版五年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (1)

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1． 阅读《忆读书》片段，回答问题。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
（1）根据下列句子的意思，从文中找出合适的四字词语写在括号里。
①状态词。形容没完没了地哭。（ ）
②指人与事变化发展的各种情况。（ ）
（2）阅读选文第一自然段，请你总结一下作者为什么对《水浒传》尤其欣赏？
___________________________________________________
（3）下列对选文第二自然段的理解正确的一项是（ ）
A．随着年龄的增长，阅历的增加,“我”对《红楼梦》的理解不一样。
B．选文第二自然段说明“我”不喜欢《红楼梦）这本书。
C．“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的品性不好。
（4）请根据选文内容简要说一说，作者喜欢读书的原因是什么。
________________________________________________________
2． 阅读课文《落花生》片段，完成练习。
落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
（1）父亲拿桃子，石榴，苹果的果实“鲜红嫩绿的”“高高地挂在枝头上”与花生的“________”、“________”作对比，是为了告诉我们花生________的特点。
（2）下面理解正确的一项是（ ）
A.父亲不喜欢使人一见就生爱慕之心的果实。
B.父亲认为桃子，石榴，苹果只是外表好看，而实际用处不大。
C.父亲认为做人最可贵的是要做一个有用的人。
（3）对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”理解正确的一项是（ ）
A.人不要讲体面，只要对别人有好处。
B.人讲体面，就是对别人没有好处。
C.人要讲体面，更重要的是要做有用的人。
3． 读《松鼠》选段，完成训练。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
（1）写出小松鼠搭窝的具体的过程。
_______ →___________→_________。
（2）松鼠的窝通常搭在___________，这样的好处是_________________。
窝口有一个____________，这样的好处是__________________________。
（3）下列对选文最后一个自然段概括最准确的一项是（ ）。
A．松鼠通常一胎生三四个。
B．松鼠身上的毛总是光光溜溜、干干净净的。
C．松鼠属于胎生，身上的毛很光溜，很干净。
D．松鼠过了冬就换毛。
4． 阅读课文《慈母情深》片段，完成练习。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
……
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下午，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
……
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
（1）选文选自课文 ________________ ，作者是_______________。
（2）联系上下文理解词语。
震耳欲聋——_____________________________________________________
龟裂——_____________________________________________________
（3）文章中画横线的句子是对母亲的______描写和_____描写，从中可以看出，这是一位_________ 的母亲。
（4）“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”从这句话中你体会到___________________________________________________________________________
（5）联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一些。
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5． 阅读课文《松鼠》片段，完成练习。
松鼠的窝很讲究。它通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。松鼠搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够（ ），足够（ ）。这样，可以带着儿女住在里面，（ ）。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不会落在窝里。
（1）本段文字的说明对象是（ ）
A．松鼠搭窝B．松鼠窝的形状C．松鼠的窝D．松鼠
（2）文中“搬、放、编扎、挤、踏”这些动词有什么作用？说法有错的是（ ）
A．表现松鼠的机灵乖巧。B．表现松鼠的精明能干
C．表现松鼠很有智慧。D．表现松鼠的淘气狡猾
（3）依序填入文中括号词语正确的一项是（ ）
A．宽敞 坚实 既舒适又安全B．宽广 结实 既舒适又安全
C．宽敞 坚实 既舒畅又安全D．宽广 坚实 既舒适又安全
（4）本段文字的结构关系是（ ）
A．总——分——总 B．总——分 C．分——总D．并列
（5）下列说法错误的一项是（ ）
A．《松鼠》是一篇语言生动传神的说明文。
B．《松鼠》这篇文章的作者是英国作家布封。
C．布封用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。
D．《自然史》这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。
6． 阅读课文《慈母情深》片段，完成练习。
母亲掏衣兜，掏出①一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探讨身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲②却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，③立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
（1）分别写出文中3处标注曲线部分细节描写所蕴含的意思。
①_________________________________
②_________________________________
③_________________________________
（2）旁边女工的喊话中，反复使用“供”，表达了怎样的思想和感情？
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（3）谈谈对“应该是个大人了”的认识。
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（4）不改变意思，把“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”改为陈述句。
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（参考答案）
一、 课内阅读
1． （1） 哭哭啼啼 兴亡盛衰
（2）因为里面人物有极其生动的性格。
（3）A
（4）读书是作者生命中最大的快乐，还从读书中得到了做人处世要独立思考的大道理。
2． （1）矮矮地长在地上；分辨不出果实；朴实无华，默默无闻、不计名利
（2）C
（3）C
3． （1） 搬些小木片，错杂着放在一起 用一些干苔藓编扎起来 把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实
（2） 树枝分杈的地方 又干净又暖和 圆锥形的盖 下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里
（3）C
4． （1） 《慈母情深》 梁晓声
（2） 耳朵都快被缝纫机声震聋了，形容声音很大。 皮肤因寒冷或干燥而破裂。
（3） 动作 语言 通情达理
（4）体会到母亲在如此恶劣的环境中工作，既感到悲哀、辛酸、心痛，又深深体会到母亲的辛苦、疲惫，同时，更能感受到母亲的坚强、慈爱、美丽与伟大。
（5）有一次爸爸不小心摔倒，扭伤了脚，但依然坚持每天送我上学。后来有一天他送我到学校后，我回头看到他拖着沉重的脚一点点挪动着走，顿时鼻子一酸，其心疼又难受。
5． C D A B B
6． （1）说明母亲兜里都是零钱，是一点一点攒下来的，十分不容易。 表现了母亲对“我”买书的理解与支持，突出了母亲的通情达理，有远见。 四个“立刻”，突出母亲争分夺秒地挣钱，母亲的艰辛，钱来之不易。
（2）四个“供”字，烘托出母亲对“我”的关爱，以及对“我”学习生活的支持。
（3）“我”看到母亲的劳动状况后心疼母亲，觉得自己应该为母亲做点什么。表达了“我”对母亲的理解、崇敬与热爱。
（4）你看你妈挣钱这么艰辛，你应该是不忍心朝你妈要钱买书的。