语文四年级上册第一单元单元综合与测试同步测试题

这是一份语文四年级上册第一单元单元综合与测试同步测试题，共10页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
部编版四年级语文上册单元阅读训练第一单元一、基础阅读1． 阅读下文，回答问题光阴        赵丽宏   谁也无法描绘出他的面目，________世界上处处能听到他的脚步。  当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。  当蓓蕾在春风中粲然zhàn开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。  当枯黄的树叶在寒风中飘飘zhuì落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。  他从你的手指缝里流过去。      从你的脚底下滑过去。  从你的视野里和你的思想里飞过去……  他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把沙漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁yǎn和世界的运动正是由他精心指挥的。  他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。   他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。  他公正。________你权重如山、腰缠万贯，________一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。  你珍重他，他________在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果子。  你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。  有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是________他把脚印留在人们心里。  有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙yān没了他的脚印。（1）按拼音，在文中依次填入的字正确的一项是（    ）A.绽  坠  衍  湮    B.绽  缀  延  淹    C.展  坠  衍  淹（2）文中横线处填关联词，依次正确的一组是（    ）A.而  尽管……尽管  便  因为B.而  即使……即使  就  由于C.但  不管……还是  便  因为（3）对下面句中运用的修辞方法，判断错误的一项是（    ）A.“他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。”——比喻B.“当旭日驱散夜的残幕时……”——拟人C.“他是一把神奇而又无情的雕刻刀……”——比喻（4）从内容上看这篇文章告诉人们的是（    ）A.年华虚度，无可奈何。B.光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力。C.时光易逝，不如及时行乐。（5）上海浦东新区的世纪大道与杨高路交汇处开阔的环岛上，落地横架着一个巨大无比的不锈钢日晷（guǐ）仪（日晷，又称“日规”，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，其原理就是利用太阳投射的影子来测定并划分时刻，日晷通常由铜制的指针和石制的圆盘组成）。这个日晷仪吸引了来往行人的目光。架起这一巨大日晷仪的主要寓意是（    ）A.让人们学会像古代人那样看时间。B.不仅使人们了解日晷，更体现“时光”主题，借用中国古代经典的测时工具“日晷”形象来隐喻珍惜时光、把握时间、追赶光阴的意境。C.为了让更多的人知道日晷是什么样子的。（6）文中的“他”有哪些特点？（最少写出三个）    _________________________________________________________________  （7）读完短文，你有什么感悟？请你试着写出来。    _________________________________________________________________ 2． 课外阅读我能行。  枯叶蝴蝶  ①峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽，是峨眉山最珍贵的特产之一。  ②当它阖起翅膀的时候，像生长在树枝上的一片干枯了的树叶，谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。  ③它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，它变成了一片憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。  ④它这样伪装，是为了保护自己，但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐藏它的美丽的枯槁与憔悴。  ⑤它以为这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人的。  ⑥枯叶蝴蝶被人捕捉，被制成标本后出售，价钱越来越高，最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。  ⑦这时候，国家下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。  ⑧我们既然有一对美丽的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。  ⑨我要我的翅膀两面都光彩夺目。  ⑩我愿这自然界的一切都显出它们的真相。（1）本文通过对枯叶蝴蝶的描写，表达了哪些意思？        _________________________________________________________________（2）本文第①段写枯叶蝶之美，第②段写它的丑陋，为什么要这样写？        _________________________________________________________________（3）本文第③段用了一组排比句来描述枯叶蝶，这样描写的作用是什么？        _________________________________________________________________（4）本文第⑦段有一句话：“国家的禁止更增加了它的身价。”隐含在这句话里的深层意思是什么？        _________________________________________________________________3． 阅读短文，完成练习。怪鸟蓝山是一个天然的大植物园。这里有许多树种与我故乡的树并不一样。对于不认识的树，我总要注视良久。我就是在打量一棵树时发现那只怪鸟的。这棵树跟我一样高，褐色的树身，绿色的针叶，类似松柏。它身上的果实令我惊讶，它结着一柄柄橘黄色的圆柱形果实，而不像我熟悉的球形松塔。果实中央是实心的，而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。果实看上去宛若蜡烛，这样，这棵树就仿佛举着一树的蜡烛，乐陶陶地过着圣诞。我伸出手，选中一颗果实，打算把它摘下来，当成一盏灯笼，吊在我房间的窗前。然而我刚用手指掐了一下吊着果实的枝条，一团白色的鸟粪“啪”地落在我手上。抬头一望，见这棵树的背后有一棵干枯的树，一只鸟端坐在斜伸出来的枯枝上，虎视眈眈地望着我。这只鸟跟鸽子一样大，两只翅膀颜色不一，一只白，一只褐中带蓝，长嘴扁头，雪白的头中央有一道醒目的褐色，眼睛上还有一圈刘海儿似的探出来的毛发，看上去怪模怪样的。它不叫，只是定定地看着我，似在沉思。我想起采摘蒲公英时白嘴鸦的举动，便疑心这些蜡烛般的果实是归属于这只鸟的。我掏出纸巾，擦干净了手上的鸟粪，欲再次摘下果实时，“啪”的一声，又一团白色的鸟粪落在我的手上，而我抬头张望那只鸟，它依然端坐在枯枝上，不动声色地望着我。它的镇定自若和它准确无误地对着我手的排泄行为，让我觉得它是我觊觎的这棵树的守护神。我不知道自己若真的摘下那颗果实的话，它会怎样地报复我。我又取出一片纸巾，擦干净了鸟粪，并且收回了手，离开了那棵树，从山冈走下来。当我回头再望它时，它已离开了枯树，它去了哪里，只有天知道，老天爷才知道呢！但我相信，只要我折回身来窃取那果实时，它准会从天而降，把那对我来说如炸弹一样的鸟粪，投掷在我的身上。（1）“它不叫，只是定定地看着我，似在沉思”中“定定地”说明了（     ）A．怪鸟非常害怕人类。B．怪鸟一幅痴呆模样。C．怪鸟精神集中，防范“我”的入侵。D．怪鸟害怕“我”摘它的果实。（2）下列关于那棵树的说法错误的一项是（     ）A．它跟作者一样高，褐色的树身，绿色的针叶，是一棵松柏。B．它身上的果实令人惊讶，它结着一柄柄黄色的圆柱形果实。C．它身上的果实中央是实心的，而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。D．它身上的果实看上去宛若蜡烛，这棵树就仿佛举着一树的蜡烛，乐陶陶地过着圣诞。（3）请简要回答“怪鸟”怪在哪些方面。__________________________________________________（4）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？___________________________________________________二、提升阅读4． 阅读短文，完成练习。  他要感谢那只手  ①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。  ②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。  ③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”  ④女教师走到小道格拉斯_____一个皮肤棕黑色_____又瘦又小_____头发卷曲的孩子桌前_____弯腰低头问他_____能告诉我你画的是谁的手吗_____  ⑤_____这是你的手_____老师_____孩子小声地说_____  ⑥她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。  ⑦我们每个人都有要感谢的，其中________有物质上的给予，________有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）给第④、⑤段加上合适的标点符号。  （2）联系上下文解释下列词语。  ①微不足道：                                               。②难以估量：                                               。（3）在第⑦段横线上填写合适的关联词。  我们每个人都有要感谢的，其中      有物质上的给予，       有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。（4）第⑥段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是：                                            。    （5）这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是：       。    5． 阅读理解奇特的峨眉山    去年暑假，奶奶带我去四川玩。早晨，当我登上峨眉山“跳身岩”的顶峰时，千山万壑尽收眼底。那不计其数的奇峰怪石、苍松翠柏，被轻纱般的薄雾妆扮成一座座精巧玲珑的“盆景”，眼前好一个天然的大盆景园。只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小山峰。仔细一看，①那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳挠腮的小猴。    我扒在栏杆边往下看，只见雾气不断地上升，慢慢地汇集起来。这时，云雾已弥漫一片，整个峨眉山似乎浸入了茫茫的海水里，只留下最高的峰尖，像大海中的小舟。这就是峨眉山著名的“云海奇观”。云雾徘徊在我周围，伸手可取。②我踏着云朵走来走去，仿佛到了仙境一般。再看远处，那云雾扯起厚厚的宽大的白袍子，把一座大山全给罩了起来。此时的一切都坠入烟海，虚无缥缈，给人新奇之感。    不知为什么时间过得这么快，天色已近黄昏。对了，峨眉山的日落可不一般呀。太阳慢慢地钻进一座山峰，不一会儿，就只能看见一团粉红色，西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要娇嫩的粉红色。③红得那样迷人，烧红了半个天空。一会儿，那红色一层一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。这时，像谁用一把巨大的刷子，一层一层向空中抹着墨，天渐渐黑了下来，山上一片寂静。（1）全文主要是抓住峨眉山________的特点进行描写。为突出这一特点，作者先写________，再写 ________，然后写________。短文是按________顺序安排内容的。（2）找出描写峨眉山山峰奇特的词，抄下来。    _____________________________________________________________________（3）解释短文中词语的意思。   ①不计其数：___________________________________________________②精巧玲珑：___________________________________________________③云海奇观：___________________________________________________（4）短文中打横线的句子，用的是什么修辞方法，写在括号里。（     ）6． 课外阅读。  ___________   红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要呑掉这支装备很差的队伍。   将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。  队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。  将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”  “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。  将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。  一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似—尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。  将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”   呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。  “听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。  这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长......”  将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉头，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。  风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。  将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（1）给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。    （2）填空。  老战士倚靠光秃秃的树十坐着，说明他       ；他的神态十分镇定、安详，说明他       ；单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上，表现他       。（3）“呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。”这是因为（   ）。            A.见到将军发怒，战士们害怕，不敢回答，也不敢走开。B.战士们不知道冻死的是谁，又没听清将军的话，不知道该怎么回答。C.战士们的心情很沉重，他们知道冻死的老战士就是军需处长，此时除了沉默外，还能说什么呢？（4）文章第1自然段属于什么描写？有什么作用？        _______________________________________________________________（5）文中的“丰碑”指的是什么？        _______________________________________________________________
（参考答案）一、基础阅读1． （1）A（2）C（3）A（4）B（5）B（6）①不随人的主观意志改变自己的步伐；②容易消逝；③能改变一切 ④能一视同仁。（7）略   2． （1）主要意思是启示人们不要装假作伪，还有应保护稀有物种等。（2）从全文看，开头两段写对立的两面，顺理成章地引出了话题，为下文写装假作伪的恶果奠定了基础。（3）这组排比句极写枯叶蝶伪装的良苦用心，这就为揭示装假作伪的后果做了铺垫。（4）批评了那些为了一己私利而肆意破坏生态环境的人们。   3． （1）C（2）A（3）①长得怪。②来无影去无踪。（4）比喻。好处是把果实比作蜡烛，生动形象地写出了果实的形状。二、提升阅读4． （1）——；、；、；，；：“；？”；“；，；。”；。（2）（价值、重要性等）太微小了而不值得提起；很难估计、很难测量（3）不仅；而且（4）非凡的意义是指小道格拉斯在老师的手中得到了母亲般的温暖（5）我们每个人都应尽自己的所能，给予别人   5． （1）奇特；先写峨眉山“跳身岩”的顶峰；再写云海奇观；最后写峨眉山的日落；时间先后（2）千山万壑、奇峰怪石、苍松翠柏、精巧玲珑、巨峰突起。（3）不计其数：无法计算数目，形容极多。精巧玲珑：形容精细、巧妙。云海奇观：云雾中奇妙的景象。（4）①比喻②拟人③夸张6． （1）丰碑（2）十分疲劳，想歇息一下；对遇到严寒折磨早有思想准备，所以不慌不忙，十分镇定；一心为了别人，为了革命不惜牺牲自已的崇髙梢神（3）C（4）环境描写。突出了天气恶劣，为下文内容的展开做铺垫。（5）军需处长舍己为人的髙尚品徳和大无畏精神。