四年级上册第五单元单元综合与测试课后作业题

这是一份四年级上册第五单元单元综合与测试课后作业题，共9页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。

一、基础阅读
1． 课外阅读。
要学会独立思考
伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习方法。他晚年住在美国普林斯顿的一所简朴的木板房子里。邻居有一个十一二岁的小女孩，时常放学后，前来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦也经常喜欢检查她的功课和作业。有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要_______碰到困难___________向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”
原来，爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子，他在14岁时，能够自学几何和微积分。在自学中他旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教。“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”后来他成一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”
（1）在第一自然段的括号里填上恰当的关联词：不要 碰到困难 向别人伸手。
（2）爱因斯坦为什么能成为著名的科学家？
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（3）短文主要想告诉我们什么？
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2． 阅读短文，完成下面的练习。
妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家________路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻________通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻________来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我________全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
（1）写出下列词语的近（反）义词。
温柔（近义词）________ 顿时（近义词）________
马虎（反义词）________ 严厉（反义词）________
（2）在第3自然段空白处加上标点。
（3）选择“的、地、得”填在文中的横线上。
（4）根据短文内容填空。
①我的妈妈有一双________的手，一双________ 的手。
②冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手________ ，又用那温柔的手________ 。
③闭上眼睛，我仿佛看见________，又想到________。
（5）这篇短文开头的方法是（ ）
A.简要叙述，说明起因
B.巧设悬念，引人入胜
C.开门见山，点明主旨
（6）怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。
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3． 课外阅读，完成练习。
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①有两个石匠正在山下挥汗如雨地工作。恰巧，有一位哲人途经此地。
②哲人就问其中的一个石匠：“你不觉得做石匠非常辛苦吗?”那个石匠点了点头，一脸无奈地说：“是的，我每天都要面对一些毫无生命的石头，为了完成一件雕塑，有时不知要磨坏多少根铁锥。”说着，他就伸出满是老茧的手掌给哲人同情地望了他几眼。
③那人又走到另一个石匠身边问：“你不觉得做石匠非常辛苦吗?”
④那个石匠送给哲人一个憨厚的微笑，说：“累是累了一些，但是我能用手中的锤子和铁维（赋予 给予）那些石头以生命，感到很（快慰 欣慰）。尤其是当我雕刻出的那些作品，被运送到很远的城市摆放时，就会有许多人看到我的作品。这是一件非常有趣的事情，我也为此而感到自豪!”
⑤听了之后，哲人拍了拍那个石匠的肩头说：“幸运之神也会为你自豪的!”
⑥许多年以后，（第一个石匠 第二个石匠）成了一位远近闻名的雕刻师；他的每一件作品都能卖到很高的价钱。而（第一个石匠 第二个石匠）仍然在愁眉不展地做着与从前毫无分别的工作。有时生活给予每个人成功的机会是同等的，只是人们所处的心态不同罢了。有的人满怀苦恼，把手中的工作视为无奈之举，得过且过，结果也就一事无成；有的人则用一种愉悦的心态来对待工作，用自己的热情去构筑未来，所以生活就把美丽的收获给了他们。
（1）给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
（2）本文主要讲的是 的故事。
（3）在第④段中的括号里选择合适的词语。
（4）在第⑥段中的括号里选择合适的内容，在下面画上横线，并写出你的理由。第 个石匠成了远近闻名的雕刻师，因 。第 个石匠仍然在愁眉不展地做着与从前毫无分别的工作，因为 。
（5）哲人拍了拍那个石匠的肩头说：“幸运之神也会为你自豪的!”你认为“幸运之神”指的是什么?
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（6）读完短文，联系自己的生活实际，你有什么体会?请写一写。
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二、提升阅读
4． 阅读下文，回答问题
威尼斯之夜
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。
如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去，到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里再也不会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花状石膏圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。
（1）根据下列词语的意思写出文中相应的词语。
①形容威尼斯的夜色美好、可爱。________
②形容威尼斯的夜色水天一色时鲜艳美丽的样子。________
③形容环境十分安静。________
（2）读第一自然段，这段三次写到星星，每次各起什么作用？请选择。
A．写星星多，突出夜色美。
B．写星星的明亮，突出夜空美。
C．写星星衬托湖面的平静。
①那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影 也不会有丝毫颤动。________
②抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。________
③夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。 ________
（3）第一自然段的中心句是________。
（4）威尼斯的三绝是：________、________、________。作者在描写威尼斯夜色美时，写了三种植物：_____________________。
（5）读短文，请选择填空。
①文章第二自然段是按________顺序来记叙的。
A．时间变化 B．空间变化 C．地点变化
②夜晚的皇家花园附近给人的感觉是________
A．妩媚可爱 B．清新恬静 C．明净绮丽
③画线的句子属于________描写。
A．静态 B．动态
④本文写了威尼斯的________
A．动态美 B．夜色美 C．静态美
5． 阅读短文，完成下面题目。
无声的尊重
①一个冬日的傍晚，身在德国的我如往常一样加入候车队伍，等待回家的公交车。候车者五六人，有序而安静。此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。
②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人，男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
③没有人招呼那盲人男子，我也正犹豫着是否上前领他过来，却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后。我身旁一个短发女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
⑤沉默依旧，直到公交车的到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭促的车厢里为他腾出小块空间。
⑥紧挨着司机身后，坐着一个六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上。这些过程，盲人男子全然不知。
⑦“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。”
⑧“好的，陛下！”司机__________的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行……
⑨车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。
⑩小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。
⑪窗外，寒风习习。心里，暖意浓浓……
（1）关于文中的盲人，说法不正确的一项是（ ）
A.他是个年轻人，身材高大。
B.他有一只导盲犬为他引导。
C.他需要司机的帮助才能上车。
（2）第④段中“陌生的人们在无声之中达成的默契”指的是（ ）
A.人们在一人一狗的身后排开一列新的队伍。
B.人们把盲人男子领到空座上。
C.人们在车厢为盲人和导盲犬腾出小块空间。
（3）在第⑧段的括号里填上一个词，恰当的是（ ）
A.诙谐幽默 B.充满讥讽 C.紧张不已
（4）对于短文的题目“无声的尊重”，理解最恰当的是（ ）
A.因为是盲人，所以没有人对他说话。
B.大家用自己的行为默默关爱着盲人男子。
C.大家不想打扰导盲犬的工作。
（5）短文的结尾写到“窗外，寒风习习”，这样写的作用是（ ）
A.写出了天气的寒冷。
B.衬托出盲人的坚强。
C.反衬出人们心里的暖意。
（6）陌生人们为盲人男子做了什么？用简洁的语句填在表格中。
（7）读了短文，对于“尊重”，你有什么新的看法？
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6． 阅读短文，完成练习
一条军毯
1942年2月，我们护送刘少奇同志到山东去。开始的几天，每天露宿，我们都给少奇同志安排住处，可是少奇同志总是等战士们都有了住处，才走进自己的屋子。后来一到宿营地，我们就给战士们安排住处，让他们早点休息，为的是减轻少奇同志的劳累。谁知道这样做更使少奇同志（担心 操心 关心）了，他亲自给战士们安排住处，把好一点的房子都给了他们住，自己住在最简陋的房子里。
有一天晚上，少奇同志住在一间农具棚里，农具棚没门，只好挂上一条破毯子挡风。二月的夜晚非常冷，北风吹起毯子，灌进屋里。我睡在另一间棚子里，怕少奇着凉，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看见破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在烛光下看书。他看了一会儿，放下书，搓一搓冻僵的手，看着蜷缩着身子睡在他身旁的警卫员，就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻地盖在警卫员身上。我看到这情景（感动 激昂 激动）地直想喊：“少奇同志，您的健康要紧啊！”但是我怕惊动了少奇同志，没有喊。
少奇同志看见我，放下书问：“怎么还没睡？”
我点了点头，把军毯盖在少奇同志的腿上。少奇同志（推让 推手 谦让）了半天才收下。我很高兴，回来看看战士们都睡得挺好，就睡下了。我虽然少盖了一条军毯，身上有点凉，心里却热乎乎的。
我慢慢地睡着了，蒙眬中觉得越睡越暖和。第二天早上起来一看，原来给少奇同志送去的那条军毯仍旧盖在我身上。我去问值班的哨兵，才知道我刚睡着，少奇同志就把军毯给我盖上了。
我去见少奇同志，少奇同志没提军毯的事情，头一句就问：“战士们睡得好吗？”
我回答说：“睡得很好。”少奇同志点了点头，笑了。
（1）从文中括号内选择一个最恰当的词语，打“√”。
（2）联系上下文解释下列词语的意思
①简陋：__________________________________________________________。
②蒙眬：__________________________________________________________。
（3）第一自然段的段意是：（ ）
①少奇同志每到宿营地总是关心战士们的宿营情况。
②少奇同志每到宿营地总是住最简陋的房子。
③我们护送少奇同志到山东去的路上每天为少奇同志安排住处。
（4）从本文第二自然段到结束，短文按 的顺序，围绕“一条军毯”展开。首先是刘少奇同志给警卫员 ；接着，是 给 送军毯；最后是刘少奇同志 。反映了少奇同志 的品质。
（参考答案）
一、基础阅读
1． （1）一；就
（2）因为他学习知识时善于思考，思考，再思考。
（3）学习要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
2． （1）温和（温顺）；霎时（顷刻、立即、马上）；仔细（认真、慎重）；和蔼（仁慈、慈祥、亲切）
（2），，。。，：“。”
（3）的；得；地；的
（4）勤劳；充满爱意；给我刷鞋；鼓励我；妈妈的手在眼前晃动；妈妈那一切都是为了我
（5）C
（6）应联系生活实际来谈，以降低难度。
3． （1）哲人与石匠
（2）一个哲人遇见两个石匠，其中一个认为工作很辛苦，另一个认为工作很快乐，多年以后，认为工作快乐的石匠成为一位闻名的雕刻师，另一个处境一点没变。
（3）赋予；快慰
（4）二；他用一种愉悦的心态来对待工作，用自己的热情去构筑未来；一；他满怀苦恼，把手中的工作视为无奈之举，得过且过
（5）许多年后，他成为了一位远近闻名的雕刻师，他的每一件作品都能卖到很高的价钱。
（6）[示例]如果我们能用一个好的心态对待学习或工作，不为遇到的困难而抱怨，不为受到的打击而消沉，而是永远积极乐观，抱着一种享受与创造的心态去一点一滴地提升自己的能力，就会有很大的收获。
二、提升阅读
4． （1）妩媚；绮丽；安谧
（2）C；A；B
（3）威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。
（4）碧水；蓝天；大理石；椴树、天竺葵、三叶草
（5）C；B；B；B
5． （1）C
（2）C
（3）A
（4）B
（5）C
（6）中年男子；掐灭了刚刚点燃的烟；拉起小男孩让出座位
（7）“尊重”不应该只是说说而已，还应该体现在我们的行动之中。
6． （1）操心；激动；推让
（2）俭朴粗陋；睡眠中半睡半醒的迷糊状态
（3）①
（4）事情发展；盖大衣；“我”；刘少奇同志；又把军毯盖在“我”身上；关心战土
人物
做的事情
收起手中的书籍，走到盲人男子身后。
短发女孩
一位妈妈