还剩6页未读，
继续阅读
小学语文第五单元单元综合与测试同步练习题
展开
这是一份小学语文第五单元单元综合与测试同步练习题，共9页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
一、基础阅读
1． 阅读短文，完成练习。
爱书如命的人
在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人.
幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。
鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。
（1）写出下列词语的近义词和反义词。
①平常：近义词：________ 反义词：________
②清贫：近义词：________ 反义词：________
③破散：近义词：________ 反义词：________
④爱好：近义词：________ 反义词：________
（2）据意写词(词语在文章中找)。
①形容(读过的书)很多。________
②经过了很长时间也不会忘记。________
③得到的收益很大。________
④经过了很长时间还是新的。________
⑤形容非常有条理。________
（3）照要求填空。
①这篇文章的中心句是：_______________________________。
这句话的意思是_______________________________________________。
②写出短文中相互照应的句子：
________和 ________。
③抄书使鲁迅“得益匪浅”，具体表现在：________；鲁迅的书“历久常新”，表现在：___________________________________________
2． 我来读短文，然后回答问题。
湖
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的悲翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的悲翠。不然湖水为什么会绿的这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“绵”。“绵”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
湖是美的……
（1）给划线的字注音。
（2）联系文章内容，解释词语。
①竞相开放：__________________________________________________。
②翩翩起舞：__________________________________________________。
（3）根据文章内容回答问题。
①文章为了突出表现“湖“之美，是从哪两个角度来写的？
__________________________________________________
②你喜欢那种状态下的湖？说说理由。
__________________________________________________
（4）找出本文的过渡句。________这个过渡句在文中起________的作用。
（5）找出第六自然段的中心句。
__________________________________________________
3． 阅读理解。
云雀的心愿
夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。
他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风（刮过 吹过），地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
“____________”小云雀埋怨说。
“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。
他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。
小云雀不由得挨近了妈妈．
“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么（凶猛 凶狠）啊？”
云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”
“____________”
“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水（渗进 流进）土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”
他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。
“_______________”
云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易（消失 散失），所以就暖和些。你看，森林像不像空调器？”
小云雀一边听，一边不住地点头：“__________________明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”
“这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们一起去。”
（1）画去文中括号内不合适的词语。
（2）森林很重要，文中举了哪两个例子，请你概括出来。
________________________________________________________________
（3）将下列句子分别填入文中合适的横线上（填序号）。
A．森林实在是太重要了！ B．这里的风沙真讨厌！
C．妈妈，我们的家真凉快呀！ D．森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？
二、提升阅读
4． 阅读短文，完成练习。
花园（节选）
①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。
②花园里那棵大垂柳上常常有天牛，有一个、两个的时候更多。它们总像有一桩事情要做，六只脚不停地运动，有时停下来，那动着的便是两根有节的触须了。我们以为天牛触须有一节它就有一岁。捉天牛用手，不是如何困难的工作，即使它在树枝上转来转去，你等一个合适的地点动手。常把脖子弄累了，但是失望的时候很少。这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士，行动从容不迫，虽有翅膀可从不想到飞；即是飞，也不远。一捉住，它便吱吱扭扭地叫，表示不同意，然而行为依然是温文尔雅的。黑底白斑的天牛最多，也有极瑰丽颜色的，有一种还似乎带点玫瑰香味。
③蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。提到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里？这儿？是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱角，都要分给它一点儿。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。
④蜻蜓一个个选定地方歇下，天就快晚了。有一种通身铁色的蜻蜓，翅膀较窄，称“鬼蜻蜓”。看它款款地飞在墙角花荫，不知什么道理，心里有一种说不出的难过。
⑤好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙。我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠（kē）的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡。飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边歇歇，吹吹风。
（1）判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①大人和小孩都对蟋蟀很有兴趣，但是感兴趣的原因不同。（ ）
②蜻蜓一个个选定地方歇下，天就已经晚了。（ ）
（2）画横线的部分中，作者用________和________的修辞手法。生动形象地写出了天牛________的特点。
（3）第③段按顺序描写了四个细节，请填空。
________蟋蟀——（想）蟋蟀——________蟋蟀——（听）蟋蟀
（4）作者写愚弄土蜂的那个片段非常有意思，请找出你觉得有意思的地方并写出你的体会。
_________________________________________________________
（5）读了这篇短文，你能提出什么对理解文章有帮助的问题？
_________________________________________________________
（6）你如何理解第①段？简单描述一下你心中“最亮”的地方。
_________________________________________________________
5． 阅读短文，完成练习。
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很_____地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心?”
我一边抹(mā mǒ)着眼泪，一边呜呜咽咽地说妈妈我想要做的事老师总不让我做呀到底是什么事妈妈温和地问我。
“学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎ jué)，却只要我在后台工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她带着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面_____地问。
“那是一些玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“里面是些什么？”
“是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说：‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？这得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我_____地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能没有的工作！”
（1）给括号里的字选择一个正确的读音。
（2）从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里。
意味 深长 伤心 温和
（3）给文中第四自然段没有标点的地方加上标点。
（4）仔细读文章中画“——”的句子，联系上下文理解：
“这”是指：____________________________________
句子的含义是：____________________________________________
（5）我为什么会哭着回家？请在文中找出有关的句子回答。
___________________________________________________________________
（6）请给短文加一个小标题，写在文前。
6． 阅读短文，完成练习。
妈妈的手
妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。
我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不到一顿饭功夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。
平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包了。
妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布 经它栽剪就成为样式鲜艳的裙子 一套旧衣服 经它拼凑 就能改成为我喜欢的新衣 几个线团 经它编织就成为漂亮的毛衣 秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来，一针过去，针针显得那欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我在一旁仔细地瞧：简直看呆了！
妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈妈的手！
（1）给第4自然段没加标点的部分加上标点。
（2）第4自然段下划线的字用得不合适，请你改过来。
____________________________________________________________________
（3）妈妈的手“平凡”表现在哪里？
____________________________________________________________________
（4）作者说妈妈的手“又不一般”，除“勤劳”之外，“不一般”具体表现在哪里？
____________________________________________________________________
（5）为了表现妈妈的手是勤劳的手，作者都用了哪些事例？
____________________________________________________________________
（参考答案）
一、基础阅读
1． （1）寻常；特别；困苦；阔绰；破碎；凝聚；喜好；厌恶
（2）浩如烟海；经久不忘；历久常新；得益匪浅；井井有条
（3）他被人称为“爱书如命”的人；鲁迅先生爱书像爱自己的生命一样；在鲁迅的全部生活里，书籍占着十分重要的地位；鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的宝贝藏书了；记忆力好，读过的书经久不忘；没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。
2． （1）xiá；shuò；níng
（2）争着开放；轻快地跳着舞
（3）①静静的湖和雨中的湖；②静静的湖，能给人一种平静祥和的感觉。
（4）静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。；承上启下
（5）雷雨到来时的湖真热闹。
3． （1）吹过；凶狠；流进；消失
（2）森林是可以蓄水的。森林是一个巨大的空调器。
（3）B；D；C；A
二、提升阅读
4． （1）正确；错误
（2）比喻；拟人；行为温文尔雅
（3）捉；喂
（4）一会儿，它拖着肚子回来了；“拖"形象地写出了土蜂的样子，富有情趣。我会看着它那副急样笑个半天。作者的描写充满了童真童趣，表现出了在花园中玩闹时的快乐。
（5）作者的题目是“花园”，为什么主要写花园中的小动物呢？
（6）第①段表现出了作者对花园的喜爱和留恋。我心中“最亮”的地方是我家的阳台，又宽又长，里边有各种各样的花，像一个美丽的花园，虽小却乐趣无穷。
5． （1）mǒ| jué
（2）伤心|温和|意味|深长
（3）我一边抹着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。
（4）我“承担的后台工作，小齿轮和螺丝的工作我”承担的是后台工作，小齿轮和螺丝的工作都是别人看不到的工作，换句话说也就是没有人喝彩的工作，但这些工作又是必不可少的，想一想缺少这些工作可以吗，没有后台人员的辛勤付出，就没有演员们在台上精彩的表演；没有小齿轮和螺丝的工作，手表就不能正常运转，我们就看不到精确的时间。所以说它是重要的，而且是不能没有的工作。
（5）学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎjué)，却只要我在后台工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角
（6）没有人喝彩的工作
6． （1） ， ； ， ， ； ， 。
（2）裁剪
（3）妈妈的手“平凡”表现在手是粗糙的，手背上有几根明显的青筋，乍一看，没什么稀奇的。
（4）除“勤劳”之外，“不一般”具体表现在还很灵巧。一块布，经它栽剪就成为样式鲜艳的裙子；一套旧衣服，经它拼凑，就能改成为我喜欢的新衣；几个线团，经它编织就成为漂亮的毛衣。
（5）为了表现妈妈的手是勤劳的手，作者写了妈妈把空地变为菜地，还用了买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间等事例。
________
________
________
无瑕
闪烁
凝视
一、基础阅读
1． 阅读短文，完成练习。
爱书如命的人
在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人.
幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。
鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。
（1）写出下列词语的近义词和反义词。
①平常：近义词：________ 反义词：________
②清贫：近义词：________ 反义词：________
③破散：近义词：________ 反义词：________
④爱好：近义词：________ 反义词：________
（2）据意写词(词语在文章中找)。
①形容(读过的书)很多。________
②经过了很长时间也不会忘记。________
③得到的收益很大。________
④经过了很长时间还是新的。________
⑤形容非常有条理。________
（3）照要求填空。
①这篇文章的中心句是：_______________________________。
这句话的意思是_______________________________________________。
②写出短文中相互照应的句子：
________和 ________。
③抄书使鲁迅“得益匪浅”，具体表现在：________；鲁迅的书“历久常新”，表现在：___________________________________________
2． 我来读短文，然后回答问题。
湖
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的悲翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的悲翠。不然湖水为什么会绿的这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“绵”。“绵”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
湖是美的……
（1）给划线的字注音。
（2）联系文章内容，解释词语。
①竞相开放：__________________________________________________。
②翩翩起舞：__________________________________________________。
（3）根据文章内容回答问题。
①文章为了突出表现“湖“之美，是从哪两个角度来写的？
__________________________________________________
②你喜欢那种状态下的湖？说说理由。
__________________________________________________
（4）找出本文的过渡句。________这个过渡句在文中起________的作用。
（5）找出第六自然段的中心句。
__________________________________________________
3． 阅读理解。
云雀的心愿
夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。
他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风（刮过 吹过），地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
“____________”小云雀埋怨说。
“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。
他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。
小云雀不由得挨近了妈妈．
“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么（凶猛 凶狠）啊？”
云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”
“____________”
“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水（渗进 流进）土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”
他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。
“_______________”
云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易（消失 散失），所以就暖和些。你看，森林像不像空调器？”
小云雀一边听，一边不住地点头：“__________________明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”
“这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们一起去。”
（1）画去文中括号内不合适的词语。
（2）森林很重要，文中举了哪两个例子，请你概括出来。
________________________________________________________________
（3）将下列句子分别填入文中合适的横线上（填序号）。
A．森林实在是太重要了！ B．这里的风沙真讨厌！
C．妈妈，我们的家真凉快呀！ D．森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？
二、提升阅读
4． 阅读短文，完成练习。
花园（节选）
①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。
②花园里那棵大垂柳上常常有天牛，有一个、两个的时候更多。它们总像有一桩事情要做，六只脚不停地运动，有时停下来，那动着的便是两根有节的触须了。我们以为天牛触须有一节它就有一岁。捉天牛用手，不是如何困难的工作，即使它在树枝上转来转去，你等一个合适的地点动手。常把脖子弄累了，但是失望的时候很少。这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士，行动从容不迫，虽有翅膀可从不想到飞；即是飞，也不远。一捉住，它便吱吱扭扭地叫，表示不同意，然而行为依然是温文尔雅的。黑底白斑的天牛最多，也有极瑰丽颜色的，有一种还似乎带点玫瑰香味。
③蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。提到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里？这儿？是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱角，都要分给它一点儿。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。
④蜻蜓一个个选定地方歇下，天就快晚了。有一种通身铁色的蜻蜓，翅膀较窄，称“鬼蜻蜓”。看它款款地飞在墙角花荫，不知什么道理，心里有一种说不出的难过。
⑤好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙。我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠（kē）的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡。飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边歇歇，吹吹风。
（1）判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①大人和小孩都对蟋蟀很有兴趣，但是感兴趣的原因不同。（ ）
②蜻蜓一个个选定地方歇下，天就已经晚了。（ ）
（2）画横线的部分中，作者用________和________的修辞手法。生动形象地写出了天牛________的特点。
（3）第③段按顺序描写了四个细节，请填空。
________蟋蟀——（想）蟋蟀——________蟋蟀——（听）蟋蟀
（4）作者写愚弄土蜂的那个片段非常有意思，请找出你觉得有意思的地方并写出你的体会。
_________________________________________________________
（5）读了这篇短文，你能提出什么对理解文章有帮助的问题？
_________________________________________________________
（6）你如何理解第①段？简单描述一下你心中“最亮”的地方。
_________________________________________________________
5． 阅读短文，完成练习。
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很_____地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心?”
我一边抹(mā mǒ)着眼泪，一边呜呜咽咽地说妈妈我想要做的事老师总不让我做呀到底是什么事妈妈温和地问我。
“学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎ jué)，却只要我在后台工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她带着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面_____地问。
“那是一些玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“里面是些什么？”
“是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说：‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？这得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我_____地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能没有的工作！”
（1）给括号里的字选择一个正确的读音。
（2）从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里。
意味 深长 伤心 温和
（3）给文中第四自然段没有标点的地方加上标点。
（4）仔细读文章中画“——”的句子，联系上下文理解：
“这”是指：____________________________________
句子的含义是：____________________________________________
（5）我为什么会哭着回家？请在文中找出有关的句子回答。
___________________________________________________________________
（6）请给短文加一个小标题，写在文前。
6． 阅读短文，完成练习。
妈妈的手
妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。
我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不到一顿饭功夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。
平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包了。
妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布 经它栽剪就成为样式鲜艳的裙子 一套旧衣服 经它拼凑 就能改成为我喜欢的新衣 几个线团 经它编织就成为漂亮的毛衣 秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来，一针过去，针针显得那欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我在一旁仔细地瞧：简直看呆了！
妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈妈的手！
（1）给第4自然段没加标点的部分加上标点。
（2）第4自然段下划线的字用得不合适，请你改过来。
____________________________________________________________________
（3）妈妈的手“平凡”表现在哪里？
____________________________________________________________________
（4）作者说妈妈的手“又不一般”，除“勤劳”之外，“不一般”具体表现在哪里？
____________________________________________________________________
（5）为了表现妈妈的手是勤劳的手，作者都用了哪些事例？
____________________________________________________________________
（参考答案）
一、基础阅读
1． （1）寻常；特别；困苦；阔绰；破碎；凝聚；喜好；厌恶
（2）浩如烟海；经久不忘；历久常新；得益匪浅；井井有条
（3）他被人称为“爱书如命”的人；鲁迅先生爱书像爱自己的生命一样；在鲁迅的全部生活里，书籍占着十分重要的地位；鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的宝贝藏书了；记忆力好，读过的书经久不忘；没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。
2． （1）xiá；shuò；níng
（2）争着开放；轻快地跳着舞
（3）①静静的湖和雨中的湖；②静静的湖，能给人一种平静祥和的感觉。
（4）静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。；承上启下
（5）雷雨到来时的湖真热闹。
3． （1）吹过；凶狠；流进；消失
（2）森林是可以蓄水的。森林是一个巨大的空调器。
（3）B；D；C；A
二、提升阅读
4． （1）正确；错误
（2）比喻；拟人；行为温文尔雅
（3）捉；喂
（4）一会儿，它拖着肚子回来了；“拖"形象地写出了土蜂的样子，富有情趣。我会看着它那副急样笑个半天。作者的描写充满了童真童趣，表现出了在花园中玩闹时的快乐。
（5）作者的题目是“花园”，为什么主要写花园中的小动物呢？
（6）第①段表现出了作者对花园的喜爱和留恋。我心中“最亮”的地方是我家的阳台，又宽又长，里边有各种各样的花，像一个美丽的花园，虽小却乐趣无穷。
5． （1）mǒ| jué
（2）伤心|温和|意味|深长
（3）我一边抹着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。
（4）我“承担的后台工作，小齿轮和螺丝的工作我”承担的是后台工作，小齿轮和螺丝的工作都是别人看不到的工作，换句话说也就是没有人喝彩的工作，但这些工作又是必不可少的，想一想缺少这些工作可以吗，没有后台人员的辛勤付出，就没有演员们在台上精彩的表演；没有小齿轮和螺丝的工作，手表就不能正常运转，我们就看不到精确的时间。所以说它是重要的，而且是不能没有的工作。
（5）学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎjué)，却只要我在后台工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角
（6）没有人喝彩的工作
6． （1） ， ； ， ， ； ， 。
（2）裁剪
（3）妈妈的手“平凡”表现在手是粗糙的，手背上有几根明显的青筋，乍一看，没什么稀奇的。
（4）除“勤劳”之外，“不一般”具体表现在还很灵巧。一块布，经它栽剪就成为样式鲜艳的裙子；一套旧衣服，经它拼凑，就能改成为我喜欢的新衣；几个线团，经它编织就成为漂亮的毛衣。
（5）为了表现妈妈的手是勤劳的手，作者写了妈妈把空地变为菜地，还用了买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间等事例。
________
________
________
无瑕
闪烁
凝视
相关试卷
语文四年级上册第五单元单元综合与测试巩固练习： 这是一份语文四年级上册第五单元单元综合与测试巩固练习，共8页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
小学语文人教部编版四年级上册第五单元单元综合与测试当堂检测题： 这是一份小学语文人教部编版四年级上册第五单元单元综合与测试当堂检测题，共8页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
人教部编版四年级上册第五单元单元综合与测试课时练习： 这是一份人教部编版四年级上册第五单元单元综合与测试课时练习，共9页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
