人教部编版四年级上册第八单元单元综合与测试当堂达标检测题

这是一份人教部编版四年级上册第八单元单元综合与测试当堂达标检测题，共9页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
一、基础阅读
1． 阅读短文，回答问题。
自由与生命
8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息、歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
（1）联系上下文理解词语意思。
喜从天降：______________________________________________________
皆大欢喜：______________________________________________________
（2）文中的“喜事”指的是什么？为什么说这是件皆大欢喜的好事？
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（3）作者以“自由与生命”为题有什么用意?
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（4）读了这篇短文,你有什么感受?
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2． 阅读下文，回答问题
天鹅的故事
在老人潘家做客时，我看到墙上挂着一枝猎枪，就________地问：“你老喜欢打猎？”老人说：“是的，但那是30年前的事了。有一年初春，我背着这枝猎枪，在湖边上打野鸭。我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分________。这时，飞来了一群天鹅，落在离我不远的地方。天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：湖面结冰了，怎么办？
突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并不是飞走了，而是利用落下的冲力，像石子似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上，钢铁般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……
冰层出现了一个小小的冰窟窿。老天鹅沿着冰窟窿在边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。不久，小小的冰窟窿终于变成一个很大的水面。所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水里游，捕食鱼虾，不时发出胜利的欢呼声。
说到这里，斯杰潘老人停了一下。又深情地说：“多可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是我却把枪挂到肩上，悄悄地离开了。从此以后，这枝猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”
（1）在横线上填上合适的词语。
①在老人潘家做客时，我看到墙上挂着一枝猎枪，就________地问
②我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分________。
（2）照样子改写句子。
例：护卫队战士们在天安门广场举行升旗仪式。
在天安门广场，护卫队战士们举行升旗仪式。
我背着这枝猎枪在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。
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（3）第________自然段至第________自然段是重点段，写老人叙述天鹅破冰的情景。
（4）斯杰潘老人为什么没有打天鹅，并从此放弃了打猎？
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3． 阅读短文，回答问题。
一次冬季运动会
①十一月的一个周五，我们学校举行了一场冬季运动会。运动员的竞争十分激烈，场面也是热闹非凡。
②第一个项目是接力跑。口哨声一响，各班的第一棒就像离弦的箭一样朝前飞奔而去，另一边接棒的同学也全神贯注地做好接力的准备。全场师生都在大喊加油，场面十分热烈。接力棒在每个参赛队员的手里传递着。慢慢地，慢慢地，我们班领先了，我们十分开心，在场下叫得更卖力了。但别的班也不甘示弱，奋力追赶。就剩最后两棒了，我们班的周宇杰超常发挥，双脚好像装了风火轮，不一会儿，就把接力棒传给了最后一位同学。最后一位同学开始冲刺了。只见他紧握接力棒，目不斜视，双手上下飞舞，脚步如箭，朝终点跑去。我们班赢了！我们大喊大叫着朝运动员跑去，把他们高高地抬了起来，开心的笑声传出很远很远。
③运动会上不仅接力跑比赛激动人心，而且跳长绳比赛更是夺人眼球。你看，绳子在甩绳的同学手中快速地甩动着，其他同学跟着绳子的节奏跳了一下又出来，我们协作得非常好，不一会儿就跳了一百个了。因为时间有限，所以大家加快了速度。但速度一快，有的同学就被绳子绊倒了，我们班的同学看见这一幕都不断地叹息着。随着口哨声一响，比赛结束了，我们班只跳了180多个，没取得名次。别的班欢呼雀跃，而我们十分伤心，有的同学都哭了。这时班主任带着微笑劝说着我们：“没取得名次没关系，只要我们尽力了就行，还可以争取下一次啊！”
④就这样，在笑声和泪水中，这次运动会结束了。不过，这次运动会让我知道了团结协作是多么重要，大家只有齐心协力，才能获得好的成绩。
（1）请从文中找出下列词语的近义词。
聚精会神________ 团结一致________
（2）找出第2自然段中一处描写人物动作的语句。
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（3）找出文中一处比喻句。
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（4）文中第③自然段的第一句话在文中是________句，起________的作用。
（5）本篇短文运用了________描写，具体描写了________和________两个场面，做到了________结合。
二、提升阅读
4． 阅读文章，回答问题。
成功来自信誉
1835年，摩根先生成为一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东。这家公司不用马上拿出现金，只需在股东名册上签名就可以，这正符合当时摩根先生没有现金却想获得收益的情况。
不久，一家投保的客户发生了火灾。按照规定，如果完全付清赔偿金，保险公司就会破产。股东们一个个惊慌失措，纷纷要求退股。摩根先生斟酌再三，认为自己的声誉比金钱更重要。他四处筹款，并卖掉了自己的住房，低价收购了所有退股的股份，将赔偿金如数付给了投保的客户。
一时间，伊特纳火灾保险公司声名鹊起。
已经身无分文的摩根先生成为保险公司的所有者，但保险公司已经濒临破产。无奈之中，摩根先生打出广告：凡是再到伊特纳火灾保险公司投保的客户，保险金一律加倍收取。不料，客户很快就蜂拥而至。原来，在人们心目中，伊特纳火灾保险公司已经成为最讲信誉的保险公司。
许多年后，摩根主宰了美国华尔街金融帝国。而当年的摩根先生，正是他的祖父，是美国亿万富翁摩根家族的创始人。
成就摩根家族的并不仅仅是一场火灾，而是比金钱更有价值的信誉。还有什么比让别人信任你更宝贵呢？有多少人信任你，你就拥有多少次成功的机会。
（1）按要求写词语。
①“惊慌失措”的近义词：________、________。
②像“蜂拥而至”这样含有比喻义的词语：________、________。
（2）“声名鹊起”的意思是________。伊特纳火灾保险公司声名鹊起的原因是________。
（3）画线句换种说法：________。用反问这种句式来表达的好处是________
A.让人更容易明白这句话的意思。
B.加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。
C.为了让句子变得更通顺，上下句联系得更紧密。
（4）你怎样理解“有多少人信任你，你就拥有多少次成功的机会”这句话？说一说。
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5． 阅读短文，回答问题。
秘密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄( fěi bó)退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫(niè)嚅(rú)着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
（1）联系上下文给加下划线的词语选择恰当解释。( )
菲薄：①微薄(指数量少、质量次) ②瞧不起
（2）对文中画横线的句子理解正确的一项是( )
A.全体同学对这件事都有疑义
B.全体同学对这件事都没有疑义
C.只有一个同学对这件事有疑义
（3）短文第________和第________段围绕“秘密”具体写了一件事。
（4）短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?
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（5）短文中的小男孩是一个________的孩子。
（6）想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么?(不少于40字)
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6． 课内阅读
银杏树
①在我们楼前，有一棵银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。
②这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。
③它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。
④春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一碰就会滴下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇下一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。秋风吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬地飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供了养料。
⑤银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，它并不像苹果、桃子那样高高地挂在枝头，炫耀自己。
⑥啊！银杏树，你高大的形象，给人们奋进的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！
（1）写出下面词语的反义词。
漫长-—— 稠密——
（2）“假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。”这句话运用了 的修辞手法。把 比作 ，把 比作 ， 突出地描写了银杏树的 。摘录短文中修辞手法相同的一个句子 。
（3）在第①自然段中，写出一个拟人句。
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（4）全文是抓住了银杏树的 、 、 、 来记叙的。
（5）在不同的季节里，银杏树的叶子各有什么特点？请概括说明。
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（6）“它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，它并不像苹果、桃子那样高高地挂在枝头，炫耀自己。”（“炫耀”是什么意思？说说你对这句话的理解。）
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（7）短文赞美了银杏树的什么品质？
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（参考答案）
一、基础阅读
1． （1）小鸟是天上飞下来的,并且是我的忠实听众，这对与我来说就是一件喜事从天上降落下来。；小鸟喂的好，鸟妈妈和我大家都高兴。
（2）文中的“喜事”指的是：抓获小鸟。因为在作者心目中，小画眉不仅可以做他的朋友，而且鸟妈妈见它被照顾的很好所以很放心，这样对于大家来说都是件高兴事，所以是皆大欢喜。
（3）本人通过画眉鸟妈妈与小画眉母子感人至深的故事，向我们揭示了自由高于生命这一深刻主题。
（4）自由高与一切，对自由生活的追求不容置疑。
2． （1）好奇；扫兴
（2）在贝加尔湖畔的沼泽地我背着这枝猎枪打野鸭。
（3）1；3
（4）斯杰潘老人被天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神所感动。
3． （1）全神贯注；齐心协力
（2）就剩最后两棒了，我们班的周宇杰超常发挥，双脚好像装了风火轮，不一会儿，就把接力棒传给了最后一位同学。
（3）口哨声一响，各班的第一棒就像离弦的箭一样朝前飞奔而去。
（4）过渡；承上启下
（5）场面描写；接力跑；跳长绳比赛；点面
二、提升阅读
4． （1）束手无策；惊慌失色；暴跳如雷；胆小如鼠
（2）形容名声突然大振，知名度迅速提高；他四处筹款，并卖掉了自己的住房，低价收购了所有退股的股份，将赔偿金如数付给了投保的客户
（3）没有什么比让别人信任你更宝贵；B
（4）只有你讲信用，别人才能信任你，才会帮助你，才会照顾你的生意，只有这样你才能成功。相信你的人越多，你成功的机会就越多。
5． （1）①
（2）B
（3）④；⑤
（4）短文写了老师与小男孩之间的秘密。“秘密”的内容是老师用铅笔给小男孩批改作业，如果作业全对，老师只写“优秀”两个字。
（5）懂事、善良、刻苦努力
（6）[示例]老师，谢谢您！当年您默默地帮助我，维护了我的自尊心，并激励我更好地成长。我也要像您一样，学会帮助他人。
6． （1）短暂；稀疏
（2）比喻；大地；一张弓；银杏树；一支将要射向蓝天的长箭；高大挺拔；它高大挺拔，像一个威武的巨人
（3）它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。
（4）树干；树枝；树叶；果实
（5）春：黄绿的嫩芽如少女妩媚的眼睛。夏：苍翠欲滴的小扇子。秋：浓烈的黄与蓝天相衬如画。冬：默默地奉献养料。
（6）夸耀。通过银杏的果实和苹果，桃子果实的比较突出了银杏的闪光的品德。
（7）①坚韧挺拔，积极向上，催人奋进；②默默无闻，无私奉献，朴实无华。