部编版五年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (9)

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1． 阅读《忆读书》片段，回答问题。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
（1）请写出“宴桃园豪杰三结义”中的主要人物。
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（2）你知道《三国演义》中的人物及他们的故事吗？写一写吧。
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（3）读了文中标线的句子，你有什么感想？联系自己的实际说一说。
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（4）文中"我"的舅父故事讲得怎么样？请用几个成语来形容。
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2． 阅读课文《父爱之舟》片段，完成练习。
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截换起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三图，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱，钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
（1）根据选文内容，用简洁的语言概括“我”梦中出现的难忘的场景。
父亲给“我”买豆腐脑→（ ）→（ ）→（ ）
（2）在这些场景中，令我印象最深的场景是________，从中感受到_______________。
（3）对于文中加“ ”的句子，意思理解最正确的一项是（ ）
A．父亲送“我”上学时的这身打扮很讲究。
B．父亲动作麻利，非常能干。
C．父亲的这条汗巾很珍贵，是母亲的陪嫁。
D．父亲这一系列的动作让作者印象深刻，写出了父亲经常背“我”上学。
（4）选文最后的“新滋味”指的是什么？请结合选文内容谈谈自己的感想。
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3． 阅读课文《松鼠》片段，完成练习。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周留去，不会落在窝里。
（1）片段围绕“松鼠的窝”依次介绍了哪三方面的内容？松鼠建窝的步骤是怎样的？请完成下列图表。
（2）“窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。”句中“勉强”的意思是_______________，写出了________________。
4． 阅读课文《牛郎织女（一）》片段，完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身子刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
（1）写出下面词语的近义词。
照看—________ 亲密—________ 舒服—________
（2）写出最能概括文章中心的话。
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（3）写出牛郎为什么那么周到照看牛的句子。
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（4）“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？”这句话运用________的修辞方法，改为陈述句是_____________________________________________________。
（5）牛郎细心照看牛，可见他是一个________的人，从他把牛棚打扫得干干净净的，可以看出他是一个________的人。
5． 课内阅读
落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人ー见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
（1）写出下列词语的近义词。
爱慕（ ） 分辩（ ）
（2）父亲谈论花生的那段话，通过___________的手法，揭示了花生虽然没有石榴、桃子、苹果那样具有___________,但它具有___________的可贵品质。
（3）父亲为什么要与孩子们谈论花生的好处？
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（4）父亲与孩子们谈论花生的目的达到了吗？你是怎么看出来的？
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6． 阅读课文《四季之美》片段，完成练习。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜(慕 幕)降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲(怡 逸)的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
（1）在括号里删去不恰当的字。
（2）用下面的词语造句。
心旷神怡：_________________________________________________
凛冽：____________________________________________________
（3）归鸦为什么用点点，大雁为什么用成群结队，虫鸣为什么用听?
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（参考答案）
一、 课内阅读
1． （1）刘备、关羽、张飞。
（2）诸葛亮∶草船借箭 空城计；关羽∶过五关，斩六将温酒斩华雄。
（3）文中的“我”非常喜欢听书。
（4）津津有味 身临其境 娓娓动听
2． （1）父亲为“我”做万花筒 父亲背“我”上学校 父亲替“我”铺床
（2） 父亲为“我”做万花筒 父亲对“我”的爱。虽然家里贫困，没钱给“我”买玩具，但是父亲看懂“我”的心思动手为我做了一个。
（3）D
（4）能结合上下文理解词语表达了作者的复杂心理。如：“新滋味”是指“我”内心复杂的感受。为了家里的贫困而担忧，为父亲把钱全用在“我”身上而心酸，为父亲对“我”无私的付出而感激，为自己不能为家里分担而羞愧，因此而多了一份责任感。
3． （1）
（2）将就、凑合 写出了窝口出入不方便
4． （1）照顾；亲爱；舒坦
（2）牛郎照看那头牛挺周到。
（3）一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？
（4）反问句；牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，对不起它。
（5）善良；勤劳
5． （1）羡慕 辨别
（2）对比 外在美 内在美
（3）父亲希望我们做有用的人。
（4）父亲的目的达到了。理由：①“我”说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这说明“我”理解了父亲的希望。②“父亲的话却深深地印在我的心上。”这说明父亲的话给了“我”深刻的影响。
6． （1）幕 逸
（2）略
（3）乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写，大雁南飞，成群结对，这样写比较真实可信，这是视觉描写，夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，符合常理。