2021学年第八单元单元综合与测试随堂练习题

这是一份2021学年第八单元单元综合与测试随堂练习题，共9页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
一、基础阅读
1． 课外阅读
小草
岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一粒草的种子落到岩缝里。
岩石说____孩子____你怎么到这里来了____我们太贫瘠了____养不活你啊____
老妈妈____别担心____我会长得很好的____种子说____
经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。
小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。
“孩子，不错，”岩石高兴地说，“你是倔强的，值得我们骄傲的。”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。
一个诗人走过，看见了从岩缝里长出来的小草，不禁欣喜地吟咏道：
“啊！小草的生命多么顽强，我们要千百遍地赞美它！”
小草谦虚地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”
（1）给短文中没有标点的句子加标点。
（2）在文中找出下列词语的近义词：
坚强──________ 朗诵──________ 称赞──________
（3）在小草的生长中都有谁给它提供过帮助？在文中找一找，写下来
_______________________________________________________________
2． 阅读下文，回答问题。
遇见
张晓风
①个久晦后的五月清晨，四岁的小女儿忽然尖叫起来。
②“妈妈！妈妈！快点来呀！”
③我从床上跳起，直奔她的卧室，她已坐起身来，一语不发地望着我，脸上浮起一层神秘诡异的笑容。
④“什么事？”
⑤她不说话。
⑥“到底是什么事？”
⑦她用一只肥匀的有着小肉窝的小手，指着窗外，而窗外什么也没有，除了另一座公寓的灰壁。
⑧“到底什么事？”
⑨她仍然秘而不宣地微笑，然后悄悄地透露一个字。
⑩“天！”
⑪我顺着她的手望过去，果真看到那片蓝过千古而仍然年轻的蓝天，一尘不染令人惊呼的蓝天，一个女孩在生字本上早已认识却在此刻仍然不觉吓了一跳的蓝天，我也一时愣住了。
⑫于是，我安静地坐在她的旁边，两个人一起看那神迹似的晴空，平常是一个聆噪的小女孩，那天竟也像被震慑住了似的，流露出皮诚的沉默。透过惊讶和几乎不能置信的喜悦，她遇见了天空。她的眸光自小窗口出发，蓝天从那一端出发，在那个美丽的五月清晨，它们彼此相遇了。那一刻真是神圣_____我握着她的小手感觉到她不再只是从笔画结构上认识_____天_____她正在惊讶赞叹中体认了那份宽阔_____那份坦荡_____那份深邃_____她面对面地遇见了蓝天_____她长大了_____
⑬那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安纳州的一个湖边，我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几探树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里，我仍然没有十分注意，只当偶然风起所带来的。
⑭可是，渐渐地，我发现情况简直令人暗惊，好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天漫地都是那种东西。第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。
⑮其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力靠纤维传播的，但也只是知道一条测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏，我几乎是第一次遇见生命―虽然是植物的。
⑯我感到那云状的种子在我底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
⑰我至今仍然常在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗种子成了小树，至少我知道有一颗已经长成，那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里蔚然成荫，教会她怎样敬畏生命。
（1）联系上下文，解释词语。
①聒噪：__________________________________。
②秘而不宣：____________________________________。
（2）请分别用一句简洁的话概括作者的两次遇见。
__________________________________________________________________
（3）请为文中第⑫自然段的横线处加上合适的标点符号。
那一刻真是神圣________我握着她的小手感觉到她不再只是从笔画结构上认识________天________她正在惊讶赞叹中体认了那份宽阔________那份坦荡________那份深邃________她面对面地遇见了蓝天________她长大了________
（4）“我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。”句中“生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资”指的是________。这样表达的妙处是_______________________________。
（5）从作者的两次遇见中，你收获的感悟是：_______________________。
3． 阅读下列内容，回答问题。
引路人
雨淅渐沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。
“对不起，对不起!”我连声道撒。
“噢，噢，不要紧。”
哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧!”说着，就伸手搀扶着他。
“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。
突然。我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定
会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。
这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。
（1）照样子，写词语。
小心翼翼(ABCC式)：________ ________ ________
（2）文中事件的起因是“我”撞到了________，后来“我”发现他是一位双目失明的人，于是“我”决定________。
（3）当发现水泥板被拿开后，“我”和“他”的做法分别是什么?
______________________________________________________________
（4）题目“引路人”一是指________，二是指________。
（5）文中的“他”给你留下什么印象?
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二、提升阅读
4． 阅读理解
可燃冰
①可燃冰是一种由天然气（主要是甲烷）和水组成的外形像冰的白色固体物质。由于它含有大量甲烷气体，可以直接燃烧，因而俗称可燃冰。
②形成可燃冰，第一是低温，一般要求温度低于10°C；第二是高压，一般要求压力大于10兆帕；第三是地层中要有充足的天然气供给；第四是地层中要有充足的孔隙空间。
③可燃冰有的分布在极地地区，它们主要是在低温和较低压力条件下形成的。已发现的极地可燃冰主要分布于北极圈内，例如加拿大北部、阿拉斯加和俄罗斯西伯利亚北部的永久冻土带。另一种则广泛分布于海洋中的海底，主要蕴藏于大陆水深较大的大陆坡、海山、边缘海深水盆地以及内陆海中。据透露，中国已在南海海底发现了巨大的“可燃冰”带。由于海洋的面积大于永久冻土带面积，而且气源供给更为充分，因此海底可燃冰的资源总量大于极地可燃冰资源量。
④可燃冰里蕴藏丰富的甲烷，极具开采价值。中国科学家从水深1.2千米的海底提取出样品。计算出1立方米的可燃冰等同于160立方米的气态天然气。汽车加100升天然气能够行驶300公里，而加入100升“可燃冰”理论上则可跑5万公里。显然，该技术完全可能使世界油气价格“崩溃”。全球可燃冰中蕴藏着大约280万亿到2800万亿立方米甲烷。这意味着，以目前的消费速度，可燃冰储量可以满足80至800年的全球天然气需求。
⑤然而，专家担忧可燃冰产业化开采，会造成甲烷泄露。甲烷可能造成的温室效应是二氧化碳的25倍。海底可燃冰的分解可能会造成海底地质灾害，给人类带来巨大危害。同时，可燃冰分解引起的海底地质灾害还会导致海底生态环境恶化而殃及海洋生物。
⑥但这样一种新能源并不会因此就远离我们。科学家预计，大约用十年时间，人类有望解决好“可燃冰”的开采和清洁燃烧的技术问题，届时大量的“可燃冰”便能用于应付能源危机。
（1）善于捕捉关键词语，有助于把握主要信息，快速理解内容。请分别用文中的一个词语列出第②到⑤自然段的小标题。
________—________一（价值）→________
（2）根据短文内容判断，用“正确”“错误”表示。
①由天然气（主要是甲烷）和水组成的外形像冰的白色固体物质就是可燃冰。（ ）
②可燃冰大部分分布在极地地区，还有少部分分布在海洋中的海底。（ ）
③全球可燃冰中蕴藏着大约280万亿到2800万亿立方米甲烷。这意味着，可燃冰储量可以满足80到800年的全球天然气需求。（ ）
（3）第④自然段画线句采用了________和________的说明方法，突出说明了________。
（4）“海底可燃冰的分解可能会造成海底地质灾害，给人类带来巨大危害。”这句中的“可能”是否可以去掉？为什么？
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5． 阅读短文，完成练习。
一束白色的栀子花
一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁人，为我带来了无尽的欣悦。
我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于乖僻而不愿透露自己真实姓名的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。而栀子花的馥郁与温馨却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱。
我就在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。
（1）在文中找出下列词语的反义词。
痛苦——________ 安全——________
（2）填空。
在“我”每个生日送“我”栀子花的匿名者其实就是________，因为“我”生日里的栀子花就是在________那一年中断的。
（3）假如你就是文中的“我”，妈妈过世那一年的生日，你没有收到那束白色的栀子花，你一下全明白了……你来到妈妈的墓前，深情地说：“________”。
6． 阅读短文，回答问题
卖烤白薯的老人
伫立在凛冽的北风中——没有一片挡风的棚，也没有一片瓦檐。大自然的风霜，在他的脸上，犁满了深深的沟；两只手，被炭火熏成橡树皮的颜色；粗长白眉下的眼睛里，流动着朦胧的黄浊。
但那和善的招人的微笑，还是充满了生气，一点儿也没有衰老。简陋的泥糊的铁筒，烤得松软喷香的白薯，给冬天的大地，增添了温暖的气息。
他伫立在风中，没有丝毫冷的样子，他吆喝道：“热乎的烤白署啊！”在冬天，在雪花的飘落中，这老人的和善的微笑，这憨厚的吆喝声，有时在我梦中出现。
有一次，孩子问我：“那老爷爷卖的是什么？”我说：“温暖！”
（1）联系上下文，解释下面的词语。
①凛冽：__________________________________________________________
②憨厚：___________________________________________________________
（2）从文中找出描写人物神态的句子写下来。
__________________________________________________________________
（3）第一段中“没有一片挡风的棚，也没有一片瓦”意在突出：
___________________________________________________________________
（4）第二段中作者主要从________、________和________三个方面写出了老人________的特征。
（5）“我”为什么认为老人卖的是“温暖”？（请从两个方面加以回答）
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（参考答案）
一、基础阅读
1． （1）：“；，；？；，；！”；“；，；！；。”；。
（2）顽强；吟咏；赞美
（3）春雨，阳光，春风，雨露，岩石
2． （1）说话琐碎，声音喧闹，令人烦躁；保守秘密，不公之于众
（2）①活泼的女儿遇见一尘不染的蓝天，表现得十分惊讶和喜悦。②“我”遇见了令人折服、敬畏的生命——植物种子。
（3）！；，“；”，；、；、；。；，；。
（4）靠风力、纤维传播种子，不分昼夜地飘散；用拟人化的手法说明在作者眼中，这种植物传播种子的方式是惊心动魄的壮举
（5）生活中需要有一双善于发现的眼睛，我们要用心体会身边事物的美，学会敬畏生命
（6）略
3． （1）文质彬彬；得意扬扬；仪表堂堂
（2）身旁的一个行人；扶他回去
（3）“我”不满地嚷着，并提醒大伯走一边|他”:把水泥板盖到了下水道上。
（4）“我”是他回家路上的引路人；他是“我”学习做人的人生道路上的引路人
（5）文中的“他”给我留下的印象是热心、为他人着想。
二、提升阅读
4． （1）形成；分布；危害
（2）正确；错误；错误
（3）作比较；列数字；可燃冰极具开采价值。
（4）不可以去掉。去掉就说明海底可燃冰分解必定会造成海底地质灾害，这与事实不符。加上“可能”一词，体现了说明文语言的严谨性和准确性。
5． （1）幸福；危险
（2）妈妈；妈妈过世
（3）妈妈，洁白的栀子花已在我心里开放了。
6． （1）指风很大，而且刺骨，一般指冬天的风。；指人很朴实，淳朴。
（2）但那和善的招人的微笑，还是充满了生气，一点儿也没有衰老。
（3）老人所处的环境很冷。
（4）神态；动作；语言；和善、憨厚
（5）表面上：指烤白薯给人们带来的温暖；实际上：是指老人和善的微笑,憨厚的吆喝声令作者心中有了一丝感动，所以我说老人卖的是温暖。