小学语文第六单元单元综合与测试课时训练

这是一份小学语文第六单元单元综合与测试课时训练，共9页。试卷主要包含了基础阅读，三段交代八九年前的作用是等内容，欢迎下载使用。
一、基础阅读
1． 课外阅读。
牵牛花
①不管我的住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功，因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。
②无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛一天可开花十几二十几朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。倚墙缘壁的牵牛花蔓就像是一道绿色瀑布，阳光下那点点盛开的花儿泛着微光，宛然是满天的繁星，令我满目生辉，心旷神怡。而它要求我的只是早晚为它浇足两次清水而已。我不禁对它产生了尊敬之情。
③牵牛花平凡而不矫饰。它的确没有特别娇艳的________，但它的花形花色，都开朗明净，________竟是别有一番________。尤其是那白色的牵牛花，它的色彩与心地都同样是那样的________。
④牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。
⑤但是，我发现牵牛花的枝蔓和主蔓，一经下垂，几天之后就一定枯萎而死，决无例外。原来它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。
⑥我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！
（1）理解词语意思。
心旷神怡：____________________________
宛然：_____________________________________
（2）依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是：( )
A.姿色 纯洁无瑕 风致 朴素大方
B.风致 纯洁无瑕 姿色 朴素大方
C.风致 朴素大方 姿色 纯洁无瑕
D.姿色 朴素大方 风致 纯洁无瑕
（3）牵牛花哪些特点使“我不禁对它产生了尊敬之情”？请分点概述。
A________ B________
C________ D________
（4）作者写本文的意思主要是：_________________________________________。
2． 阅读短文，回答问题。
往事
父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了。但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动。
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（1）这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？全文的点睛之笔是什么？
________________________________________________________
（2）第二、三段交代八九年前的作用是（ ）
A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。
B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，介意表达对故乡亲人的怀念。
C.写一段趋势，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。
D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。
（3）“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？
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（4）试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
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3． 课外阅读。
店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链看。
她说：“我想买给我姐姐。你能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”
小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。
她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当做礼物送给她。自从妈妈去世后，她就像妈妈一样照顾我们，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，再用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩满心欢喜，连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问到：“这条项链是在这里买的吗？多少钱？”
“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条蓝宝石项链却货真价实。她买不起的。”
店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘说：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。”
（1）把下面的词语补充完整。
________聊赖 ________翼翼 货______价______
（2）写出下面词语的近义词。
精心--________ 出神--________ 狐疑--________
（3）小女孩买项链的钱不够，但是店主为什么却把项链卖给了她？
_______________________________________________________________。
（4）“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。”这句话中“所拥有的一切”是指_______________________________________________________________。
二、提升阅读
4． 阅读短文，回答问题。
与昆虫为伴的人（节选）
法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。
小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶，他都喜欢。他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。
一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。
“奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许……是狼。”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。
法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。
法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。
（1）“爱不释手”的意思是________，请你用这个词语造句：________
（2）在下列括号中填写恰当的动词。
水里________的鱼 空中________的鸟 地上________的马
（3）法布尔听见“唧──唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？
________、________、________。
（4）读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？简要描述一下。
_________________________________________________________
（5）你对什么事物感兴趣呢？简要地说明一下。
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5． 课外阅读
峨眉山人
十月的峨眉，像一壶鼎沸多时的开水突然冷却下来。炎夏盛暑过去，秋意袭来。在阴雨蒙蒙的日子里，我们来到峨眉山脚下，抬头望去，似云，似雾，似烟，似气，模糊一片。这是个容易挑人思绪、引人遐想的所在。
从洪椿坪向上，是一路险途，能见到戏弄人甚至搞恶作剧的猴子。我和两位同伴，向前走一段，去迎迎将要从金顶胜利归返的伙伴。心想，说不定还能见到逗乐的猴子。在成都时为猴子准备的食物还不曾打发，一直放在手提包里。渐渐听到了脚步声，走近了，才知道不是我们的同伴，是两个背空篓筐的汉子，他们步履稳健轻快，使人想起家乡的樵夫。在洪椿坪庙子大门口，他们停下来小憩。一个年近六十，一个年近五十，额角都沁满汗珠。他们是山下的农民，每天背一百三十斤煤上金顶，早出晚归，风雨无阻，往返多年了。他们开玩笑说，几代猴子都认识他们了，从不向他们讨食。望着他们悠然抽烟的神情，我脱口问道：“每天这样上下，不累吗？”那位年纪大的漫不经心地说：“习惯了，跑熟了。”另一位补充说：“山上天天要烧煤。”
晚上，我们这些从山上下来的和从山下上来的全汇聚在庙子里，没有一个不感到疲劳。我们用热水烫脚，美美地躺在洁净的客房里休息、回味。
在未上山之前，我听去过峨眉山的人说，山上用水，尤其是热水很不方便。但此行我们住过的几处，食用水都很方便，因为山上有成堆的煤，有一个个老年、中年、青年的背煤人。
次日清晨下山，将近十点来到一线天，这是峨眉山中风景最秀丽奇特的地方。瀑布直泻而下，山涧泉水汩汩，两岸险峰不绝，游人无不在此驻足观赏。我不由拿起自带的相机。当我对准镜头，反复寻找角度时，从远处山下，稳健轻快地上来三个人。近了才看清，打头的两个，就是昨天傍晚分手的背夫，还是背着煤，多了一个年轻的，一点没少背。他们停步，用手棍支撑背篓，问我们累不累？我反问他们累不累，怎么这么早又上山？他们说：“睡一觉就缓过来了，天凉了，山上要储煤过冬。”说罢，又拾级而上。我突然强烈地感到，他们才是这如画风景里的主人。我迅疾拿起相机，顾不得对焦距，将他们的背影摄下。
前些天报载，上峨眉山的汽车正式通车了，这真好。不过这样，也许见不到那负重而行的背煤人，那令人怀念、崇敬的峨眉山人了，哪怕是见见他们模糊的背影也是好的。
（1）“十月的峨眉，像一壶鼎沸多时的开水突然冷却下来。”这句话中的一组反义词是________和________，意思是峨眉山的天气由________转________。
（2）“那位年纪大的漫不经心地说”，“漫不经心”的意思是________，在这里表明那位背煤人________
（3）“我们”在山上住的地方食用水之所以都很方便是因为________。
（4）请概括出第二自然段和第五自然段的段意。
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（5）作者写最后一个自然段的目的是（ ）。
A.告诉我们峨眉山的交通比以前便利了
B.表示作者还想见见峨眉山背夫的背影
C.表达作者对峨眉山背夫的怀念、崇敬之情
D.告诉我们通车后就看不到峨眉山的背夫了
（6）读完文章你认为谁是峨眉山的主人？说说你的理由。
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6． 阅读短文，回答问题。
蜗牛
①院子里，邻居家的小姑娘青青，坐在一个小板凳上，摆弄着地上的一只小蜗牛，口中还唱着：“蜗牛、蜗牛，先出犄角后出头……”
②听着那动听的歌谣，我仿佛又回到了童年。
③记得小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿，真是个胆小鬼！
④有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了，脖子 A 得老长，背上重重的壳像一块大石头向下 B 着。看得出，它爬得很努力。好半天过去，它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一 C ， 就从墙上掉了下来，啪的一声，摔到地上。我真担心会把它摔坏了，急忙俯下身子去察看。谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我没摔坏。”我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。真是“世上无难事，只要肯登攀”哪！我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。它 D 过小脑袋向下看了看，似乎在说：“你看到了吗？我成功了！”
⑤如今，城市里已很难见到蜗牛了。有时候跟朋友们谈起童年趴在墙根捉蜗牛的事情，不免有些惆怅。这时突然听见小青青在院子里唱着熟悉的儿歌，我便再也坐不住了，连忙放下笔，奔出房门，想和她一起，再好好地看看我熟悉的蜗牛。
（1）下列四个词语分别填在第④自然段哪个位置最合适，请写下来。
伸 转 缩 坠
A．________ B．________ C．________ D．________
（2）读第④自然段，把蜗牛表现和我的心情变化补充完整。
蜗牛表现：________→从墙上掉下来→________
我的心情：不耐烦→________→________
（3）第③自然段画线句子的描写让人觉得蜗牛是（ ）的。
A.恶心 B.可爱 C.丑陋 D.笨拙
（4）联系上下文，对第⑤自然段中“惆怅”的意思最恰当的理解是（ ）
A.为城市里自然环境差而失落。
B.为见不到朋友们而失落。
C.为童年的逝去而失落。
D.为不能时常听到熟悉的儿歌而失落。
（5）“终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端”，蜗牛只是爬了“几十分钟”，作者却说它是”长途跋涉”。你怎么理解？
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（6）文中第①②和⑤自然段反复写到邻家小姑娘青青的儿歌，作者这样写的意图是什么？
（参考答案）
一、基础阅读
1． （1）心情舒畅，精神愉快；仿佛，逼真的
（2）D
（3）生命力强；平凡不矫饰；献身光明奉献精神；给人以赏心悦目的美感
（4）激励人们不断拼搏进取
2． （1）对象是母亲！点睛之笔是倒数第四段！
（2）D
（3）指我担心母亲与我们的距离越来越远，亲情越来越难以表达。
（4）烦闷，忧郁，舒心，感动，温暖。
3． （1）百无；小心；真；实
（2）用心；发呆；怀疑
（3）店主被小女孩纯真的爱心打动了
（4）小女孩全部的钱和全部的爱心
二、提升阅读
4． （1）因喜爱某物而舍不得放下；这些千奇百怪的石头，让人爱不释手。
（2）游；飞；跑
（3）嘶——嘶嘶嘶；嗡——嗡嗡嗡；咻——咻咻咻
（4）法布尔是个细心观察事物、喜欢问问题、爱思考、爱动脑筋的孩子。
（5）我对球类的运动特别感兴趣，不论是篮球、排球、乒乓球、网球，我都感兴趣。我总喜欢了解各类球赛的比赛规则，掌握它们的打法，课余时间到广场去打球。自从爸爸给我买了篮球、乒乓球、球拍等体育用品，我对球类运动的兴趣就越来越浓厚了。
5． （1）鼎沸；冷却；热；冷
（2）随随便便，不放在心上；对每天这样上下山习以为常了
（3）山上有成堆的煤，有一个个老年、中年、青年的背煤人
（4）第二自然段：“我们”在洪椿坪向上那段险途中，看到了常年在峨眉山负重而行的背夫；第五自然段：次日，“我们”在一线天又碰到背夫，“我”摄下了他们的背影。
（5）C
（6）认为这些背煤人是峨眉山的主人。因为他们在峨眉山道上负重而行，为大家提供生活的便利，风景如画的峨眉山离不开他们。
6． （1）伸；坠；缩；转
（2）很慢、很努力地爬；又爬上墙壁，最终爬到顶端；担心；敬佩
（3）B
（4）C
（5）“长途”说明了路途很长，从侧面表明了蜗牛爬行的速度缓慢，同时说明了蜗牛爬行的艰难，从而暗示蜗牛有毅力。
（6）这样写是首尾呼应，同时表达作者对童年生活的怀恋。