小学语文人教部编版五年级上册第五单元单元综合与测试课后作业题

这是一份小学语文人教部编版五年级上册第五单元单元综合与测试课后作业题，共10页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
一、基础阅读
1． 课外阅读。
田螺姑娘
一个阳光明媚的早晨，原野上有些微风。快乐的孩子们在小溪中（游戏 嬉戏），他们把打捞上来的田螺放在草丛中，又追逐一群游鱼。离开了水的小田螺干渴难耐，它努力地朝岸边的方向挪去，太遥远了，正午的阳光（灸烤 烧烤）着大地，一阵阵的（灼热 火热）令它昏死过去……一双大手托起了它，在（宽厚 宽大）的掌心中睁开（微弱 虚弱）的眼睛，他正（怜爱 怜悯）地（注视 凝视）着它，（缓缓 徐徐）放入水中，然后离去。
这是个锄归的路人。
获得生命的小田螺心怀感激，但它只是一只田螺而已，它不懂得表达但懂得铭记。因那一刻深情的凝视，从此，它不再是一只简单的田螺，它听见了自己的心，那里有一个深刻的愿望。
于是，历经千辛万苦的田螺来到了神灵的面前，它祈求，愿用所有的来生换取与恩人相守相望的缘分，尽管他们的相遇是在遥远的未来。神答应了。
水中的岁月并不安宁，大雨冲刷，干涸龟裂。小田螺一次次迁徙。它保存了一个完整的生命，静待日月，静待真情。
盈盈一水间，脉脉不得语。
缤纷的花朵点亮了原野，依旧是一个无比（酷热 炎热）的午后，他踏着阳光树影而来，掬一捧清冽的溪水送入口中，他终于看见水里的田螺。他把它带回去，放在水缸里。
所有的（等待 期待），春暖花开。
当他发现这个美丽善良的姑娘原来是一只田螺时无比惊讶，她羞涩地倾诉着自己的爱恋，眼里闪着幸福的泪花。这对于田螺姑娘来说太不容易了，一万年方修得人形，再有一万年才修得七情六欲，终于可以站在所爱的人面前，流下第一滴眼泪。
这是几千年来从村庄里流传下来的玫瑰色的神话，是幻想的花朵，它带领心灵飞越密密匝匝的凡俗。其实，每个人都有自己最初的等待，在花开花落时，我们的一生便因等待而美好。
如果，那是一份纤尘不染的真情。
（1）在（ ）中选择恰当的词语。
（2）文中“羞涩”是表示________的词，请你再写2个意思相近的词：________、________。
（3）文中“倾诉”用一个字解释是________，再写出5个和“倾诉”意思相近的词：________、________、________、________、________。
（4）联系上下文，读懂句子，回答问题。
①“它听见了自己的心”是指________,“那里有一个深刻的愿望”是指________。
②“玫瑰色的神话”是指________，“幻想的花朵”是指________。
（5）这是一个美丽动人的神话故事，人人都会被田螺姑娘那份纤尘不染的真情所感动，请你对他们分别说一句祝福的话。
对田螺姑娘说：________。 对锄归的路人说：________。
2． 阅读并回答问题。
露 珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显现 呈现 出现)在我的眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗啊!像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁(教育 哺育 培育)儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀 显耀 炫耀)它的威力，更不像冰雹那样对一切(残酷 残忍 残暴)无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
（1）联系上下文，在文中括号里选择恰当的词语。
（2）在文章第三自然段中的空白处加上标点。
（3）联系上下文理解句子中下划线字的意思。
①它白天隐身于空气中。于：________
②这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。为：________
（4）“露珠精神将永远在我心头闪动”中的“露珠精神”是指什么？
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3． 阅读下文，回答问题。
生命的选择
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗（suì huì）的纤（xiān qiān）草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。
③不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵两阵小雨，人们一如（既 即）往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，（竞 竟）相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子过路时总会停住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的语题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后？怎么可能呢？________，________，________。春天，当别处的地面上都干干的、亮亮的时，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到一些白花花的已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白、单纯而圣洁，让人（躁 燥）热的心头像被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，花工回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼岳，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天（忧 尤）人，白花照样可爱。
⑪对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
（1）文中括号里读音或汉字完全正确的选项是（ ）
A.花穗（suì），纤（qiān）草，一如即往，竞相绽放，躁热，怨天尤人
B.花穗（huì），纤（xiān）草，一如即往，竟相绽放，燥热，怨天尤人
C.花穗（suì），纤（xiān）草，一如既往，竟相绽放，燥热，怨天忧人
D.花穗（suì），纤（xiān）草，一如既往，竞相绽放，燥热，怨天尤人
（2）对第④段划线词语意思的理解最准确的一项是（ ）
A.坚硬：文中指坚固、结实。 柔软：文中指软和，不坚硬。
B.坚硬：文中指花坛还没有种蔷薇。 柔软：文中指花坛里开出了美丽的玫瑰。
C.坚硬：文中指邻里之间平时见面都不搭话，人们之间的关系生疏。 柔软：文中指邻里关系融洽和谐。
D.坚硬：文中指蔷薇叶子密密地遮蔽了黄土。 柔软：文中指玫瑰花瓣很软和。
（3）将下面三个分句填入第⑦段的横线上，正确的顺序是（ ）
①甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里
②那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着
③而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉
A.①②③ B.①③② C.②①③ D.②③①
（4）对本文内容、主旨及写法的理解，正确的一项是（ ）
A.《生命的选择》这篇文章告诉我们，无论在怎样的环境里，都要选择像玫瑰一样热烈、大方地盛开，让生命光鲜亮丽、绚丽多彩。
B.第④段和第⑧段，分别具体描写了玫瑰花和白玉簪，作者的目的是形成对比，突出玫瑰的美丽。
C.《生命的选择》这篇文章的主旨是：要选择优越美好的环境，人生才能精彩。
D.《生命的选择》这篇文章的主旨是：要在既有的不同的环境里，选择适合自己的生活方式，活出自己的精彩。
（5）联系上下文和生活实际，写出你对第⑩段划线句子的理解。
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（6）第⑥段在文中的作用是什么？请具体说明。
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二、提升阅读
4． 阅读短文，回答问题。
阳光的接力
山的深处有一片林子，林子的深处有几间简陋的小屋。旁边一间小屋的深处，有忧郁的她。
这几间小屋是这个贫困山村唯一的学校，她是这个学校唯一的老师，刚从城里来不久。她是当地人心目中的神。没有人愿意到这个鬼地方来，而她来了，而且是主动要求来的。在师范读书的时候，这曾是她的梦想。
然而此刻，她却躺在这间有些阴暗、潮湿的小屋的角落，一张简陋的木板床上。两天了，不上课，也不吃喝。秀丽的脸庞失去了往日的神采，一双秀丽的大眼睛也变得黯然神伤。现实，像山一样压着她。她感到了现实和梦想的距离的逢远。离开繁华的城市和美丽的校园，她觉得十分孤独、失落。而这并不是造成她躺下的最主要的原因。最主要的原因在于她手中的那封信。信笺上有斑斑泪痕。的确，那封信她不知看了多少退，看一遍，她就流一回泪。信是他写的，她说。
他说他非常爱她，希望她能马上回到他的身边，否则……他的口气很坚决，带有点“最后通牒”的味道。而她，也是深爱着他的。她实在想不出，失去了他，自己还有什么。然而，她也渐渐发现，自己已离不开那些野花般的小脸，那一双双无邪的眼睛充满渴望。
她知遁，他们真的需要她。
她觉得，从未有过任何选择像这般残酷，令她痛苦、不安，久久难以决断。她知道，此刻，林子外阳光明媚。只要走出那片林子，就能进入阳光里，然而她又觉得那条小路那么的漫长，那阳光是那么的遥远。而那阳光又是那么的充满诱惑。她自己也承认，有几次，她都动了心。
她真的有点动心了……
忽然，一片阳光从窗外飞了进来，划过她的眼睛，轻轻地落在她的胸前，莹莹地晃动，像一朵风中盛开的雪莲花。一股暖流通遍她的全身，心也仿佛被照得异常的明亮。她惊讶地朝窗外望去。窗口，那个叫娟的聪明可爱的小女孩儿，她的学生、班长，手里拿著一面小镜子，阳光正从镜子里源源不断地走近她。
娟红着脸说：“老师，我们给您送阳光来了。”
她顿时明白了什么。阳光要到达这间小屋，有很长的路要走。她走下床来，打开了门。她看见，门外的那条林间小路上，每隔几步便站着她的一个学生，他们手里都拿着一面镜子，圆的、方的或破的，形状各异，正进行着一场阳光的接力。阳光在镜子与镜子间传递，最后来到她的面前。
她突然感到一种深深的感动，如初恋一般。她隐隐约约觉得，那阳光已进入她的血液、她的全身乃至她的灵魂 ， 并将改变她的一生。
凝望着孩子们，孩子们也凝望着她。他们发现，老师美丽的大眼睛里噙满了泪水。蓦地，她笑了，比阳光还明亮，还灿烂。孩子们也笑了，欢呼声在林子的上空回荡。
“同学们，上课啦!”
（1）本文的主要内容是：___________________________________________________。
（2）“只要走出那片林子，就能进入阳光里”暗示着什么？
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（3）品味画线句中“阳光”的不同含义。
①而那阳光又是那么的充满诱惑。
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②老师，我们给您送阳光来了。
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③她隐隐约约觉得，那阳光已进入她的血液、她的全身乃至她的灵魂。
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（4）她放弃了他选择孩子们，说明了______________________________。
（5）文章以“阳光的接力”为题，有什么含义？
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5． 阅读文章，回答问题。
摸鱼老手
农民们除了会种地外，还往往各怀绝技，这是许多人都知道的。有的农民还兼为国技手、神枪手、雕塑家、刺绣家、工程师、诗人、兽医、采药师……几乎你在每个村落都可以找到某些农民具有这一类的奇才异能。我在这里想谈的是一个摸鱼老手。
有一次在割禾的时候，水田里钻出了一条黄鳝。顿时大家都热闹起来啦，纷纷争着来抓。黄鲇真是太乖巧太灵活了，它一会儿钻到东，一会儿钻到西，有时你眼快手疾地把它抓住了，但一眼它又溜掉，满身黏液给它很大的保护，田里长的鱼，像泥鳅啦、黄鳝啦、黑鲶啦，都是具有这种装备的。田里七八个人闹了一阵子，眼看没有什么希望了，割禾的正事要紧，只好罢手了。
有一个青年农民叹息道：“可惜亿泉不在这里，要是他呀，三个指头就把它拈起来了。”
“那还用说，他呀，多少都不够他捉。”应话的是一个农妇。
他们讲的亿泉我认识。（ ）认识，（ ）印象很深。这是一个黑黑的健壮农民，常常笑容满面的，近三十岁的人了，笑起来还有点童稚的模样。
（1）在文中括号里填上合适的关联词。
他们讲的亿泉我认识。（ ）认识，（ ）印象很深。
（2）写出下列词语的近义词。
灵活— ________ 叹息—________ 健壮—________
（3）短文中“鱼的这种装备”是指（ ）
A.非常灵活。
B.会钻来钻去。
C.满身的黏液。
（4）短文中画线的部分是对亿泉的________描写。
（5）文章是如何体现捉鱼能手的能干的？
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6． 阅读短文，回答问题
奇异的植物世界
小星和同学们到植物园去参观，他们请农艺师李叔叔当向导。
走进植物园，一阵风吹来，大家听到了“哈哈”的笑声。这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？大家正感到奇怪时，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。”
观赏完哈哈树，同学们又来到了花棚，看到一种很艳丽的花。小星越看越喜欢，便伸手去模。谁知，他的手刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好像触了电似的。“啊!”他惊叫着把手缩了回来。“别慌，别慌!”李叔叔说，“这是一种带电的植物，但它不会伤害人，因为它带的电很微弱。”
同学们继续向前走着，突然发现小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。“这是什么呀？”小星问。“这叫蜡烛树。”李叔叔边说边摘下一根“蜡烛”，剥开皮，用火一点，真的点着了，和烛光一样明亮。
大家走到一块草地上，李叔叔随手拔了一棵草，递给小星，让他嚼一嚼，尝尝是什么味道。小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有点儿醉意。李叔叔笑着说：“这叫醉草，草里含有酒精呢!”
李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边，指着一种草，要大家仔细观察它有什么本领。小星第一个发现：一个虫子刚爬到草叶上，那蚌壳一样的草叶，就闭合起来。等叶子再张开时，那虫子已经被“吃”掉了。李叔叔说：“这叫捕蝇草。”
“呀，那边荷花池中怎么有笛声？”小星好奇地问。李叔叔把大家带到了荷花池边，笑着说：“这清脆柔和的笛声，是从荷花上发出来的，风吹动它的干花膜，就像吹笛子一样。人们称这种荷花为水笛荷。”
多么奇异的植物世界呀!
（1）文中“奇异”的意思是（ ）
A.奇怪 B.新鲜 C.奇妙、特别 D.突出
（2）短文中画横线的句子应该读出（ ）的语气。
A.害怕、紧张 B.高兴 C.激动、兴奋 D.悲伤、难过
（3）这篇短文的主要内容是（ ）
A.小星和同学们去植物园参观，李叔叔向他们介绍了几种奇异的植物。
B.小星被奇异的植物吓了一大跳。
C.李叔叔向小星介绍了水笛荷。
D.李叔叔拔了一棵醉草让小星嚼。
（4）全文是围绕哪一句话来写的？请在文中用波浪线画出来。
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（5）结合文章内容，试着提一个问题并自己解答。
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（参考答案）
一、基础阅读
1． （1）嬉戏；灸烤；灼热；宽大；微弱；怜爱；凝视；徐徐；炎热；期待
（2）表情；害羞；羞怯
（3）说；倾吐；诉说；倾谈；表述；叙述。
（4）田螺获得生命；愿用所有的来生换取与恩人相守相望的缘分；美好、感人的故事；对美好生活的向往。
（5）有情人终成眷属。；善有善报。
2． （1）呈现；哺育；炫耀；残酷
（2）， ; ， 。
（3）在；被
（4）只求奉献，不求回报的精神。
3． （1）D
（2）C
（3）D
（4）D
（5）生活的路是宽广的，不管环境是优是劣，只要自己努力，自己奋发，就能成功。
（6）过渡。“可是”笔锋一转，引出在楼后阴凉潮湿处盛开的向玉簪。
二、提升阅读
4． （1）一位城里来的女老师为了山村孩子的未来，毅然放弃回城，留在山村从教。
（2）只要离开山村，便能回城与男友重逢，并享受繁华的城市生活。
（3）①对城市生活和甜蜜爱情的向往。②明亮灿烂的太阳光线。③山村孩子的淳朴善良带给她的感动。
（4）她是爱孩子们的，她愿意为孩子们付出，一心为自己的梦想而努力。
（5）写出孩子们对她的真诚和他们之间浓厚的感情，突出了她对孩子们的爱与对自己人生的追求。（意思相近即可）
5． （1）不但……而且……
（2）灵巧；叹气；健硕
（3）C
（4）外貌
（5）利用大家没捉到黄鳝和大家口中亿泉捉黄鳝很容易的对比，写出了亿泉捉鱼水平的高超。
6． （1）C
（2）A
（3）A
（4）多么奇异的植物世界呀!
（5）略