人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B第3课时教案及反思

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知识目标：
1）Wrds and phrases: have, ball, bat,sccer ball, tennis racket, ping-png ball, vlleyball, basketball.
2）New patterns: D yu have Yes, I d./N, I dn’t.
D they Yes, they d./N, they dn’t.
能力目标：学会彼此询问有无某物品, 并能做出相应的回答。
情感目标：
1.在本课中，通过对话，使学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。2.在小组合作中，培养学生团结协作精神。
Step 1. Greeting , Warming-up
Sing an English sng .
Step 2. Revisin.
Play a game t revise the pattern.幻灯片呈现以前学过的一些物品及所在位置，师生进行对话操练：
T-- What is this/ that ？ Ss--It’s...
T--Where Ss-- It’s in / n / under/...
Step 3. Presentatin.
利用实物和幻灯片图片呈现本课的主要词汇，学习新单词。
Like this:
实物呈现a basketball：
T-- What is this in English ？Ss--- It’s a basketball .
以同一方法学习单词 vlleyball, ping-png ball, ping-png bat.
Step 5 Gessing game 猜猜这些物品所在的位置. T--: Where is 让学生回答。（利用学过的句型练习运用这些单词，让学生在不知不觉中达到熟识程度，加强记忆。）
Step 6.Playing games.(设置比赛活动，激发学生的兴趣。)
Step 7. 再次呈现生词图片，进一步巩固新单词
Step 8. Lk at the wrds in 1a and match the wrds with the things in the picture.
Keys: 1. c 2. a 3. e 4. f 5. d 6. b
Step 9. Listening practice.
Play the recrding. The first time, students nly listen.The secnd time, students circle the wrds they hear.
Check their answers.
Step 10. Practice the cnversatins.
1. Read the cnversatins in 1c.(Ask students t repeat.)
2．引导学生展开Pairwrk活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用助动词D yu Yes, I d./ N, I dn’t.进行问答. 让每个学生都参与到这个活动来，人人都有表现的机会。
Step 11.Listening 2a, 2b
Step 12. 2c
Ask and answer the questins abut the peple in 2a
Step 13. Test
（ ）1.—D yu have a vlleyball?—N ,I _____.
A.d B. dn’t C. des
（ ）2. —D they have a basketball? —Yes, they _____.
A.d B. dn’t C. des
排球_____ 乒乓球_____ 篮球_____ 足球_____
网球拍_____ 有_____
Step 14. Hmewrk.
熟记本课的球类单词及掌握have的一般现在时的疑问形式及肯定和否定回答。
教学反思：