人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B教案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学步骤等内容，欢迎下载使用。

知识与能力
1.掌握单词interesting,bring,fun,difficult,relaxing,watch,watch TV
2.熟练掌握提建议的句型Let's--
3.熟练掌握That sunds +形容词 句型
过程与方法
运用Classifying、pairwrk、grupwrk的学习策略，引导学生进行听力和口语交际训练,学会用Let’s…提建议，并能够谈论自己喜欢哪些球类运动、不喜欢哪些球类运动及其原因，
情感态度价值观
该部分学习内容主要是谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及其原因，符合学生喜爱运动的心理，同时通过谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，培养同学之间和睦相处，互相帮助，团结友爱的精神。
教学重、难点
重点
1.学习使用描述性形容词：interesting，bring，fun，difficult，relaxing:
2.let’s…句型
难点
1、学会使用描述性形容词对事物做出评价如:interesting/ bring/difficult/relaxing/等
2、let’s…句型
三、教学步骤
（1课时）
一）、第一教学环节：情景创设，导入新课
二）、第二教学环节：师生互动。学习探究
三）、第三教学环节：合作交流，巩固提高
四）、 Summary
五)、Hmewrk
Make tw cnversatins with Let’s... That sunds ...
板书设计
Unit 5 D yu have a sccer ball?
Sectin B(1a-1d)
Wrds: interesting, bring, fun, difficult, relaxing
Sentences: Let’s ...
That sunds ... 教师活动
学生活动
1．出示实物或图片或放映幻灯片，引导学生进行pairwrk(活动，复习前一部分所学的单词。
2．播放教学课件或出示图片、幻灯片(能反映各种情绪的内容)，一边让学生观看，一边描述：It’s interesting/bring/fun/difficult／relaxing，并重复让学生跟读，理解其语义。
3．引导学生读1a部分内容，将描述性形容词与图画一一对应，完成la中 的教学任务。


1．根据实物或图片或幻灯片内容，进行pairwrk活动，复习前一部分所学的单词。
2．观看教学课件或图片、幻灯片(能反映各种情绪的内容)，一边观看，一边听老师描述：It’s interesting/bring/fun／difficult／relaxing，然后跟读，理解其语义。
3．读la部分内容，将描述性形容词与图画一一对应，完成la中的学习任务。同时可与同伴进行Pairwrk活动，互相画出某个形容词的内容，让同伴猜出这个单词，以完全理解其含义。
教师活动
学生活动
1．播放1b部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的形容词，完成1b部分的教学任务。
2．再播放1b部分的录音，引导学生根据所听到的内容，将形容词与活动一一对应，并写出该形容词，完成1c部分的教学任务。
3．引导学生进行Pairwrk活动，根据示例谈论1c部分所提到的活动，正确使用所学的描述性形容词，完成1d 部分的教学任务。


1．听1b部分的录音，一边听录音，一边勾出所听到的形容词，完成1b中的学习任务。
2．再听1b部分的录音，根据所听到的内容，将形容词与活动一一对应，并写出该形容词，完成1c部分的学习任务。
3．Pairwrk活动，根据示例谈论1c部分所提到的活动，正确使用所学的描述性形容词，完成1d部分的学习任务。

教师活动
学生活动
引导学生进行grupwrk活动,可采取师生互动带动生生互动的方式，先由教师做示范，再让学生进行模仿。
进行grupwrkSurvey活动，