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2020-2021学年第3节 基因与人体性状教学演示课件ppt
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这是一份2020-2021学年第3节 基因与人体性状教学演示课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了“你说我猜”，游戏规则，最佳描述奖，“你我互找茬”，交流课前调查结果等内容，欢迎下载使用。
种瓜得瓜，种豆得豆龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
2.3.1 人体的性状和遗传现象
1、描述卡片上生物的最典型特征。2、其他小组猜测描述的是哪种生物。
温馨提醒：描述生物的特征而不是生活环境或用途。
生物的形态特征和生理特征。
如何利用性状区分同种生物？
对照调查表，找出同一性状的不同之处，并且找出小组内不同之处最多的两名同学。
1、不同生物没有可比性
2、不同性状没有可比性
同种生物同一性状的不同表现类型
请判断下列性状是否是相对性状？
为什么每种生物都有各自独特的性状呢？
生物体的各种性状由亲代传给子代 的现象。
你观察到哪些性状和父母是相似的?
1、下列属于相对性状的有（ ）（1）同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小。（2）狗的黑毛和狗的黄毛；（3）狐的长尾和短尾；（4）穿山甲的爬行和鹅的游泳；（5）眼色的茶色、黑色和蓝色
2、下列各组中属于相对性状的是（ ） A、玫瑰的黄花和红花 B、狗的长毛和卷毛 C、玉米的高茎和豌豆的矮茎 D、果蝇的红眼与长翅
3、下列现象不属于遗传的是（ ）A、子女的一些性状跟他们的父母相似B、一树结果，酸甜各异 C、一猪生九仔，连母十个样D、种水稻得水稻，种玉米得玉米
智力与遗传有关吗?阐述理由。
种瓜得瓜，种豆得豆龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
2.3.1 人体的性状和遗传现象
1、描述卡片上生物的最典型特征。2、其他小组猜测描述的是哪种生物。
温馨提醒：描述生物的特征而不是生活环境或用途。
生物的形态特征和生理特征。
如何利用性状区分同种生物？
对照调查表，找出同一性状的不同之处，并且找出小组内不同之处最多的两名同学。
1、不同生物没有可比性
2、不同性状没有可比性
同种生物同一性状的不同表现类型
请判断下列性状是否是相对性状？
为什么每种生物都有各自独特的性状呢？
生物体的各种性状由亲代传给子代 的现象。
你观察到哪些性状和父母是相似的?
1、下列属于相对性状的有（ ）（1）同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小。（2）狗的黑毛和狗的黄毛；（3）狐的长尾和短尾；（4）穿山甲的爬行和鹅的游泳；（5）眼色的茶色、黑色和蓝色
2、下列各组中属于相对性状的是（ ） A、玫瑰的黄花和红花 B、狗的长毛和卷毛 C、玉米的高茎和豌豆的矮茎 D、果蝇的红眼与长翅
3、下列现象不属于遗传的是（ ）A、子女的一些性状跟他们的父母相似B、一树结果，酸甜各异 C、一猪生九仔，连母十个样D、种水稻得水稻，种玉米得玉米
智力与遗传有关吗?阐述理由。
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