初中人教新目标 (Go for it) 版Section B第1课时教案及反思

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Unit6 Do you like bananas？教学重点1.学习并掌握词汇：like, banana, hamburger, potato, orange, ice, ice cream, salad, strawberry, pear, have2.学习并掌握句型: Do you/they like … ? Yes, I/They do./ No, I/They don’t. Does he like… ? Yes, he does. / N o, he doesn’t. I/They don’t like…. She/He doesn’t like ….教学难点一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句及其回答。三维目标知识与能力通过Talk about likes and dislikes 谈论好恶，是学生掌握一般现在时的一般疑问句及其回答和一般现在时的肯定句、否定句形式，鼓励学生大胆开口，积极参与课堂活动，培养实际交际的能力。过程与方法采用Practicing, Listening, Saying and Role playing 等多种策略，利用实物或图片积极开展Pair work, Group work, Games 等一系列活动，询问他人好恶，了解中外饮食文化。情感目标学会如何询问他人好恶，了解的不同中西餐差异；通过中西饮食风俗习惯认识到中西方文化差异的存在，了解并尊重异国文化。教学过程Step 3 Presentation拿起一个梨，吃上一口，表现出很好吃的样子。教学新句型：I like pears. 边问边答：Do I like pears？Yes， I do. 再拿个香蕉吃，装出不爱吃的样子，教学句型：I don’t like bananas. 并边问边答：Do I like bananas？No，I don’t.Step 4 Drills 让学生运用句型 Do I like …? 来互相询问对一些食品的好恶，找几组学生到前边表演。再引入不同人称进行问答: Do they like …? Yes, they do./ No, they don’t. Does he like …? Yes, he does. / No, he doesn’t.Step 5 Listening and doing pair work (1b, 1c)听1b 录音，第一遍只听第二遍学生标记听到的顺序（1---3），小组长汇报听的结果。学生同伴之间利用1b对话，进行机械训练之后，用其他食品进行问答练习。Step 6 Listening (2a,2b)听2a 录音，根据所听到的对话，在教材P2 上圈出听到的食物，小组长汇报听的结果。再听录音，完成2b, 填入听到的食物名称，评出正确率最高的小组。然后让学生朗读对话。Step 7 Doing pair work (2c)学生练习完2b 对话之后，根据真实情况，编出自己的对话，到前面进行对话表演。Step 9 Homework 1. 掌握所学词汇。2. 回家询问家人好恶。