小学数学青岛版 (五四制)二年级下册二 甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识获奖教案及反思

这是一份小学数学青岛版 (五四制)二年级下册二 甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识获奖教案及反思，共3页。教案主要包含了请你先算一算，再填一填等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
找出重难点，分析学生易错的地方，巩固练习
加强出错题目的训练程度，提高正确率。
培养学生认真仔细的阅读习惯。
教学重点、难点：
帮助学生进一步巩固基础知识的掌握。
教具、学具准备：课件
教学过程：
1、基本情况分析：
本次考试，考虑到有难度，先让学生自主做题，收卷之前小组长进行小组订正答案的形式。全对学生：2、1无
2．2班有2人全对，分别是李和，王旭。
只错1题，2.1班有于忻可，薛紫瑜，李韩怡，张艺倩等几人，
2.2班只李沐睿等。
有进步的孩子有：2.1班于文锐，刘子阳，于政旭等。
2.2班张浩杰，邢云，等
不理想的学生：2、1班有于雅冰，初俊杰，修璐琪等
2.2班有王宇航，修煜起，宋文硕等
2、出错的题目及解决的办法：
（1）一大题
一大题中的1小题中的蝴蝶身长约20（ ），有的孩子填错，将毫米写成了厘米。摄像机长约3（ ），由于与学生的生活较远，不知道它到底有多大，所以填错了。
跟进练习：
1.楼房高13（ ）。 2.一根黄瓜长2（ ）。 3.小明身高135（ ）。
4.一支铅笔长12（ ） 5.指甲长约1（ ） 6.手掌长约1（ ）
（2）二、5
二大题请你选一选，３小题，我们教室的长大约是９（ ），由于学生的年龄问题，对单位不敏感，生活经验极缺。选错了单位名称。５小题一块地板砖边长（ ）有的孩子不够留心，写成了６厘米。
改进措施：能用尺子找到的，让学生联系实物，进行对比选择。
跟进练习：如上所述
（3）一、8
三大题中的１小题，由于孩子缺少这种生活体验，没有经历过。致使判断有误。小明30分钟大约能走2000米。有的孩子判成错误。
解决措施：让学生计时在操作上走一走，利用体育课或活动课的时间。
（4）四、请你先算一算，再填一填。[来源:学+科+网]
四大题中的７千米＝（ ）米＋（ ）米，由于单位名称的不同，使有的孩子无从下手。４２分米＋８分米＝（ ）米，单位名称的不同，使填的得数出现了错误。
解决措施：让学生知道出错的原因，再进行练习。
跟进练习：
1分米－3厘米=（ ）厘米 2千米 －（ ）米=1000米
9千米=（ ）米+（ ）米 3千米－2000米=（ ）米
42分米+8分米=( )分米 = ( ）米
（5）七大题
七大题，看图由于大数的存在，使很多的孩子对于没的记数的点不知道它的数值。３小题与４小题中的单位名称变成了千米，而很多的孩子当成了米，写成了２０００，和３０００。
解决措施：让学生具体明白出错的原因。针对情况进行练习解决。
（6）八大题3
八大题中的３小题，一根木料，锯成相同长的４根，在这里面隐藏着平均分的意思，而又因为有的孩子发现将２除以４，他们不会算，又想不到将２米变成２０分米，这样导致这道题出现了错误。并且锯成相同的4根，就是把他们平均分成4份，就用除法。
解决措施：让学生具体明白出错的原因。针对情况进行练习解决。