青岛版 (五四制)二年级下册三 勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）优质教学设计

这是一份青岛版 (五四制)二年级下册三 勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）优质教学设计，共2页。

教学目标：
找出重难点，分析学生易错的地方，巩固练习
加强出错题目的训练程度，提高正确率。
培养学生认真仔细的阅读习惯。
教学重点、难点：
帮助学生进一步巩固基础知识的掌握。
教具、学具准备：课件
教学过程：
1、基本情况分析：
2、出错的题目及解决的办法：
（1）一大题
一大题中的1小题与2小题中的两位数加减两位数的口算方法，有很多的孩子不明白，由于课程改革，新教材已没有了两位数加减两位数的进位口算，大多数的学生不会是正常的。
考试的时候在一班发现了此题，到了二班，就提前讲了一下，所以二班做的要比一班好一点。
解决措施：教师讲解，跟进相应练习。
跟进练习：
1.38+58＝（ ）+（ ）+（ ）＝（ ）
2.76－38＝（ ）－（ ）+（ ）＝（ ）
（2）一大题４小题，由于是带有了计算单位的数之间的关系，有的孩子不知道３２个百是多少，而不会进行计算，或是他们仅仅写成了３２—７，而忘记了后面的计数单位。
解决措施：同上。
跟进练习：
58个百加上32个百是（ ），9个十减去（ ）等于10
（3）三四五六大题都属于计算里面的口算与竖式计算，大部分的孩子对这一知识点掌握较好，正确率较高。
七大题属于估算，在这里面，大部分的孩子会根据实际情况找准近似数，而只有６５３—３２１时，有的孩子将６５３的近似数写成了６５０，而有的孩子写成７００，这样的差距就比较大了。
解决措施：对于近似数的找法不要局限于相应的格式，要让学生强化数感。近似数不一定一个。
跟进练习：
64＋265≈ 963－147≈ 523＋258 ≈ 894－87≈ 187＋215≈
956－429≈ 560－224≈ 403－291≈ 349－197≈ 395＋283≈
（4）八大题中看图解答问题：由于学生自己的不重视，只列出了横式，而没有写出竖式，使很多的得数计算错误。
九大题中由于出现了两个班级，而又有了两种树，这样使很多的孩子犯了糊涂。
解决措施：此内容属于应用题，需要学生先根据题意列出横式，再用竖式计算得数。
跟进练习：
小明过年时买衣服花了245元钱，妈妈花了879元，爸爸花了785元，你能提出什么问题？并解决出来。