青岛版 (五四制)二年级下册六动物趣闻——克、千克、吨的认识优秀教案

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这是一份青岛版 (五四制)二年级下册六动物趣闻——克、千克、吨的认识优秀教案，共4页。教案主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。

课型：复习课
一、学习目标
1．使学生巩固克、千克、吨的认识。
2．培养学生的观察及相互合作学习的能力。
3．结合生活实际解决与克、千克、吨有关的实际问题，感受数学与实际生活的联系，感受数学就在身边，对数学产生亲切感。
教学重点：认真审题，能正确的进行质量单位间的互化，能进行质量相关的应用。
教学方法：练习法总结法概括法
学习过程
（一）、概念我熟知
目标：通过回忆、查阅书籍以及笔记自己完成填空。然后同桌交流，最后全班订正。
活动设计：做题
活动一：帮小淘气改日记
师：上个星期天，小淘气和爸爸妈妈一起去了动物园，回来后小淘气写了一篇日记，同学们有兴趣看吗？（课件）
今天，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去逛成都市动物园，逛动物园之前我们先到超市采购了一些食品，超市里的东西可真多，爸爸买了1克苹果和2吨梨，又买了1个50千克的鸡蛋。我看见超市里有电子秤，上去一称我的体重，哎呀，我的体重都35克了。 10时30分我们到了成都市动物园。动物园里动物的种类挺多的，我估计了一下它们的质量。一头狮子大约重350克吧，大象挺重的，最少也有2克，还有会说话的鹦鹉大约重83千克，大水牛少说也有338吨重，要是用一辆8千克的大卡车拉这些动物，要拉好几次吧！参观完动物园，我高高兴兴地回家了。
师：刚才我看到同学们一直都在笑，能不能说说你们为什么笑？
师：看来小淘气的日记中有许多质量单位不正确，那怎么办呢？每桌的桌子上都有小淘气写的这篇日记，同学们就当个小老师帮小淘气改一改吧。（改后再展示）
师：刚才同学们说得都很好，在选择质量单位时，有的同学用学过的3个质量单位一个一个去试，有的同学用日常的生活经验去衡量，有的同学用了课外知识，那么在我们的学习中可以将这几种方法综合使用。老师代表小淘气同学感谢你们，也希望你们在选择质量单位时不要闹出笑话。
（二）活动二：帮张叔叔解决问题
师：张叔叔是1名司机，今天他遇到了2个问题，很令他头疼，不知同学们能不能帮他解决。
1.课件
2.A：理解图意。
你能找出这幅图中的数学信息吗？问题呢？明白了图意，你能尝试解答吗？
B：尝试解答，反馈交流。能说说你的方法吗？
你们帮张叔叔解决了这个难题，真棒。我们再接再厉来帮助张叔叔解决下一个个问题。
3．课件
4.请您自己独立观察图，理解图意并尝试解答。[来源:学*科*网]
5．谁能把你的解决办法展示一下呢？
同意吗？有不一样的想法吗？
（三）活动三：送小动物过河
几个小动物一起去游玩，到了河边要过桥，可怎么也不能同时过去，怎么回事呢？
我们一起来看看。（课件）
这座桥载重为1吨，这些小动物为什么不能一次通过呢？说说理由
不要着急，我们比比谁想出的方案最多。
把你们的方案在小组中交流一下，我们比一比哪一小组方案最多。
我们现在开始汇报方案行吗？
可以。（教师根据学生发言随机板书）
同学们刚才想出了很多方案，有的小组还在举手，说明还有别的方案，看老师的板书，你们能不能再讨论研究一下，用简练的语言说明你们的方案呢？（小组再讨论研究，教师任选一组参加）
准备好了就可以说一说。
同学们刚才讨论很热烈，把很复杂的方案只用几句话就概括出来了，看来在数学中只要肯动脑筋，大家共同研究就能出成绩。
（二）我会小结
目标：自己根据条件解答问题，并根据自己的解答小结出计算公式。
活动设计：做题
填上合适的单位
一个西瓜重4（）一个苹果120（）一只羊12（）
一头猪100（）一包牛奶225（）妈妈重56（）
3、估一估一本数学书（）一支笔（）书包（）
4、单位互化
4吨=（）千克 3000克=（）千克 1000克=( )千克
60000千克=（）吨 4千克=（）克 20千克=（）克
大小比较
3kg○2200g 4t○360kg 6000g○6t
700cm○7dm 9000m○8km 3kg○3000g
(三)、我能运用
目标：读懂题意，根据题中的数学信息，和要解决的数学问题，选择相关的公式进行计算。解决生活实际问题。
活动设计：做题
1、填空
4000千克=（）吨 3吨=（）千克
2吨600千克=（）千克
4200千克=（）吨（）千克
7吨38千克=（）千克
2、①一头大象重5000千克，合多少吨？
②一辆卡车能装4吨500千克大米，合多少千克？
③一个鸵鸟蛋重1500克，合多少千克多少克？
3、一头狮子约重250千克，一头蓝鲸舌头的重量是狮子的8倍。蓝鲸舌头重多少吨？
4、扩展题：
出示一幅电梯照片，上标注限重量1KG（吨），十三个成人，出示问题：
A、如果全班同学都要乘电梯，至少要坐几次？
B、如果是孩子，每次可以乘坐几个？