小学数学青岛版 (五四制)二年级下册十 奥运在我心中——总复习精品课件ppt

这是一份小学数学青岛版 (五四制)二年级下册十 奥运在我心中——总复习精品课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了总复习，复习导入，巩固练习，课后作业，知识梳理，万以内数的认识，千以内数的读法，如何读千以内的数，如何写千以内的数，千以内数的认识等内容，欢迎下载使用。
计数单位“千”及相邻两个计数单位之间的进率是多少？
“千”是比“百”大的计数单位，10个一百是一千。
读数时，从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有0的读零，末尾不管有几个0，都不读。
写数时，从最高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位。
千以内的数是如何组成的？
一个数的百位、十位和个位上的数分别是几，这个数就是由相应的几个百、几个十和几个一组成的。
“万”是比“千”大的计数单位，10个一千是一万。
计数单位“万”及相邻两个计数单位之间的进率是多少？
从高位读起,千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
末尾的0都不读，中间不管有几个0，都只读一个零。
从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几。
哪一位上一个计数单位也没有，就写“0”占位（最高位除外）。
与准确数最接近的整千、整百或几千几百、几百几十数叫近似数。
如何比较万以内的数的大小？你能举例说明吗？
比较位数，位数多的那个数就大；如果位数相同，就从最高位比起，一位一位地往下比，直到比较出大小。
如何口算整百、整千数的加减法？你能举例说明吗？
可以先把整百、整千数看成几个百、几个千，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上相应个数的0.
3.口算整百、整千数的加减法和估计
8个百加4个百是12个百，即1200。
8+4=12，再在12的后面添两个0，即1200。
9个百减6个百是3个百，即300。
9-6=3，再在3的后面添两个0，即300。
可以先数出或圈出一部分的数量，然后根据这部分的数量推算整体的数量。
下面说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。
（1）读5400时，一个零也不读出来。（ ）
（2）由8个千和9个一组成的数是8090。（ ）
（3）7003的近似数是7000。（ ）
（2）9204是由0个千，2个百，4个十组成的。（ ）
（1）六千零五十写作（ ）。
A.6005 B.6500 C.6050
（2）能读出一个“0”的数是（ ）。
A.4200 B.1602 C.5000
末尾的0不读，中间不管有几个0都只读一个“零”。
（3）由5个百和2个十组成的数是（ ）。
A.502 B.520 C.5020
（4）下列各数中，最接近600的数是（ ）。
A.598 B.697 C.508
按从小到大的顺序排列下面各数。
（ ）< （ ） < （ ） < （ ） < （ ） < （ ）
（1）大约有（ ）台电脑。
（2）大约有（ ）个羽毛球。
在圈里填上“>”“