政治 (道德与法治)六年级全册第一单元 成长的节拍第一课 中学时代少年有梦教学设计

少年有梦

一、学习内容分析

本单元是初中《道德与法治》的起始课，它以“成长的节拍”为主题，说明了“成长”是同学们即将开始的初中生活的关键词，体现了初中生活的主基调。本单元的主要内容是，引领刚刚走出小学校园、稚气未脱的同学们踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来生活确立崭新的目标，并建立努力就会有改变的生活信念。

《中学时代》作为本单元的第一课，设计了“中学序曲”和“少年有梦”两框内容，从生命成长的角度，帮助学生尽快完成从小学生向中学生的角色转变，帮助学生理解和面对不断扩展的初中生活，在帮助他们解决实际问题和矛盾冲突的同时，促进理解中学时期是人生必经的阶段，既要坦然面对，又要懂得这个阶段对于自己一生成长具有重要的影响，引导学生学会把握人生机遇，不断突破自我、发展自我，使学生相信自己有能力度过一个美好、充实且有意义的中学时代。

第二框“少年有梦”安排了两目内容。“有梦就有希望”这一目，主要围绕“编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题”展开学习，重点引导学生讨论“为什么人在少年时期一定要有梦想。”“努力就有改变”这一目，主要破解“怎样实现梦想”，这是本框内容的教学重点和难点，通过引发学生关于“梦想与现实之间关系”的讨论，鼓励学生勇于追求梦想，探寻梦想与现实之间的关系。

二、基础学情分析

告别小学，跨进中学的大门，学生进入人生发展的新阶段，生命成长的新旅程。初中学生朝气蓬勃，充满活力，但是认知能力、思维方式和社会经验等都有待进一步发展。初中低年段学生对梦想仅有一些模糊的认识，至于什么是梦想，梦想对自己、他人、国家有什么意义，如何来实现梦想，却是一知半解。围绕“什么是梦想？”“你的梦想是什么”“如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？”一系列的问题，引发学生去思考到底怎样实现梦想。通过本框内容的学习，和学生一起讨论梦想的意义，鼓励学生勇于追梦。随后，引导学生探寻梦想与现实之间的关系，激励学生用努力架想梦想与现实之间的桥梁，建立起努力就会有改变的生活信念。

三、教学目标

【情感、态度和价值观目标】

培养关注未来的思想情感，了解梦想就是希望，树立积极向上的人生目标。懂得梦想与现实的距离，梦想对个人、对国家、对时代的发展都有很大的作用。

【能力目标】

知道梦想是对未来美好生活的愿望。少年的梦想反映了其对生活的态度。了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，少年的梦想与时代有脉搏紧密相连。懂得实现梦想需要付出努力，努力就会有改变。思考追逐梦想、实现梦想的方法。

【知识目标】

把握放飞梦想的机会，正确分析现实与梦想之间的关系。寻找努力实现梦想的方法。

四、教学基本问题

五、教学过程

第一课时

【课时目标】

1.感受梦想的力量，形成对个人成长与祖国发展美好未来的期许，树立积极、乐观、向上的人生态度，进而产生热爱祖国、奉献社会的美好情感。

2.通过阅读、欣赏、交流、分享，尝试思考追逐梦想、实现梦想的方法，想想应该怎样接近梦想与现实的距离。

3.了解梦想的含义和重要性，知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。懂得梦想就是希望，意识到梦想与现实的距离，梦想对个人、对国家、对人类的发展都有很大的意义。

【教学过程】

活动一  交流与分享

师：同学们，上一节课，老师给大家布置了一份课后延伸作业，请大家绘制一份“我的未来我做主”时间管理坐标，尝试规划自己的学习生活，并设定一些目标以及实施步骤。今天，我们请几位小伙伴分享交流一下自己的规划与目标，以及设定这些目标的理由。

生：略

小结：刚刚几位同学分享了他们对于学习生活的规划与目标，有些同学谈的是初中三年可以完成的事情、可以达到的目标，而有些同学谈的则是需要很长时间，甚至是一生去完成的事情，这是我们对于未来的美好期待，也是我们的梦想。每一个人都有自己的梦想。（出示课题：少年有梦）

活动二  运用你的经验

师：幼儿园的小波、三年级的小美、七年级的小文，他们都有着各自不同的梦想，请你阅读“运用你的经验”。说一说，你的梦想是什么？

生：略

师：同学们有着各种各样的梦想，有的同学梦想大大的，有的同学梦想小小的。其实啊，我们在不同时期的梦想是会发生变化的，不知道你们有没有发现呢？编织梦想的过程也是想想变化和发展的过程，我们可以不断地调整和改变自己的梦想。有了梦想，仿佛就看到了希望。（相机板书：有梦想就有希望）

活动三  探究与分享

师：有了梦想就有了希望。但是，梦想就一定可以实现吗？梦想与现实之间的距离有多远？是触手可及还是遥不可及？请同学们一起来阅读教材“探究与分享”。

小组讨论：瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？如果瑞恩的梦想不能实现，梦想还有意义吗？

学生：略

小结：瑞恩的梦想是为了非洲的孩子们挖一口井，使他们能够喝上干净的水，这个梦想看似遥不可及，但是梦想的力量却是无穷的，经过不懈的努力，瑞恩终于实现了自己的梦想。少年瑞恩的梦想，给非洲的孩子们带来了干净的井水，造福了他人。如果瑞恩的梦想不能实现，依然还是有意义的，就像某位同学说的那样，追寻梦想，实现梦想的过程本身就是一件有意义的事情，只要为了梦想付出过努力，坚持不懈，即使梦想没有实现，结果也显得不那么重要了。

活动四  欣赏与思考

师：接下来，我们一起来欣赏一部微电影《最初的梦想》，请同学位带着这样几个问题去欣赏：主人公的梦想是什么？她是如何追逐自己的梦想的？我们应该如何拉近梦想和现实之间的距离？

生：略

小结：是啊，少年的梦想与个人的人生目标紧密相连的，明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。只有通过个人的不懈努力，朝着这灯塔前进，再前进，才可以实现人生的目标，最终实现我们的理想。然而，我们青少年个人的梦想是孤立存在的吗？如果不是，它又如何与人生目标相连，与时代脉搏共振，与祖国发展相连？生活在这个伟大的时代，我们每个人都享有人生出彩的机会，都享有梦想成真的机会。

活动五  巩固与延伸

师：同学们，你的梦想是什么颜色的？是什么样子的？请你尝试着画出来吧！

（请学生绘制一张“梦想的颜色/图案”图画，尝试用艺术的语言描绘自己心中梦想的样子，并作出具体说明。）