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苏教版必修2 技术与设计2稳固结构的探析教案
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这是一份苏教版必修2 技术与设计2稳固结构的探析教案，共6页。
一、教学目标
1. 知识与技能
了解结构强度的概念。理解并掌握影响结构强度的主要因素。掌握提高结构强度的一般方法，并能进行简单应用。
2. 过程与方法
通过师生互动、小组合作、动手与动脑相结合的方法，使学生理解并掌握影响结构强度的主要因素。通过学生的参与与讨论，结合常见实例，激发学生思维，提高自主探究和自学能力。
3.情感态度和价值观
激发参与技术探究的兴趣 。养成在探究过程中主动与他人合作、交流的习惯，增强团队意识。
二、教学重点：
让学生通过实验、观察，分析、总结出影响结构强度的三个因素。
三、教学难点：
如何通过设计的技术试验，帮助学生理解掌握影响结构强度的主要因素。
四、教学方法：
教法：情景教学法，直观教学法
学法：合作学习法、探究学习法
五、设计思想
1. 教材分析
本课是技术与设计2的第一单元“结构与设计”的第二节“稳固结构的探析”中的第二课时，探究“影响结构强度的主要因素”是本课的重点。只有清楚了“影响结构稳定性的主要因素”与“影响结构强度的主要因素”才能可能进行后段的结构设计，这两部分内容是进行结构设计的基础，所以让学生弄清弄透这两部分内容是这一整章内容的关键。
课标的要求是：能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出试验报告。
2. 学情分析
在此前学生已学过了与结构相关的结构类型、结构的受力情况、结构的稳定性等知识，在结构的稳定性一节接触过乐高积木的拼装，再加上在高二的学生已具备相关的一些物理知识，学生有较好的知识基础，这些对于探究影响结构强度是有利的。
3、教学策略
（1）通过观看强度试验视频，激发学生兴趣，引出课题。
（2）以相框的强度为课程的主线，借助乐高积木的搭建形成感性认识，探究影响结构强度的主要因素。
（3）以学生为主体，通过3个技术试验，让学生在实践中建构知识，总结出主要因素。
（4）以交互式白板，网络工具等新式教学媒体，增强师生互动，提升学生学习热情，以期达到较好的教学效果。
六、教学准备
通用技术专用教室、乐高积木、希沃电子白板及相应软件、教学课件。
七、教学过程
1、教学流程图：
观看强度试验视频，给出强度定义（5分钟）
结构的强度与我们的生活（5分钟）
结构的形状对结构强度的影响（13分钟）
材料对结构强度的影响（10分钟）
连接方式对结构强度的影响（7分钟）
课堂小结，作业布置（5分钟）
2、教学具体过程：
八、板书设计：
结构强度：
结构具有的抵抗外来破坏的能力
影响结构强度的因素：
形状
材料
连接方式
九、教学反思：
教学进程
教师活动
学生活动
设计
意图
教学引入(5分钟)
播放视频：中央电视台《加油向未来》关于强度试验的片段。（2分钟）
提问：哪位同学有注意到视频中主持人提到了一个词，是关于这个技术试验的试验内容的？
引出课题：什么是结构的强度
观看视频
思考回答问题
听讲
通过技术试验引起学生的兴趣。同时引出课题——结构与强度。
结构的强度与我们的生活（5分钟）
1.力的表现形式是多样的，结构在不同形式的力作用下所表现出的抵抗能力也不同，所以结构设计是必须根据所受的力的形式来改善强度（介绍抗压强度、抗拉强度、抗弯强度。）
2. 很多情况下，还要要考虑多种力共同作用造成的破坏（汽车的A柱）
听讲
联系生活，体现强度重要性
结构的形状对结构强度的影响
（13分钟）
1.提出问题：
结构的强度对于生活如此重要，如何才能增加结构的强度？
2.互动及实践：（7分钟）
如何让矩形框强度增强，不容易变形。先给出各种加固方法的图片，让学生靠经验来判断是否还会变形，再以乐高矩形框构建让学生实践验证判断是否正确。最后引导学生得出影响因素之一：结构的形状
3.以身边是实例说明结构的形状对强度的影响：（桁架结构、泉水瓶、蛟龙号）
听讲
学生回答
动手实践，得出结论
听讲、思考
利用乐高设备高效的优点，在有限的时间内，让学生通过技术试验建构知识，感受结构形状对结构强度的影响。
材料对结构强度的影响
（10分钟）
1.观看蛟龙号视频（2分钟）
提问：视频中专家提到：蛟龙号除了外形做成球体，还采用什么方式来增加结构强度？
2.过渡并引导学生得出影响因素之二：结构的材料，以钢筋混凝土的使用作为例子说明材料对结构强度的影响：合理的利用材料，让材料物尽其用。
3.电子白板互动环节：
钢筋混凝土如何铺设可以防止桥梁的过分弯曲。
4.实践活动：利用绳子的抗拉性，如何加固活动的矩形框。（2分钟）
观看视频
思考回答问题
在电子白板上操作，实现互动
动脑思考、动手操作
通过蛟龙号视频的内容做一个过渡。通过白板互动活跃课题气氛、升华知识。
通过乐高设备感受不同材料的不同特性对结构强度的影响。
连接方式对结构强度的影响（7分钟）
1.实践活动：
提出问题：除了刚才使用的加固矩形框的方法，还能用现有提供的材料加固吗？（4分钟）
2.引导总结出影响结构强度的因素之三：结构的连接方式。
3.介绍按构件在连接处能不能移动或转到来分类的两种连接方式，刚连接和铰连接。以日常生活中常见的一些结构的连接来区分刚连接和铰连接。
思考并动手操作
回答
听讲
让学生通过对搭建感受连接方式的不同，对结构强度的影响，建构知识。
通过分析认识两种连接方式
课堂小结（5分钟）
1. 以课本P19页马上行动，作为教学诊断，了解学生知识掌握情况。
2. 对结构强度的概念，影响结构强度的三个因素进行总结。
3.观看视频（1分钟）
以课堂开始的技术试验的问题答案做为结束，说明结构的强度的提高可以是多方面因素共同作用的结果，引导学生继续探究作为课程延续。
回答
思考
进行教学诊断并总结
一、教学目标
1. 知识与技能
了解结构强度的概念。理解并掌握影响结构强度的主要因素。掌握提高结构强度的一般方法，并能进行简单应用。
2. 过程与方法
通过师生互动、小组合作、动手与动脑相结合的方法，使学生理解并掌握影响结构强度的主要因素。通过学生的参与与讨论，结合常见实例，激发学生思维，提高自主探究和自学能力。
3.情感态度和价值观
激发参与技术探究的兴趣 。养成在探究过程中主动与他人合作、交流的习惯，增强团队意识。
二、教学重点：
让学生通过实验、观察，分析、总结出影响结构强度的三个因素。
三、教学难点：
如何通过设计的技术试验，帮助学生理解掌握影响结构强度的主要因素。
四、教学方法：
教法：情景教学法，直观教学法
学法：合作学习法、探究学习法
五、设计思想
1. 教材分析
本课是技术与设计2的第一单元“结构与设计”的第二节“稳固结构的探析”中的第二课时，探究“影响结构强度的主要因素”是本课的重点。只有清楚了“影响结构稳定性的主要因素”与“影响结构强度的主要因素”才能可能进行后段的结构设计，这两部分内容是进行结构设计的基础，所以让学生弄清弄透这两部分内容是这一整章内容的关键。
课标的要求是：能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出试验报告。
2. 学情分析
在此前学生已学过了与结构相关的结构类型、结构的受力情况、结构的稳定性等知识，在结构的稳定性一节接触过乐高积木的拼装，再加上在高二的学生已具备相关的一些物理知识，学生有较好的知识基础，这些对于探究影响结构强度是有利的。
3、教学策略
（1）通过观看强度试验视频，激发学生兴趣，引出课题。
（2）以相框的强度为课程的主线，借助乐高积木的搭建形成感性认识，探究影响结构强度的主要因素。
（3）以学生为主体，通过3个技术试验，让学生在实践中建构知识，总结出主要因素。
（4）以交互式白板，网络工具等新式教学媒体，增强师生互动，提升学生学习热情，以期达到较好的教学效果。
六、教学准备
通用技术专用教室、乐高积木、希沃电子白板及相应软件、教学课件。
七、教学过程
1、教学流程图：
观看强度试验视频，给出强度定义（5分钟）
结构的强度与我们的生活（5分钟）
结构的形状对结构强度的影响（13分钟）
材料对结构强度的影响（10分钟）
连接方式对结构强度的影响（7分钟）
课堂小结，作业布置（5分钟）
2、教学具体过程：
八、板书设计：
结构强度：
结构具有的抵抗外来破坏的能力
影响结构强度的因素：
形状
材料
连接方式
九、教学反思：
教学进程
教师活动
学生活动
设计
意图
教学引入(5分钟)
播放视频：中央电视台《加油向未来》关于强度试验的片段。（2分钟）
提问：哪位同学有注意到视频中主持人提到了一个词，是关于这个技术试验的试验内容的？
引出课题：什么是结构的强度
观看视频
思考回答问题
听讲
通过技术试验引起学生的兴趣。同时引出课题——结构与强度。
结构的强度与我们的生活（5分钟）
1.力的表现形式是多样的，结构在不同形式的力作用下所表现出的抵抗能力也不同，所以结构设计是必须根据所受的力的形式来改善强度（介绍抗压强度、抗拉强度、抗弯强度。）
2. 很多情况下，还要要考虑多种力共同作用造成的破坏（汽车的A柱）
听讲
联系生活，体现强度重要性
结构的形状对结构强度的影响
（13分钟）
1.提出问题：
结构的强度对于生活如此重要，如何才能增加结构的强度？
2.互动及实践：（7分钟）
如何让矩形框强度增强，不容易变形。先给出各种加固方法的图片，让学生靠经验来判断是否还会变形，再以乐高矩形框构建让学生实践验证判断是否正确。最后引导学生得出影响因素之一：结构的形状
3.以身边是实例说明结构的形状对强度的影响：（桁架结构、泉水瓶、蛟龙号）
听讲
学生回答
动手实践，得出结论
听讲、思考
利用乐高设备高效的优点，在有限的时间内，让学生通过技术试验建构知识，感受结构形状对结构强度的影响。
材料对结构强度的影响
（10分钟）
1.观看蛟龙号视频（2分钟）
提问：视频中专家提到：蛟龙号除了外形做成球体，还采用什么方式来增加结构强度？
2.过渡并引导学生得出影响因素之二：结构的材料，以钢筋混凝土的使用作为例子说明材料对结构强度的影响：合理的利用材料，让材料物尽其用。
3.电子白板互动环节：
钢筋混凝土如何铺设可以防止桥梁的过分弯曲。
4.实践活动：利用绳子的抗拉性，如何加固活动的矩形框。（2分钟）
观看视频
思考回答问题
在电子白板上操作，实现互动
动脑思考、动手操作
通过蛟龙号视频的内容做一个过渡。通过白板互动活跃课题气氛、升华知识。
通过乐高设备感受不同材料的不同特性对结构强度的影响。
连接方式对结构强度的影响（7分钟）
1.实践活动：
提出问题：除了刚才使用的加固矩形框的方法，还能用现有提供的材料加固吗？（4分钟）
2.引导总结出影响结构强度的因素之三：结构的连接方式。
3.介绍按构件在连接处能不能移动或转到来分类的两种连接方式，刚连接和铰连接。以日常生活中常见的一些结构的连接来区分刚连接和铰连接。
思考并动手操作
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听讲
让学生通过对搭建感受连接方式的不同，对结构强度的影响，建构知识。
通过分析认识两种连接方式
课堂小结（5分钟）
1. 以课本P19页马上行动，作为教学诊断，了解学生知识掌握情况。
2. 对结构强度的概念，影响结构强度的三个因素进行总结。
3.观看视频（1分钟）
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思考
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