必修2 技术与设计2简单结构的设计教案设计

简单结构的设计

-----桥梁模型设计案例

一、教材依据　　

通用技术苏教版《技术与设计2》  第一单元《结构与设计》  第三节《简单结构的设计》。

三、设计思想

1、教材分析：

本节课是第一单元《结构与设计》第三节《简单结构的设计》的第二部分内容。这节课有两个方面要求：一是熟悉设计一个简单结构所应考虑的主要因素并能灵活运用；二是进行一个简单结构的设计，绘制设计图并制作模型或原型。由于这是第二课时，侧重学以致用。因此本节课重点应放在如何在设计简单结构的过程中，结合前几节课学习的结构方面的知识点，让学生发挥自己的创造力，设计出既符合要求又各具特点的简单结构。

2、学情分析：　　

学完了结构这一章后，学生已经掌握了结构设计的基础知识。但是这还停留在纸上谈兵的阶段，不能真正学以致用。学生设计天马行空，制作眼高手低。设计与制作的往往是脱节。但是不断的修正设计，动手制作的过程本身就是一个良好的创新实践过程，在这个过程中每个用心的学生都能体会到自己设计的乐趣。限于学生对桥制作的结构认识的不同、掌握结构设计水平能力的不同，学生们最终制作出的桥完成设计要求的结果差异性也很大。动手能力强、思维灵活的同学更容易设计出承载比较高的作品，这样可以让他们把自己成功的经验向其他同学们分享。动手能力较弱、思维比较迟缓的同学可能更多的体验解决问题过程的艰辛，这个过程同样是一份可贵的经验，而且他们对结构设计的理解尤为深刻。　　

3、设计理念：

本节内容，教材上的选择的设计案例是简易相框。由于难度低，结构简单，在实际教学中很难吸引学生的兴趣。因此本节课尝试采用一个新的载体­­­­­­--------桥梁模型。桥梁结构丰富多彩，是技术和艺术的综合。可以充分展示学生的创意和动手能力。调动学生积极性和主动性，培养他们对结构设计的兴趣。

四、教学目标

1、知识与技能目标：　　

（1）在实践中理解一个简单结构设计应考虑的主要因素。　　

（2）能够学以致用，设计一座桥梁。　　

（3）能绘制桥结构的草图，并制作桥结构模型。　　

2、过程与方法目标：　　

（1）在制作过程中，能够对影响桥结构的各个因素进行合理的分析与恰当的修正。

（2）初步学会设计给定条件下简单的桥结构，体验发现问题、解决问题的过程。

3、情感态度和价值观目标：　　

（1）形成和保持学生了解结构，研究结构的兴趣与热情。　　

（2）体验解决问题过程的艰辛和获得成功的喜悦。　　

（3）认识技术的创造性特征，培养勇于创造的个性。　　

五、教学重点

完成桥结构的设计并画出草图；选择合适的构件类型和连接方式搭建桥结构模型。

六、教学难点

设计出给定条件下具有一定稳定性和强度的桥。　　

七、教学准备　　

教学资源准备：导学案，多媒体教学设备、教学课件PPT、材料包。（教师提供一些，学生也可自备一些补充。）

八、教学过程

教学反思：本节课采用项目教学法的基本模式，让学生在完成一个具体的设计项目中，学以致用。充分调动了学生的创造性，学习积极性，主动性。让学生在做中学。学生热情高涨，充分投入。这种课的难点在于，分组指导。在制作中，学生或遇到各种各样的问题，这对老师的知识储备和教育机智都提出了很高的要求。课堂组织和驾驭起来都有很高的难度。教师和学生在上课之前都做好充分准备是课堂井然有序的重要保证。