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    高中数学5.5 三角函数模型的简单应用评课ppt课件

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    这是一份高中数学5.5 三角函数模型的简单应用评课ppt课件,共43页。PPT课件主要包含了内容索引,课前篇自主预习,课堂篇探究学习,情境导入,知识梳理,答案C,答案B等内容,欢迎下载使用。

    1.能根据y=Asin(ωx+φ)的部分图象,确定其解析式.(直观想象)2.会用三角函数解决简单的实际问题.(数学运算)3.可以利用三角函数构建刻画事物周期变化的数学模型.(数学建模)
    江心屿,位于浙江省温州市区北面瓯江中游,属于中国四大名屿.该屿风景秀丽,东西双塔凌空,映衬江心寺,历来被称为“瓯江蓬莱”.江心寺为全国32所观音道场之一,分前、中、后三殿,殿内槛联匾额,琳琅满目.寺院大门两边有一著名的叠字联:“云朝朝,朝朝朝,朝朝朝散;潮长长,长长长,长长长消(念‘yúnzhāchá,zhāzhāchá,zhācházhāsàn;cháchángzhǎng,chángchángzhǎng,chángzhǎngchángxiā’).”该对联巧妙地运用了叠字诗展现了瓯江潮水涨落的壮阔画面.
    下面是瓯江江心屿码头在某年某个季节每天的时间与水深的关系表:
    仔细观察表格中的数据,你能从中得到什么信息?你能否建立一个三角函数模型来进一步地研究它?
    知识点:应用三角函数模型解决问题的一般程序应用三角函数模型解决问题,首先要把实际问题抽象为数学问题,通过分析它的变化趋势,确定它的周期,从而建立起适当的三角函数模型,解决问题的一般程序如下:(1)审题,先审清楚题目条件、要求、理解数学关系.(2)建模,分析题目特性,选择适当的三角函数模型.(3)求解,对所建立的三角函数模型进行分析研究得到数学结论.
    (4)还原,把数学结论还原为实际问题的解答.
    微练习如图是相对于平均海平面的某海湾的水面高度h(单位:米)在某天从0~24时的变化情况,则水面高度h关于时间t的函数关系式为         . 
    反思感悟 给出y=Asin(ωx+φ)的图象的一部分,确定A,ω,φ的方法(1)逐一定参法:先通过图象确定A和ω,再选取“第一零点”(即“五点法”作图中的第一个点)的数据代入“ωx+φ=0”(要注意正确判断哪一点是“第一零点”),求得φ的值.(2)待定系数法:通过若干特殊点代入函数式,可以求得相关待定系数A,ω,φ.但需要注意的是,要认清所选择的点属于五个点中的哪一点,并能正确代入解析式.(3)图象变换法:运用逆向思维的方法,先确定函数的基本解析式y=Asin ωx,再根据图象平移规律确定相关的参数.
    变式训练1已知函数f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,-π<φ<π)的部分图象如图所示,则函数f(x)的解析式为(  )
    例2已知电流I与时间t的关系为I=Asin(ωt+φ).
    (1)如图所示的是I=Asin(ωt+φ) (A>0,ω>0,|φ|< )在一个周期内的图象,根据图中数据求I=Asin(ωt+φ)的解析式;(2)如果t在任意一段 秒的时间内,电流I=Asin(ωt+φ)(ω>0)都能取得最大值和最小值,那么ω的最小正整数值是多少?
    ∴ω≥300π>942,又ω∈N+,∴ω的最小正整数值是943.
    反思感悟 例题中的函数模型已经给出,观察图象和利用待定系数法可以求出解析式中的未知参数,从而确定函数解析式.此类问题解题关键是将图形语言转化为符号语言,其中,读图、识图、用图是数形结合的有效途径.
    变式训练2心脏跳动时,血压在增加或减少.血压的最大值、最小值分别称为收缩压和舒张压,血压计上的读数就是收缩压和舒张压,读数120/80 mmHg为标准值.设某人的血压满足函数式p(t)=115+25sin 160πt,其中p(t)为血压(单位:mmHg),t为时间(单位:min),试回答下列问题:(1)求函数p(t)的周期;(2)求此人每分钟心跳的次数;(3)求出此人的血压在血压计上的读数.
    例3已知某海滨浴场的海浪高度y(单位:米)是时间t(单位:时)的函数,其中0≤t≤24,记y=f(t),下表是某日各时的浪高数据:
    经长期观测,y=f(t)的图象可近似地看成是函数y=Acs ωt+b的图象.(1)根据以上数据,求其最小正周期、振幅及函数解析式;(2)根据规定,当海浪高度大于1米时才对冲浪爱好者开放,请依据(1)的结论,判断一天内的8:00到20:00之间,有多少时间可供冲浪者进行活动?
    又0≤t≤24,所以0≤t<3或9延伸探究若将本例(2)中“大于1米”改为“大于1.25米”,结果又如何?
    又0≤t≤24,所以0≤t<2或10反思感悟 处理数据拟合和预测问题的几个步骤:(1)根据原始数据,绘出散点图;(2)通过散点图,作出“最贴近”的直线或曲线,即拟合直线或拟合曲线;(3)根据所学函数知识,求出拟合直线或拟合曲线的函数关系式;(4)利用函数关系式,根据条件对所给问题进行预测和控制,以便为决策和管理提供依据.
    直观想象核心素养在研究与三角函数有关的零点问题中的应用
    典例(2021甘肃天水一中高一期中)如图是函数f(x)=Asin(ωx+φ) (A>0,ω>0,|φ|≤ )的部分图象.(1)求函数f(x)的表达式;(2)若函数f(x)满足方程f(x)=a(0方法点睛求解与三角函数有关的零点个数有关的问题以及三角函数零点的和的问题,常见的方法是作出三角函数的图象,利用直观想象(数形结合)的核心素养求解,而涉及三角函数零点的和的问题,要注意三角函数对称轴与零点的关系.
    由f(x)-a=0得f(x)=a,
    1.若函数y=sin(ωx+φ)(ω>0)的部分图象如图,则ω=(  )A.5B.4C.3D.2
    2.如图是一向右传播的绳波在某一时刻绳子各点的位置图,经过 周期后,乙的位置将移至(  )A.x轴上B.最低点C.最高点D.不确定
    答案 C解析 相邻的最大值与最小值之间间隔半个周期,故乙移至最高点.
    3.函数y=sin(ωx+φ)(x∈R,ω>0,0≤φ<2π)的部分图象如图所示,则(  )
    5.如图为函数y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|<π)的图象的一段.(1)求其解析式;(2)若将y=Asin(ωx+φ)的图象向左平移 个单位长度后得到函数y=f(x)的图象,求函数y=f(x)图象的对称轴.
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