鲁科版 (五四制)第一节 种子的萌发一等奖教案

教学进程

教师活动

学生活动

1．导入

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”请同学们解释上述诗句的含义，并体味诗中蕴含的对于植物生命周期的生动写照。

俗话说：“一大之计在于晨，而一年之计在于春。”、“春种一粒粟，秋收万颗子”。那么植物的一生从什么开始呢？ 今天我们就来学习种子的萌发内容。

根据老师提出的诗句、俗语，对生命的历程产生联想，开展对生命周期的探索。

2．种子萌发的环境条件

引导学生说出探究实验的一般过程，阅读课本P23-P25种子萌发的环境条件探究实验，播放视频及课件，创设情景，启发学生提出问题，进行实验探究，引导学生完成实验探究。提问：

1.怎样探究不同环境条件对种子萌发的影响，应当分成几组？

2.怎样设置对照组，对照组应提供什么样的温度、水分、光和空气等条件？

3.提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？

4.什么样的种子才能萌发？

总结：适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需的环境条件。

回顾探究实验的一般过程，观看视频及课件，4人小组讨论设计探究种子萌发环境条件实验。小组合作完成实验探究，回答老师问题，明确满足种子萌发的环境条件。

3．测定种子的萌发率

一粒种子在外界的环境条件具备时，一定能萌发吗？在农业生产上，为了提高幼苗的成活率，播种之前必须测定种子的发芽率。

学生阅读课本P25-P27测定种子萌发率探究实验，播放探究视频，引导生物课外小组学生演示课前做的测定种子发芽率的实验现象和结果，并进行描述，提出实验要求和注意事项。提供实验材料，开展利用抽样检测的方法进行的测定种子发芽率的探究活动。

总结种子发芽需要的自身条件：具有完整的、有活力的胚、供胚发育的营养物质，还需度过休眠期。

明确种子发育率的测定对于农业生产的重要性。

阅读课本，观看演示视频，利用抽样检测的方法进行种子发芽率的探究活动。

总结种子萌发所需自身条件。

4．种子萌发的过程

引导学生阅读课本P27-P28种子萌发的过程内容，引导各小组根据图Ⅲ-17和图Ⅲ-18描述玉米种子和菜豆种子萌发的过程，进一步展示种子萌发过程的视频及课件，提问学生，引导其利用种子的知识解决生产生活中的实际问题。提问：

1.农业生产上如何促进种子的提早萌发？

2.如果你到种子公司购买当年播种所需的种子，应选择什么样的种子呢？

3.我国北方早春播种后，为什么要地膜覆盖？

阅读课本，描述种子萌发的过程，观看种子萌发的视频及课件，根据老师所提问题尝试解决生产生活中遇到的种子萌发相关的实际问题。

5．小结

1.种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需的环境条件。

2.种子发芽需要的自身条件：具有完整的、有活力的胚、供胚发育的营养物质，还需度过休眠期。

3.种子萌发的过程：突破种皮的顺序：先胚根后胚芽。

学生和老师一起复习，查漏补缺。