小学美术辽海版一年级下册第9课 操场上的画优秀教学设计

这是一份小学美术辽海版一年级下册第9课 操场上的画优秀教学设计，共2页。教案主要包含了导入新课，引导认识，探究学习，自主探究，借鉴学习，展示欣赏——评价，扩展延伸课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1、促进学生观察生活，热爱生活得意识，充分享受美术创作的乐趣。
2、了解近大远小的头饰规律，并尝试运用焦点透视的方法构图。
3、提高学生的形象思维能力和画面的组织能力。
教学重难点
重点：了解近大远小的透视规律。
难点：在运用焦点透视来构图。
教学过程
一、导入新课
结合本课知识树复习总结上一节课的学习内容并提出新的问题。
师：如果请你把做运动的同学们都画到一张图上，你会怎样安排他们的位置？例如图1还是图2？
出示图1和图2两幅图片对比，哪一幅图片上人物安排更好的表现出远近关系。
二、引导认识，探究学习
1、出示图3，寻找共同的规律。发现生活中的透视现象。
2、出示图4和图5一剖析图，让学生观察分析：图片对比，设疑引路，揭示焦点透视，归纳总结焦点透视的规律，由此突出重点。
3、师生交流寻找生活中的焦点透视现象。
三、自主探究，借鉴学习
1、选两名学生上前，利用手中的形象根据焦点透视规律来拼摆画面，师生共同交流意见。
2、教师示范，在遵循透视规律的前提下还要注意到事物间的疏密聚散和遮挡的位置关系。为赏析名作做好铺垫。
3、欣赏名家名作，让学生在小组中交流意见，跟名家学习构图时应考虑的一些位置关系和色彩的应用。
四、联系生活提出要求，小组合作，完成创作
鼓励学生大胆创作，在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，教师引导学生大胆发表自己的看法，学会解决问题。
五、展示欣赏——评价
1、自评：让学生上前展示自己的作品，说说自己的作品的特点。
2、互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。
3、教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。
六、扩展延伸课堂小结
1、我给学生留了一个拓展延伸了解散点透视。
2、利用本课知识树对《操场上》进行总结和梳理。