辽海版二年级下册第12课 节日里的挂件公开课教案

这是一份辽海版二年级下册第12课 节日里的挂件公开课教案，共3页。教案主要包含了导入，新授，学生实践操作，作品展示交流等内容，欢迎下载使用。

1、通过学习初步了解节日小挂饰的制作方法；
2、较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰；
3、增强学生与他人的感情纽带关系，小挂饰培养尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美。
教学重难点：
教学重点：学生能否始终保持学习过程的自觉性、趣味性，保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。
教学难点：用不同材质的小挂饰串联方法进行掌握。
课前准备：
教师：各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片。
学生：各种彩色纸、纽扣、吸管等生活中常见的废旧材料以及剪刀、双面胶、针线等工具材料。
教学过程：
一、导入
1、设疑：上课一开始，教师先对学生说：“小朋友们，今天老师带来了很多漂亮的东西小挂饰，你们想不想看看？”
2、激趣：把小挂饰挂在黑板上，问：“好看吗？老师这儿还有呢。”（取出项链等物带在身上，并告诉学生）：“这些漂亮的东西不但可以挂在墙上，在节日里还可以挂在身上，连头上也可以挂。所以它们有个名字──小挂件。”
3、揭题。板书课题：“节日里的挂件”。
二、新授
1、研究探讨，自主感悟。
出示课题后，开始教学的新授部分。教师将这些挂在墙上、身上的小挂件取下分到每个小组，让学生共同观察、探究，允许学生去拆，去装。学生通过拆装后对挂件有了一个初步的了解。
2、欣赏图片，拓展思维。
看过老师的这些挂饰后，再让学生来欣赏一下其他挂饰 eq \\ac(○,1)的图片。
（1）第一组图片：
eq \\ac(○,1)（古代）《七璜联珠组玉佩》《旗人帽饰》（初步了解挂饰的历史）
eq \\ac(○,2)贝壳项链、彩石手链挂饰（解决色彩与材质问题）
eq \\ac(○,3)《苗族少女衣饰》（银制品）（解决挂饰种类问题）
通过欣赏这组图片，让学生感受古今中外工艺大师制作的装饰物的美感。看完这组图片后教师再提问：“你们还知道有哪些其他的小挂饰吗？”这个时候，学生会回答出很多，譬如，手链、脚链、风铃等等……
（2）第二组图片：
eq \\ac(○,1)各种纸挂饰（风铃）
eq \\ac(○,2)吸管挂饰（项链、校牌）
eq \\ac(○,3)各种材料的挂饰（糖果纸、巧克力、纽扣、瓶盖等）。
这组图片都是学生用各种材料制作的小挂饰。通过这组挂饰的欣赏，让他们知道在自己身边有很多不起眼的材料都能通过我们灵巧的双手把它们变成各种美丽的挂饰。学生在欣赏了这两组图片后，已经个个跃跃欲试，急于想自己动手实践了。
三、学生实践操作
用简单的讲解代替学生的感受和认识，应当引导他们通过观察、感受、体验等方法自我发现问题、自主学习、合作交流。
让学生自主选择：是一个人单独制作小挂饰，还是两个人做，或者是几个人合作。想选择手边的哪种材料来做。
提出制作要求：（1）有创意，跟别人不一样。（2）注意针线运用的安全性。
在制作过程中，教师巡回辅导，指点学生不会做的时候可以问同学或问老师，相互探讨解决问题的方法，帮助他们解决困难。
四、作品展示交流
要求学生把自己或和同学合作的小挂饰佩戴在身上或者拿在手里上台来随着轻松欢快的音乐自由展示。教师也戴上预先做好的挂饰走在学生中间带领他们一起随着音乐节奏自由表演，互相交流自己的作品。当表演的时候，教师提出：“同学们，我们可以把自己做的小挂饰送给好朋友或者老师，也可以挂在墙上来打扮我们的教室。”这时，教师把自己的挂饰送给最有进步的几个学生。学生兴奋极了，他们兴高采烈地互相赠送自己的作品，有的还把小挂饰挂在了黑板上、墙上。教师在这个时候可以用数码相机拍下学生的作品及赠送场面。随即可以把数码相机连上电脑，然后关掉音乐，让学生围在展示屏周围观看屏幕上一件件自己的作品，随着一张张图片的出现，教室里随时会发出欢叫声，听到有人嚷着看到了自己的作品。老师和学生一起表扬一些设计新颖，富有创意的作品。