辽海版第2课春天的歌获奖教学设计及反思

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这是一份辽海版第2课春天的歌获奖教学设计及反思，共3页。

春天的歌
课时
1
课型
新授
学情分析
美术课要贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，观察，了解感受，欣赏春天的气息，春天的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生掌握观察的方法，训练观察的能力和对色彩的感受，记忆和表现能力，他们对生活中的各种现象开始留心观察，并有着各自不同的分析和理解。
教学目标
1、通过对春季的观察，感受，了解春季给大自然带来的美，激发学生对大自然的热爱之情。
2、运用铅笔淡彩的作画方法，表现春天的景色。
教学难点
画面的构图安排，水分的合理运用。
教学重点
观察春天的景色，学习运用铅笔淡彩的绘画形式来表现春天。
教学手段
教师教具：图片课件范画
学生学具：水彩用具 2b铅笔水彩纸
教
学
过
程
教学板书
教学反思
教学过程：
一情趣引入：
1、教师出示课件图片让学生欣赏。
2 让学生谈谈观后感……。
3 板书课题：春天的歌
二、探究新知
1、在欣赏启发中探讨表现春天的题材和内容。
2、试运用铅笔速写的形式表现所感受到春天美景。
3、拓展思路，帮助学生确立创作素材。
（1）进行美术创作，第一个要解决的就是画面构思。
（2）以大量的感性认识，围绕春天这一主题.
(3) 春天的色彩清淡，柔润，适合运用铅笔淡彩的形式表现。
三、创新求异（探究表现）
1. 铅笔淡彩的概念：在铅笔（或钢笔）素描稿的基础上薄涂淡淡的颜色进行练习，这种画法叫“铅笔淡彩”。
2 铅笔淡彩作画步骤：
a 用铅笔画出草稿，定好大的位置。
b 用铅笔画出大概形，画出大致的明暗。
C 薄薄的涂上色彩。
D 较为细致的刻画，调整完成。
3 铅笔淡彩作画技巧：
A 色感
B 学会留白
C铅笔涂色明确黑白关系
D 抽象化，概括化，大色调，大印象。
E 常刷笔，保持颜色的纯度。
4.学生作画教师巡视指导，根据学生的能力进行指导。
5. 作业的展示与评价。
四教学拓展
了解掌握铅笔淡彩的表现方法技巧，扩大知识视野，强化知识体系，为今后色彩学习打下良好基础。
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春天的歌
通过春天的歌一课学习，欣赏春天的美同时初步学习铅笔淡彩绘画表现形式，也了解诗歌，散文描述春天的美妙，艺术的形式不同表现是相同。