2020-2021学年第一节 人体对外界环境的感知获奖教案设计

年级

七年级下学期

学科

生物

章节

《人体对外界环境的感知》

学时

1课时

教学目标

1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息的情况。

2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够记住眼和耳的结构，主要功能和视觉产生的过程。

3.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行调查活动，能理解近视的成因及预防的方法，能够说出保护耳和听觉的措施。

优教通教学应用指导

教学环节

教学活动

活动说明

资源形式

资源位置

学情分析

1、网上作业、作业反馈；

2、导学反馈、导学发布；

1、发布新课《人体对外界环境的感知》预习导学。

2、查看导学反馈情况，通过《人体对外界环境的感知》导学案了解学生预习情况。

在线导学

【同步导学】-[课前预习]- 《人体对外界环境的感知》预习导学

【同步导学】-[课前预习]- 《人体对外界环境的感知》导学案

教学设计

教案

1、教案下载、浏览、参考

Word

【个性备课】-参考教案

课堂应用

1、新课导入

播放《人体对外界环境的感知》导入资源，有图片、音频和视频，激发学生对神经系统的兴趣，引入新知的学习。

视频

图片

动画

【教师空间】【快捷备课】-[新课导入]-《人体对外界环境的感知》导入资源

【授课端】【同步授课】-[新课导入]-《人体对外界环境的感知》导入资源

2、新知探究

进入《人体对外界环境的感知》授课课件，从情景导入、学习目标、新知探究、本课小结、当堂检测五个环节讲解，重点学习以下两个知识点：

（1）了解眼睛的结构和视觉的形成过程。

设计：通过播放“格式塔与视觉错觉组图”课件，让学生对眼睛的结构产生好奇。播放“眼球的结构”“瞳孔对光线的调节”“眼球和照相机的比较”动画，“眼与视觉”“眼球对光的反应”等相关视频及课件，使学生进一步认识眼睛的结构，了解视觉形成的过程。

（2）了解耳的结构和听觉的形成过程。

设计：播放“耳畸形的危害”视频，使学生了解听觉对人的重要性。播放“耳的结构”“听觉的形成过程”“保护耳和听觉”动画，“听觉与位置感觉”“听觉的形成过程”等相关视频及课件，具体引导学生学习耳的结构和听觉的形成过程。

PPT课件

【快捷备课】-[新知探究]- 《人体对外界环境的感知》参考课件

【授课端】【同步授课】-[新知讲授]

3、随堂训练

能够举一反三的经典例题，进行知识运用情况检测。

网上题库

授课PPT课件

word

【快捷备课】-[课堂训练]- 《人体对外界环境的感知》随堂测试

【授课端】【同步授课】-[课堂训练]- 《人体对外界环境的感知》随堂测试

4、拓展延伸

（1）学生了解眼睛保养

（2）展示“电脑族的眼睛保养”word文档，引导学生如何将所学知识迁移应用到生活实际当中，开阔学生视野，增加感性认识。

视频

【快捷备课】-[拓展延伸]- 《拓展资料：电脑族的眼睛保养》

【授课端】【同步授课】-[拓展延伸]

导学作业

（1）网上作业

（2）导学预习

（3）家校互动（作业）

（1）发布《人体对外界环境的感知》课后作业，进行知识的深化巩固及迁移应用

（2）推荐学生查看下一课《神经系统的组成》预习导学，进行知识的提前预习

（3）发送作业消息。

题库

在线导学

消息

（1）【网上作业】-《人体对外界环境的感知》同步练习/拔高练习

（2）【同步导学】-[预习导学]- 《神经系统的组成》预习导学

（3）【家校互动】