2021学年第二节 昆虫的生殖和发育精品教案设计

这是一份2021学年第二节 昆虫的生殖和发育精品教案设计，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学内容，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。
第二节  昆虫的生殖和发育【教材分析】课程标准的课程内容部分要求“举例说出昆虫的生殖和发育”。昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉和好奇的一类动物，但要求学生准确说出昆虫生殖和发育的过程及特点，还需向学生提供丰富的相关资料。教材以家蚕和蝗虫为例，安排了“观察与思考”“课外实践”等活动，还有一系列插图，这些可调动学生已有的知识和经验，引导学生进行归纳总结，并进一步培养学生的观察和描述生命现象的能力。【教学目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。2.举例说出完全变态和不完全变态的异同点。3.关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。【教学重点】说出常见昆虫的生殖和发育过程，完全变态和不完全变态发育的特点。【教学难点】通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。【教学准备】1.教师准备：收集有关家蚕蝗虫等资料，制作搜集PPT课件、视频、图片2.学生准备：课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动1．导入在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽。蝴蝶绚丽多姿是众多故事中常见的美丽角色，毛毛虫行动缓慢样子也不太招人喜欢，但是你知道蝴蝶是毛毛虫变成的吗？为什么毛毛虫和蝴蝶形态差距这么大，确是一种生物的不同时期形态呢？这种生殖发育时怎样的呢？今天我们就进入昆虫的生殖和发育的学习。观看美丽蝴蝶的视频，了解到蝴蝶是由毛毛虫变成的，对昆虫的生殖发育方式产生好奇。2．家蚕的生殖与发育家蚕是大家非常熟悉的一种动物，很多同学都养过蚕，早在三千年前我国就开始饲养家蚕，悠悠文明史，漫漫丝绸路。引导学生阅读课本P9-P11家蚕的生殖和发育内容，观察图Ⅷ-6了解家蚕与人类文明的关系，展开家蚕生殖发育过程观察探究活动，仔细观察家蚕各个阶段的特点，回答下列问题：1.家蚕的发育过程经历了那几个阶段?2.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？你能简单地介绍这种生殖方式的特点是什么吗？3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，从家蚕的生殖发育过程分析，你认为这句是描述的准确吗？4.根据日常的生活中的观察，你还发现了哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程成为变态发育。阅读课本，了解家蚕和中国的文明发展的密切关系，参与P10家蚕生殖与发育的观察探究活动，并在活动中仔细观察家蚕生殖发育各个时期特点。              根据老师的总结，理解完全变态发育的概念。3. 其他昆虫的生殖和发育在自然界有些昆虫同家蚕一样，也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，成为完全变态，如蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等。但是还有些昆虫，它们的与家蚕的发育过程不太一样。引导学生阅读课本P11其他昆虫的生殖和发育内容，仔细观察图Ⅷ-7蝗虫的生殖发育过程，播放蝗虫的生殖和发育视频及课件，思考回答下列问题：1.蝗虫的发育过程和家蚕相同吗？2.你还知道哪些生物与它有相似的发育过程？阅读课本内容，仔细观察蝗虫生殖发育的几个时期，思考回答问题，了解不完全变态发育的概念，能够区别完全变态发育和不完全变态发育。4．小结1.家蚕的生殖发育经历：卵、幼虫（四次蜕皮）、蛹、成虫。2.蝗虫的生殖发育经历：卵、若虫（五次蜕皮）、成虫。3.完全变态发育：幼虫和成虫在形态结构和生活习性生有明显差异的发育过程。4.不完全变态发育：幼虫在形态结构和生活习性上与成虫相似，知识身体较小，生殖器官没有发育成熟。学生和老师一起复习，查漏补缺。【板书设计】第二节 昆虫的生殖与发育一、家蚕的生殖和发育1.卵——幼虫——蛹——成虫2.完全变态发育二、其他昆虫的生殖和发育1.卵——若虫——成虫2.不完全变态发育【课后反思】本节教学活动可参考以下几种方式进行：1.注意启动学生已有的知识和经验，组织引导学生交流“想一想，议一议”设置的问题，让学生描述自己观察到的“毛毛虫”发育成蝴蝶的过程。2.为了加深学生对家蚕生殖和发育过程的理解，教师可以结合李商隐《无题》中的诗句，让学生从家蚕的发育过程来分析“春蚕到死丝方尽”这句诗是否科学，为什么诗人会误以为蚕吐丝作茧后就死亡了。3.如果有条件，还可以组织学生开展饲养家蚕或某种昆虫的实践活动。4.有关蝗虫的生殖和发育，可通过观察图片或蝗虫发育过程中不同时期的标本，归纳蝗虫的生殖方式和发育特点。