生物鲁科版 (五四制)第一节 尝试对生物进行分类获奖ppt课件

这是一份生物鲁科版 (五四制)第一节 尝试对生物进行分类获奖ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了生物分类，第一节，尝试对生物进行分类，植物体的六大器官，所有植物都有种子吗，种子外都有果皮吗，裸子植物，被子植物，平行脉，网状脉等内容，欢迎下载使用。
第一章 根据生物的特征进行分类
是研究生物的一种基本方法
根据生物的相似程度把生物划分为种和属等 不同的等级，并对每一类群的形态结构等 特征进行科学的描述，
生物在形态结构等方面的特征
以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系
植物体有哪六大器官？所有植物都有种子吗？种子的外面都有果皮包被吗？所有植物都有根、茎、叶的分化吗？假根有什么作用？所有植物的叶脉都是一样的吗？　　有哪几种叶脉？
这是真正的根吗？它有什么作用呢？
所有的植物都有根茎叶吗？
所有植物的叶脉都一样吗？
请观察以上植物的形态特征，你能将它们进行分类吗？
一片子叶（叶脉为平行脉）
两片子叶（叶脉为网状脉）
讨论１：Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ各类植物都属于同一分类等级吗？
　　根据有无种子，可以将植物分为被子植物、Ｃ裸子植物、Ｄ蕨类植物、Ｅ苔藓植物、Ｆ藻类植物。而Ａ、Ｂ是被子植物类群中的，等级应比Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ低一级。
讨论3、通过上面的资料分析，你认为植物分类考虑了哪些特征？
考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等。
根据植物的形态结构进行分类。例：被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构。其中花、果实、种子可作为分类的主要依据
讨论2、你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？
按从简单到复杂的顺序排列为： 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
观察以上表解，你认为哪些类群的关系比较近？为什么？
Ｃ、Ｇ关系较近——同属种子植物
Ｄ、Ｅ、Ｆ关系较近——同属孢子植物
Ａ、Ｂ关系较近——同属被子植物
动物的分类：观察与思考
请你尝试仿照植物的分类方法将这11种动物分开
　　1、这11组动物若分为两组，它们分别是什么动物类群？每组里有哪些动物？
　　2、将每组中的动物再进行分类，可分为哪些类群？每类有哪些动物？
　　3、你能尝试依照植物分类的表解方式将这11种动物进行分类吗？
你在对上述动物进行分类时 ，考虑了 动物的哪些特征？（即分类依据）
除了比较外部形态结构外，还要比较动物的内部构造和生理功能
尝试对上述动物的所属类群按从简单到复杂的顺序排列？并说明该顺序反映出生物怎样的进化趋势？
顺序（简单到复杂）：　　环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
进化趋势：　　由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等
蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称？
不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠以不同的分类名称是分类上的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。
A类生物的分类依据是：B类生物的分类依据是：C类生物的分类依据是：
生物界，除了植物、动物以外，还有细菌、真菌等其他生物。对它们如何进行分类呢？
例：真菌根据其形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等
以植物的形态结构作为依据，被子植物往以花、果实和种子作为重要依据。
以动物的外部形态结构、内部构造和生理功能作为依据。
１、概念　　２、分类的意义　　３、分类的单位
四、细菌和真菌分类的依据
细菌和真菌的形态结构特征
油松、水杉、银杏、铁树
水绵、衣藻、海带、紫菜
（ ）是研究生物的一种 基本方法。 A.生物分类 B. 将生物分成不同等级 C.将生物分成动物和植物 D.了解生物的多样性
分类的基本单位（ ）
生物分类的主要依据是（ ）等方面的特征A. 数量 B. 等级 C. 形态结构 D.大小
下列项目中（ ）不是分类的重要依据 。
A.门 B.纲 C.属D.种
A. 叶 B.花 C. 果实 D.种子
蜜蜂在动物分类中属于什 么类群？ 。
给蜜蜂冠以不同的类群名称是（ ）学 上的需要。
a.植物 b.动 c.脊椎动物 d.无脊椎动物 e.节肢动物 f.环节动物 g.甲壳类 h.昆虫类