还剩8页未读，
继续阅读
江苏省淮安市盱眙县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题（word版 含答案）
展开
这是一份江苏省淮安市盱眙县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题（word版 含答案），共11页。试卷主要包含了基础知识综合，选择题，综合性学习，语言表达，名著阅读，句子默写，诗歌鉴赏，对比阅读等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识综合
1．阅读下面一段文字，并按要求作答。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人偎惧的情境，当我感到惊慌失错时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我__________（提示/提醒）自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
——节选《走一步，再走一步》
（1）请临写下面的文字。
惊讶 骄傲
（2）给加点的字注音。
迈
（3）找出文段中的两个错别字并加以改正。
____改为 ____，____改为 ____
（4）在括号内选择最合适的词语填写在横线处。
二、选择题
2．下列文学文化常识表述有误的一项（ ）
A．《纪念白求恩》依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术精益求精的精神，采用的是逻辑顺序。
B．《秋天的怀念》《狼》《皇帝的新装》的作者分别是史铁生、蒲松龄、安徒生。
C．《论语》《孟子》是儒家代表著作；《吕氏春秋》《列子》是先秦杂家代表著作。
D．“狼狈为奸”“狼心狗肺”“鬼哭狼嚎”这些与狼有关的成语都是贬义词。
3．下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》中《父亲的病》一文叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇特的药引。
B．《西游记》不仅奠定了现实主义小说的基础，拓宽了中国长篇小说的表现领域，而且是中国小说中极少见的描绘人与自然关系的作品。
C．俄国作家屠格涅夫以他行猎漫游的所见所闻为线索，串起25篇各自独立的小说，组成了自己的成名作《猎人笔记》。
D．“于社会制度，亦有不平，每设事端，以寓理想。”这是鲁迅对清代李如珍《镜花缘》一书的评价。
三、综合性学习
4．“少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力。4月23日是世界读书日，请你参加并完成以下任务。
（1）下面这则材料反映了中学生读书的一种现象，针对这种现象，凌莉莉同学想拟写一条宣传标语，提醒同学们养成良好的读书习惯。
材料：教育部向中学生推荐了几十本必读经典书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据名著改编的影视作品上。
请你代他拟写宣传标语：
（2）结合材料一和材料二写出你的结论。
材料一；我们提倡全民阅读，一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。
材料二：著名主持人董卿，即便工作再忙，每天都会保证一个小时的阅读时间。她说：“不读书就像没有吃饱饭一样，精神上是饥饿的。读书让人学会思考，让人能够沉静下来，享受一种灵魂深处的愉悦。”
四、语言表达
5．你的好友明阳同学最近喜欢上了数字化阅读，他经常沉迷于数字漫画，一看就是几个小时，你该如何劝阻他？
五、名著阅读
6．请你为大家推荐一本你最喜欢的书，并说出喜欢的理由。
推荐的书名：《____》喜欢的理由：____
7．名著阅读。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本。被我打杀。他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了。怎料那八戒旁边吸嘴道:“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那咒语儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道:“猴头，一连打死三人，倘到城市之中，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢!“行者道：“师父错怪我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。”
①段出自《西游记》，作者是____。该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫____，《西游记》中还有许多脍炙人口的故事，如____。
②请根据文段中对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。
孙悟空：____唐僧：____
六、句子默写
8．诗文名句填空。
①________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
②河流大野犹嫌束，________。（谭嗣同《潼关》）
③非淡泊无以明志，________。（诸葛亮《诫子书》）
④________，思而不学则殆。（《＜论语＞十二章》）
⑤远远的街灯明了，_______。（郭沫若《天上的街市》）
⑥金风玉露一相逢，________。（秦观《鹊桥仙》）
⑦唐代刘禹锡《秋词》（其一）中一反过去文人悲秋的传统，赞颂秋天美好的诗：________，________。
七、诗歌鉴赏
9．阅读下列古诗，回答以下各题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）简析诗中“涨”字的妙处。
（2）读完这首诗后，你认为这首诗在构思上的最大特点是什么？
八、对比阅读
10．阅读下面两段文字，回答以下各题。
（甲）
《狼》
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（乙）
《狼施威》
狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生，如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。”
（选自吴妍人《俏皮话》）
（1）用“/”标出下面句子的朗读停顿（限一处）。
后 狼 止 而 前 狼 又 至。
（2）解释下列加点词语。
①其一犬坐于前 _____
②盖以诱敌 _____
③焉能及我 _____
④语未竟_____
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①禽兽之变诈几何哉？
②汝等不必争，我能兼二者之长。
（4）蒲松龄的《狼》和吴妍人《狼施威》各告诉了我们什么道理？
（5）有人说：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫。”对于这一句话，你是怎样理解的？
九、现代文阅读
11．阅读下面的文字，回答以下各题。
最美的绽放
张宪
①又是一年的春天，一个阳光和煦的午后。我和爱人漫步走出小区，在路边的花池中、草地上、绿化带里，看到涌出一丛、一簇、一抹新绿，细长嫩绿的叶子围绕着一朵或几朵淡黄色的小花，形成卷曲的团块，远看就像一朵朵国画的菊花。啊!我想起来了，那是童年的蒲公英。
②记得在童年时，每年春节过后我们就开始养蚕，而蚕最爱吃的食物之一就是蒲公英嫩叶。每当这个季节来临，课余时间我们大都三五成群地走向田野，走向地头，去寻找那竞相抽发、羽状环生的嫩黄色的幼苗，去寻找那一朵朵淡黄色的小花。
③课间时间，我们大都会从兜中掏出自己养的蚕，静静地看着那黑色的小虫啃噬蒲公英嫩叶的样子，静静地听着蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响。那声响似有若无，隐隐约约，似三月的春雨，又似田间乍起的春风，更似垂柳拂动水面的碧波。
④那感觉，静谧中透着惬意，悠闲中裹着探寻，嬉戏中泛出神圣。多年后我悟出，那是儿童对未知的好奇，对自然的探寻，对生命的礼赞。
⑤寒来暑往，不知不觉，我们早已远离童年，远离了那诸多的舒爽和看似简单的快乐。再看蒲公英，也早不是那养蚕的嫩叶，而是祛病的“仙草”。
⑥记得有次出差，同事因为连续转车，奔波劳顿，一觉醒来，牙龈红肿。出门在外，找个医院都大费周折，找个牙科门诊更是费了一些时间。好不容易找到了，牙医开出的药方竟和我们出门时带的药大致相同，无非是头孢氨卡、甲硝唑之类的消炎药。连续吃了两天，竟看不到什么效果，那肿却愈加明显起来。当时，同事的半边脸都肿得变了形。
⑦刚巧，宾馆的服务员送来一些晒干的蒲公英，说是泡水喝，清热祛火，消肿散结。这样连续喝了几天，不曾想，那肿竟然散去了大半儿。
⑧此刻，我和爱人沿着中原路一路南行，透过路旁花池低矮的灌木丛，我们看到一株株翠绿的蒲公英散落在花池当中，星罗棋布。在嫩绿的叶苗中央，簇拥着的是几茎淡黄色的小花，一个个矫首仰望，仪态万方，绰约多姿。不一会儿，一个不大的透明的塑料袋里已经装满了这嫩绿色的、油油的叶苗。
⑨回到家，顾不上做饭，我便欣喜地把蒲公英用清水冲洗干净，散放在篦子里，端到楼顶的天台上，迎着阳光晾晒。四月的阳光已很见温暖，只一日，便见那刚才还摇曳生姿、生机勃勃的翠绿已枯萎一片，只是那顶着淡黄色蓓蕾的细长的茎梗，还略显执拗地僵立着，完全没有将要枯死的衰颓。两天后，我突然发现，那些黄色的小花、锥形的黄色蓓蕾竟全都不见了，代之的却是一个又一个白色的丰满的圆球，它们就那样绽放在已经干瘪的蒲公英的茎秆上。
⑩原来，生命完美的顶点，是小黄花淋漓尽致喷薄的菁华，是蒲公英拼尽全力最后刹那间的绽放，是凤凰涅槃般的重生。一朵朵洁白的蒲公英球状花序粲然绽放，在那轻柔雪白绒毛的末端，连接的是一个细小的褐色的针形的蒲公英种子，不，它不是简单的种子，而是黑色的精灵；不，它也不是黑色的精灵，而是一个个不朽的生命传奇。
⑪我突然感到，这白色的“伞”，像极了母亲在田野中耕作时头上的白发，像极了那些在武汉前线冲锋陷阵的白色“战袍”；母亲在田里辛勤地劳作着，白衣战士们随着战疫的胜利回到祖国各地。那一点点，一簇簇，飘飞着的白色的“伞”，在田野的上空，从东飞到西，从南飘到北，慢慢地飞向天边，渐行渐远……
⑫那一刻，我小心地捧起一个又一个干瘪的蒲公英，慢慢地向楼顶的最边缘走去。我小心地用手搓下那白色的小伞，捧在手心，面对楼下的原野，用力地向空中吹去。顿时，只见眼前飘起一片轻盈飞舞的“梦的小伞”，一朵、两朵、百朵、千朵……细细密密，纷纷扬扬，漫天飞舞。
（选自《河南思客》2020年5月16日，有删改）
（1）请按照时间顺序，梳理“我”与“蒲公英”之间的渊源。
①__________，懂其饲养价值，别有情理；
②__________，明其药用价值，作用独特；
③现在亲自采摘蒲公英，__________
（2）文中第③段画线句子是如何描写当时的场景的？请任选一个角度，结合具体内容分析。
课间时间，我们大都会从兜中掏出自己养的蚕，静静地看着那黑色的小虫啃噬蒲公英嫩叶的样子，静静地听着蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响。那声响似有若无，隐隐约约，似三月的春雨，又似田间乍起的春风，更似垂柳拂动水面的碧波。
（3）请结合全文内容，谈一谈第⑨段在文中的作用。
（4）文章为什么拟题为“最美的绽放”？请结合具体内容，谈谈你的理解。
12．阅读下文，完成下列各题。
擦星星的人
王伟锋
①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。
②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。
③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，解那些可恨的应用题。
④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。
⑤等他忙完，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛!很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了，竟没再提要我交检查的事情。
⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃!”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。
⑦从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师了，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。
⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。
⑨那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去……
⑩多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。
⑪某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
⑫那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。
⑬“潘老师，您干什么呀？”我问。
⑭“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮!”
（摘自《教师博览》2020年第3期，有删改）
（1）阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。
我___潘老师→我___潘老师→我___潘老师→我感念潘老师
（2）概括文中的潘老师是一个怎样的老师。
（3）从描写的角度赏析第⑧段画线句子。
他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。
（4）结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里。
十、作文
13．阅读下面的文字，根据要求作文。
家庭里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴，大千世界里有朋友、书籍、花草等的陪伴。
请以“陪伴”为题写一篇文章。
要求：①立意正确，思想健康；②除诗歌外，不少于600字；③文章中不得出现真实的人名地名和校名等；④要有真情实感，不得抄袭套作。
参考答案
1．
（1）惊讶 骄傲
（2）mài
（3） 偎 畏 错 措
（4）提醒
2．C
3．B
4．
（1）示例：与圣贤为友，与经典同行。
（2）示例：阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。
5．示例：明阳，数字化阅读固然有它的好处，不仅会使眼睛疲劳，还会占用大量时间。你说对吧？
6．西游记； 它讲述了唐僧在孙悟空、沙僧的保护下去西天取经，战胜各路妖魔鬼怪。小说充满神奇浪漫的想象，情节曲折生动。
7．吴承恩 三打白骨精 三借芭蕉扇 孙悟空嫉恶如仇，一心护师。 唐僧心地善良，但又愚钝固执。
8．不知何处吹芦管 山入潼关不解平 非宁静无以致远 学而不思则罔 好像闪着无数的明星 便胜却人间无数 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝
9．
（1）“涨”字用语准确，富于动感，又流露出羁旅之愁与不得归之苦。
（2）跨越时空，把当前的时间推移到未来。虚实相生。
10．
（1）后狼止/而前狼又至。
（2） 像狗一样 大概 怎么，哪里 结束
（3）①禽兽的骗人手段有多少呢？
②你们就不用再争了，我兼有你们两人的长处。
（4）甲文告诉我们：对待像狼一样的恶势力，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。乙文告诉我们：不要以为自己有一点点能力或功劳就到处显摆，有的是比你厉害的人，告诉我们，做人还是要低调。
（5）示例：人类终有一日会后悔、追恋当日狼在的美丽的、完整的生活，并只能通过“荒野里尽是人在嗥叫”的可笑方法来弥补心灵的空缺，既是愤斥，又是警惕人类应该爱惜大自然，与大自然和谐中的狼，并引生爱惜所有动物，整个地球。
11．
（1） 童年借助蒲公英养蚕； 成年借助蒲公英入药； 悟其生命价值，牺牲传承
（2）示例一：正面（直接）描写，运用比喻的修辞，田间乍起的春风，生动形象地写出了蚕啃噬蒲公英嫩叶的样子。
示例二：用词恰当。两个“静静”写出了“我们”聚精会神的情态，“隐隐约约”准确生动地写出了蚕啃噬蒲公英嫩叶的状态。
示例三：多感官的综合描写。视觉：生动形象地写出了当时蚕啃噬蒲公英嫩叶的样子。听觉：着重描写蚕啃食桑叶的沙沙声响，表现出当时“我们”作为儿童的独特情趣。
（3）①“我”晾晒蒲公英作药用，照应上文“我们”用蒲公英治病的经历；准确地描绘蒲公英晾晒后的状态，照应采摘蒲公英时候的描写。②四月阳光的曝晒下，叶的枯萎与茎的僵立形成对比，为下文写其孕育种子作铺垫。
（4）蒲公英花朵颜色淡雅，蒲公英开花唤起了“我”对童年的美好记忆，让“我”懂得了生命的情趣，感受到生命的美好，而且蒲公英能治病，本就是美好的存在，蒲公英牺牲自我，无私传承生命，就像无私奉献的母亲、奔波在抗疫一线的白衣战士，他们是世界上最美的存在、最无私的生命绽放。
12．
（1） 惧怕 亲近 心疼
（2）外表严肃，实则关心热爱学生，耐心细致，辛勤敬业。
（3）这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作，从不耽误一节课。
（4）交代了本文刻画的主要人物是潘老师；蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情；标题与文章首尾形成照应，吸引读者阅读兴趣。
13．范文：
陪伴
下午，太阳慵懒地烘焙大地，蔚蓝的天空中有几朵白云点缀，一段静谧的时光。我倚在椅子上，在茶香弥漫的屋子里执卷，细细品读。
书像一位智者，沉淀了多世的记忆，轻轻翻搅，供人咀嚼的故事散漫开来，而我，如空气中的小小分子，在硕大的书海中飞翔、徜徉。
我飞往项羽征战的时代，金戈铁马，黄沙漫天，四面楚歌声中的一代霸主，竟然在痛别爱姬之后于乌江畔自刎，那声仰天长啸的“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”让我颤抖不已，一代天骄，就此落败，而那高大的身躯却印在我的脑海中挥之不去！胭脂泪，留人醉！
我徘徊在梁山伯与祝英台的故事里，相恋相依的人儿啊，苦苦追寻崇高的爱恋，跌宕起伏的爱情故事，却让我也为之动容，他们化作的那两只翩翩起舞的蝴蝶，可是仍在手指弹起的乐符中飞翔？我向往梁祝般的爱情，那种执子之手，满世爱恋的感情，纵使短暂，却迷人心醉。
我翻飞在诗人酝酿出的画儿一般的意境之中，在李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句中懂得了在逆境中要学会乐观；在文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句中明白了面对生与义时要做到舍生取义；在杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的诗句中学会了要心怀天下大爱无边！
有书的陪伴，我在时空中穿梭，在古人心中徘徊，在一个个妙笔生花的意境中净化我的灵魂，除去心灵上的污垢！
那个午后，茶香弥漫，思绪翻飞，飞翔书海，展于历史，真好。
在阳光普照下，我有书的陪伴，真好。
一、基础知识综合
1．阅读下面一段文字，并按要求作答。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人偎惧的情境，当我感到惊慌失错时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我__________（提示/提醒）自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
——节选《走一步，再走一步》
（1）请临写下面的文字。
惊讶 骄傲
（2）给加点的字注音。
迈
（3）找出文段中的两个错别字并加以改正。
____改为 ____，____改为 ____
（4）在括号内选择最合适的词语填写在横线处。
二、选择题
2．下列文学文化常识表述有误的一项（ ）
A．《纪念白求恩》依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术精益求精的精神，采用的是逻辑顺序。
B．《秋天的怀念》《狼》《皇帝的新装》的作者分别是史铁生、蒲松龄、安徒生。
C．《论语》《孟子》是儒家代表著作；《吕氏春秋》《列子》是先秦杂家代表著作。
D．“狼狈为奸”“狼心狗肺”“鬼哭狼嚎”这些与狼有关的成语都是贬义词。
3．下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》中《父亲的病》一文叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇特的药引。
B．《西游记》不仅奠定了现实主义小说的基础，拓宽了中国长篇小说的表现领域，而且是中国小说中极少见的描绘人与自然关系的作品。
C．俄国作家屠格涅夫以他行猎漫游的所见所闻为线索，串起25篇各自独立的小说，组成了自己的成名作《猎人笔记》。
D．“于社会制度，亦有不平，每设事端，以寓理想。”这是鲁迅对清代李如珍《镜花缘》一书的评价。
三、综合性学习
4．“少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力。4月23日是世界读书日，请你参加并完成以下任务。
（1）下面这则材料反映了中学生读书的一种现象，针对这种现象，凌莉莉同学想拟写一条宣传标语，提醒同学们养成良好的读书习惯。
材料：教育部向中学生推荐了几十本必读经典书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据名著改编的影视作品上。
请你代他拟写宣传标语：
（2）结合材料一和材料二写出你的结论。
材料一；我们提倡全民阅读，一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。
材料二：著名主持人董卿，即便工作再忙，每天都会保证一个小时的阅读时间。她说：“不读书就像没有吃饱饭一样，精神上是饥饿的。读书让人学会思考，让人能够沉静下来，享受一种灵魂深处的愉悦。”
四、语言表达
5．你的好友明阳同学最近喜欢上了数字化阅读，他经常沉迷于数字漫画，一看就是几个小时，你该如何劝阻他？
五、名著阅读
6．请你为大家推荐一本你最喜欢的书，并说出喜欢的理由。
推荐的书名：《____》喜欢的理由：____
7．名著阅读。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本。被我打杀。他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了。怎料那八戒旁边吸嘴道:“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那咒语儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道:“猴头，一连打死三人，倘到城市之中，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢!“行者道：“师父错怪我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。”
①段出自《西游记》，作者是____。该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫____，《西游记》中还有许多脍炙人口的故事，如____。
②请根据文段中对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。
孙悟空：____唐僧：____
六、句子默写
8．诗文名句填空。
①________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
②河流大野犹嫌束，________。（谭嗣同《潼关》）
③非淡泊无以明志，________。（诸葛亮《诫子书》）
④________，思而不学则殆。（《＜论语＞十二章》）
⑤远远的街灯明了，_______。（郭沫若《天上的街市》）
⑥金风玉露一相逢，________。（秦观《鹊桥仙》）
⑦唐代刘禹锡《秋词》（其一）中一反过去文人悲秋的传统，赞颂秋天美好的诗：________，________。
七、诗歌鉴赏
9．阅读下列古诗，回答以下各题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）简析诗中“涨”字的妙处。
（2）读完这首诗后，你认为这首诗在构思上的最大特点是什么？
八、对比阅读
10．阅读下面两段文字，回答以下各题。
（甲）
《狼》
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（乙）
《狼施威》
狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生，如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。”
（选自吴妍人《俏皮话》）
（1）用“/”标出下面句子的朗读停顿（限一处）。
后 狼 止 而 前 狼 又 至。
（2）解释下列加点词语。
①其一犬坐于前 _____
②盖以诱敌 _____
③焉能及我 _____
④语未竟_____
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①禽兽之变诈几何哉？
②汝等不必争，我能兼二者之长。
（4）蒲松龄的《狼》和吴妍人《狼施威》各告诉了我们什么道理？
（5）有人说：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫。”对于这一句话，你是怎样理解的？
九、现代文阅读
11．阅读下面的文字，回答以下各题。
最美的绽放
张宪
①又是一年的春天，一个阳光和煦的午后。我和爱人漫步走出小区，在路边的花池中、草地上、绿化带里，看到涌出一丛、一簇、一抹新绿，细长嫩绿的叶子围绕着一朵或几朵淡黄色的小花，形成卷曲的团块，远看就像一朵朵国画的菊花。啊!我想起来了，那是童年的蒲公英。
②记得在童年时，每年春节过后我们就开始养蚕，而蚕最爱吃的食物之一就是蒲公英嫩叶。每当这个季节来临，课余时间我们大都三五成群地走向田野，走向地头，去寻找那竞相抽发、羽状环生的嫩黄色的幼苗，去寻找那一朵朵淡黄色的小花。
③课间时间，我们大都会从兜中掏出自己养的蚕，静静地看着那黑色的小虫啃噬蒲公英嫩叶的样子，静静地听着蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响。那声响似有若无，隐隐约约，似三月的春雨，又似田间乍起的春风，更似垂柳拂动水面的碧波。
④那感觉，静谧中透着惬意，悠闲中裹着探寻，嬉戏中泛出神圣。多年后我悟出，那是儿童对未知的好奇，对自然的探寻，对生命的礼赞。
⑤寒来暑往，不知不觉，我们早已远离童年，远离了那诸多的舒爽和看似简单的快乐。再看蒲公英，也早不是那养蚕的嫩叶，而是祛病的“仙草”。
⑥记得有次出差，同事因为连续转车，奔波劳顿，一觉醒来，牙龈红肿。出门在外，找个医院都大费周折，找个牙科门诊更是费了一些时间。好不容易找到了，牙医开出的药方竟和我们出门时带的药大致相同，无非是头孢氨卡、甲硝唑之类的消炎药。连续吃了两天，竟看不到什么效果，那肿却愈加明显起来。当时，同事的半边脸都肿得变了形。
⑦刚巧，宾馆的服务员送来一些晒干的蒲公英，说是泡水喝，清热祛火，消肿散结。这样连续喝了几天，不曾想，那肿竟然散去了大半儿。
⑧此刻，我和爱人沿着中原路一路南行，透过路旁花池低矮的灌木丛，我们看到一株株翠绿的蒲公英散落在花池当中，星罗棋布。在嫩绿的叶苗中央，簇拥着的是几茎淡黄色的小花，一个个矫首仰望，仪态万方，绰约多姿。不一会儿，一个不大的透明的塑料袋里已经装满了这嫩绿色的、油油的叶苗。
⑨回到家，顾不上做饭，我便欣喜地把蒲公英用清水冲洗干净，散放在篦子里，端到楼顶的天台上，迎着阳光晾晒。四月的阳光已很见温暖，只一日，便见那刚才还摇曳生姿、生机勃勃的翠绿已枯萎一片，只是那顶着淡黄色蓓蕾的细长的茎梗，还略显执拗地僵立着，完全没有将要枯死的衰颓。两天后，我突然发现，那些黄色的小花、锥形的黄色蓓蕾竟全都不见了，代之的却是一个又一个白色的丰满的圆球，它们就那样绽放在已经干瘪的蒲公英的茎秆上。
⑩原来，生命完美的顶点，是小黄花淋漓尽致喷薄的菁华，是蒲公英拼尽全力最后刹那间的绽放，是凤凰涅槃般的重生。一朵朵洁白的蒲公英球状花序粲然绽放，在那轻柔雪白绒毛的末端，连接的是一个细小的褐色的针形的蒲公英种子，不，它不是简单的种子，而是黑色的精灵；不，它也不是黑色的精灵，而是一个个不朽的生命传奇。
⑪我突然感到，这白色的“伞”，像极了母亲在田野中耕作时头上的白发，像极了那些在武汉前线冲锋陷阵的白色“战袍”；母亲在田里辛勤地劳作着，白衣战士们随着战疫的胜利回到祖国各地。那一点点，一簇簇，飘飞着的白色的“伞”，在田野的上空，从东飞到西，从南飘到北，慢慢地飞向天边，渐行渐远……
⑫那一刻，我小心地捧起一个又一个干瘪的蒲公英，慢慢地向楼顶的最边缘走去。我小心地用手搓下那白色的小伞，捧在手心，面对楼下的原野，用力地向空中吹去。顿时，只见眼前飘起一片轻盈飞舞的“梦的小伞”，一朵、两朵、百朵、千朵……细细密密，纷纷扬扬，漫天飞舞。
（选自《河南思客》2020年5月16日，有删改）
（1）请按照时间顺序，梳理“我”与“蒲公英”之间的渊源。
①__________，懂其饲养价值，别有情理；
②__________，明其药用价值，作用独特；
③现在亲自采摘蒲公英，__________
（2）文中第③段画线句子是如何描写当时的场景的？请任选一个角度，结合具体内容分析。
课间时间，我们大都会从兜中掏出自己养的蚕，静静地看着那黑色的小虫啃噬蒲公英嫩叶的样子，静静地听着蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响。那声响似有若无，隐隐约约，似三月的春雨，又似田间乍起的春风，更似垂柳拂动水面的碧波。
（3）请结合全文内容，谈一谈第⑨段在文中的作用。
（4）文章为什么拟题为“最美的绽放”？请结合具体内容，谈谈你的理解。
12．阅读下文，完成下列各题。
擦星星的人
王伟锋
①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。
②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。
③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，解那些可恨的应用题。
④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。
⑤等他忙完，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛!很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了，竟没再提要我交检查的事情。
⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃!”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。
⑦从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师了，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。
⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。
⑨那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去……
⑩多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。
⑪某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
⑫那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。
⑬“潘老师，您干什么呀？”我问。
⑭“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮!”
（摘自《教师博览》2020年第3期，有删改）
（1）阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。
我___潘老师→我___潘老师→我___潘老师→我感念潘老师
（2）概括文中的潘老师是一个怎样的老师。
（3）从描写的角度赏析第⑧段画线句子。
他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。
（4）结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里。
十、作文
13．阅读下面的文字，根据要求作文。
家庭里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴，大千世界里有朋友、书籍、花草等的陪伴。
请以“陪伴”为题写一篇文章。
要求：①立意正确，思想健康；②除诗歌外，不少于600字；③文章中不得出现真实的人名地名和校名等；④要有真情实感，不得抄袭套作。
参考答案
1．
（1）惊讶 骄傲
（2）mài
（3） 偎 畏 错 措
（4）提醒
2．C
3．B
4．
（1）示例：与圣贤为友，与经典同行。
（2）示例：阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。
5．示例：明阳，数字化阅读固然有它的好处，不仅会使眼睛疲劳，还会占用大量时间。你说对吧？
6．西游记； 它讲述了唐僧在孙悟空、沙僧的保护下去西天取经，战胜各路妖魔鬼怪。小说充满神奇浪漫的想象，情节曲折生动。
7．吴承恩 三打白骨精 三借芭蕉扇 孙悟空嫉恶如仇，一心护师。 唐僧心地善良，但又愚钝固执。
8．不知何处吹芦管 山入潼关不解平 非宁静无以致远 学而不思则罔 好像闪着无数的明星 便胜却人间无数 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝
9．
（1）“涨”字用语准确，富于动感，又流露出羁旅之愁与不得归之苦。
（2）跨越时空，把当前的时间推移到未来。虚实相生。
10．
（1）后狼止/而前狼又至。
（2） 像狗一样 大概 怎么，哪里 结束
（3）①禽兽的骗人手段有多少呢？
②你们就不用再争了，我兼有你们两人的长处。
（4）甲文告诉我们：对待像狼一样的恶势力，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。乙文告诉我们：不要以为自己有一点点能力或功劳就到处显摆，有的是比你厉害的人，告诉我们，做人还是要低调。
（5）示例：人类终有一日会后悔、追恋当日狼在的美丽的、完整的生活，并只能通过“荒野里尽是人在嗥叫”的可笑方法来弥补心灵的空缺，既是愤斥，又是警惕人类应该爱惜大自然，与大自然和谐中的狼，并引生爱惜所有动物，整个地球。
11．
（1） 童年借助蒲公英养蚕； 成年借助蒲公英入药； 悟其生命价值，牺牲传承
（2）示例一：正面（直接）描写，运用比喻的修辞，田间乍起的春风，生动形象地写出了蚕啃噬蒲公英嫩叶的样子。
示例二：用词恰当。两个“静静”写出了“我们”聚精会神的情态，“隐隐约约”准确生动地写出了蚕啃噬蒲公英嫩叶的状态。
示例三：多感官的综合描写。视觉：生动形象地写出了当时蚕啃噬蒲公英嫩叶的样子。听觉：着重描写蚕啃食桑叶的沙沙声响，表现出当时“我们”作为儿童的独特情趣。
（3）①“我”晾晒蒲公英作药用，照应上文“我们”用蒲公英治病的经历；准确地描绘蒲公英晾晒后的状态，照应采摘蒲公英时候的描写。②四月阳光的曝晒下，叶的枯萎与茎的僵立形成对比，为下文写其孕育种子作铺垫。
（4）蒲公英花朵颜色淡雅，蒲公英开花唤起了“我”对童年的美好记忆，让“我”懂得了生命的情趣，感受到生命的美好，而且蒲公英能治病，本就是美好的存在，蒲公英牺牲自我，无私传承生命，就像无私奉献的母亲、奔波在抗疫一线的白衣战士，他们是世界上最美的存在、最无私的生命绽放。
12．
（1） 惧怕 亲近 心疼
（2）外表严肃，实则关心热爱学生，耐心细致，辛勤敬业。
（3）这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作，从不耽误一节课。
（4）交代了本文刻画的主要人物是潘老师；蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情；标题与文章首尾形成照应，吸引读者阅读兴趣。
13．范文：
陪伴
下午，太阳慵懒地烘焙大地，蔚蓝的天空中有几朵白云点缀，一段静谧的时光。我倚在椅子上，在茶香弥漫的屋子里执卷，细细品读。
书像一位智者，沉淀了多世的记忆，轻轻翻搅，供人咀嚼的故事散漫开来，而我，如空气中的小小分子，在硕大的书海中飞翔、徜徉。
我飞往项羽征战的时代，金戈铁马，黄沙漫天，四面楚歌声中的一代霸主，竟然在痛别爱姬之后于乌江畔自刎，那声仰天长啸的“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”让我颤抖不已，一代天骄，就此落败，而那高大的身躯却印在我的脑海中挥之不去！胭脂泪，留人醉！
我徘徊在梁山伯与祝英台的故事里，相恋相依的人儿啊，苦苦追寻崇高的爱恋，跌宕起伏的爱情故事，却让我也为之动容，他们化作的那两只翩翩起舞的蝴蝶，可是仍在手指弹起的乐符中飞翔？我向往梁祝般的爱情，那种执子之手，满世爱恋的感情，纵使短暂，却迷人心醉。
我翻飞在诗人酝酿出的画儿一般的意境之中，在李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句中懂得了在逆境中要学会乐观；在文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句中明白了面对生与义时要做到舍生取义；在杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的诗句中学会了要心怀天下大爱无边！
有书的陪伴，我在时空中穿梭，在古人心中徘徊，在一个个妙笔生花的意境中净化我的灵魂，除去心灵上的污垢！
那个午后，茶香弥漫，思绪翻飞，飞翔书海，展于历史，真好。
在阳光普照下，我有书的陪伴，真好。
相关试卷
江苏省淮安市盱眙县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（原卷版）： 这是一份江苏省淮安市盱眙县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（原卷版），共7页。
江苏省淮安市盱眙县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版）： 这是一份江苏省淮安市盱眙县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版），共18页。
淮安市盱眙县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题（含答案和解析）.doc淮安市盱眙县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题（含答案和解： 这是一份淮安市盱眙县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题（含答案和解析）.doc淮安市盱眙县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题（含答案和解，共18页。
