英语Section A教学设计

这是一份英语Section A教学设计，共2页。教案主要包含了教学设计说明等内容，欢迎下载使用。
Teaching aims （教学目标）
1.学习时间的表达法，以及如何询问时间。
2. 能熟练使用时间的表达法。
3. 能掌握并使用目标语言What time d yu usually …？来询问对方的作息时间。
4. 能够准确的使用时间表达法以及频率副词usually，never和always来表达自己的日常作息时间安排。
Language pints (语言点)
1. 词汇：1) 名词n. dress, brush, tth, shwer
2) 副词adv. up, usually, never, early
3) 动词 v. dress, brush, shwer
4）数词 num. frty, fifty
5）词组 get up, get dressed, take a shwer
2. 句型：What time d yu usually get up?
I usually get up at six thirty.
Difficulties （教学难点）
1. 时间的表达法，即顺读法和逆读法。
2. 频率副词的正确使用。
3. 目标语言的熟练操练。
Teaching steps （教学步骤）
1. Warm-up and revisin（课堂热身和复习）
（1）Daily greetings t the Ss.
(2) Revisin（复习）：A number game.
T: Let’s play a number game. We will say the numbers ut lud tgether. When yu reach seven, seventeen, seventy r the multiples f seven, yu shuld clap yur hands instead f saying the number.
【教学设计说明】本课时第一个要解决的问题是时间的表达法，必然会用到学过的数词，因此本环节热身既能唤醒学生的记忆又能使所有的学生在第一时间参与到课堂活动中来。
2. Presentatin （呈现新知识）
(1) Present sme pictures f clcks. Teach Ss hw t say the time.
T: Lk, what time is it?
Ss: It’s six/six thirty/seven/seven thirty/eight ’clck, etc.
Teach Ss hw t use what time/’clck.
Have Ss practice saying them.
(2) Present sme pictures f activities in 1a. Help Ss t understand these new phrases: get up, g t schl, get dressed, brush teeth, eat breakfast, take a shwer.
【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。
3. Wrk n 1a （完成1a）
(1) Match the activities with the pictures.
(2) Check the answers.
【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步理解新短语的意思。
4. Wrk n 1b （完成1b）
（1）Listen and match the times with the actins. Draw lines frm the clcks t the pictures.
(2) Check the answers like this:
T: Nw yu are Rick and I am the interviewer.
What time d yu usually get up/g t schl/get dressed/brush yur teeth/eat breakfast/take a shwer?
S: I usually … at …
【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。
5. Wrk n 1c （完成1c）
（1）Student A is the interviewer. Student B is Rick. Ask and answer questins abut Rick’s day.
A: What time d yu usually take a shwer, Rick?
B: I usually take a shwer at six frty.
(2) Have sme pairs present their cnversatins t the class.
【教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行操练，有利于巩固所学句型。
6. Wrk n 2a & 2b (完成2a和2b)
（1）T: Please turn t page 8.
（2）T: Nw let’s listen t the cnversatin and cmplete the sentences.
（3）T: Can yu get the answers? Please check the answers.
（4）T: Please lk at 2b. I’ll play the cnversatin nce again. Cmplete the shwer schedule fr Jim’s family.
（5）T: What time des Bb take a shwer?
S: He usually takes a shwer at 5:30.
【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。学生填表格，是检查学生能否听懂并拼写所学的时间表达法。
7. Wrk n 2c （完成2c）
Ask and answer questins accrding yur day.
A: What time d yu usually …?
B: I usually … at …
A: I always … at …
B: I never … s …
【教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行情境操练，既能操练目标语言又能增进学生之间的相互了解。
8. Hmewrk （课后作业）
Oral: 1. 朗读并熟记第7页的单词和句子。
2. 背诵2a听力材料。
Written: 抄写第7页的单词和句子。