体育八年级全一册第四章 篮球教案设计

课

题

手球传切配合

学习内容

1.学习手球三人传切配合和多人传切配合

2.游戏—“万众一心”

学

习

目

标

1.知道手球传切配合在实战中的重要作用，并学会和掌握手球三人传切球配合和多人传切配合。

2.学生能运用正确的传接球技术完成三人传切球配合的跑动路线，多人传球跑动路线并能做到传球到位接球准确，传球后积极跑动。

3.通过手球传切配合的学习，发展学生身体灵敏性，反应能力和速度素质。

4.在学练中，培养学生学习能力、团队合作能力及战术配合意识。

表

现

性

目

标

1.能够说出手球传切配合在战术中的运用。

2.连续两次20米运用单手肩上传接球技术完成传切配合练习，路线正确，传接球不失误。

3.能主动参与到小组互助学习中去，能够对表现优异的小组及队员报以热烈的掌声。

器材

52个手球、8个标志物、音箱、6个呼啦圈、36个地垫。

重点难点

重点：运用正确传接球技术完成传切配合的跑动路线

难点：传球后的积极跑动及队员间的配合意识

结构

环节目标

教学内容

教与学的活动

组织形式与要求

时

导入与热身

目标导入

1. 通过课堂常规和目标导入，学生知道本节课学习的目标和规范要求。

一.课堂常规：

1. 集合整队，师生问好。
2. 本节课内容。
3. 体育课堂安全教育。
4. 检查服装，安排见习生。

1.宣布本节课学习内容，让学生了解本课学习内容。

2.学生在队伍中认真听讲，了解知道课堂活动有基本要求。

组织队如下图a：

要求：队伍整齐安静，聆听认真。

1

丨

2

智慧热身

1通过慢跑使学生达到充分热身，并有序拿到手球。

2通过手球操的练习，学生能够活动各关节。

二.热身活动：

手球操：

第一节：上肢运动

第二节：体转运动

第三节：体侧运动

第四节：肩部运动

第五节：腰部绕球

第六节：侧滑步移动练习

第七节：前后脚步练习

第八节：手指左右拨球20次

1. 教师介绍练习的方法，提出活动的要求，学生能够认真听讲，明确热身活动的方法和要求，能够在活动中遵守活动的规则。
2. 练习中提醒学生注意安全。
3. 及时进行课堂评价。

1手球操练习队形：

要求：活动有序，既要保持个人空间，又要保证队伍的集体性。

2

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技能

学练

集体复习

1通过讲解手球传接球后迅速跑动，学生能够明确传球后跑动的重要性。

2教师通过学生手球传球后的跑动，了解学生的学习基础，并且激发学生的积极情绪。

1. 两人面对面进行原地传接球练习

2. 示范单手肩上传接球后迅速移动

3.两人面对面进行传球后的快速移动练习

1. 教师示范，学生认真观察。

教师介绍传球后快速移动的方法。

2. 提示学生注意力集中。

集体练习队形：

学生在手球场地散点站立。

要求：学习认真,互帮互助。

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分组学练

1. 通过教师讲解示范，学生明确三人传切球配合和多人传球的练习方法。

2通过分组学练，学生能够掌握三人传切球配合和多人传球的跑动路线。

3通过练习，学生知道手球传切配合在比赛中的重要意义。

4通过小组比赛，教师了解学生本节课的学习情况。

小组自主学习

任务一：布置场地

任务二：三人传切球配合的学习

1.小组长带领学习跑动路线

2.组内互助学练。

目标一：跑对路线

目标二：传球后积极跑动，

目标三：接球姿势要有助于快速跑动

目标四：小组比赛，进行两轮，失误最少，最快完成的胜。

任务三：多人传切球配合的学习

1.小组长带领学习跑动路线

2.组内互助学练。

目标一：跑准路线

目标二：传球后快速跑动

目标三：小组比赛，进行两轮，失误最少，最快完成的胜。

1．将学生分为四个超级团队，安排好组长的角色分工。

2．教师指导学生学习任务单，强调三人传切球配合的路线，并指导小组长带领学生进行学练，强调安全。

4、学生分组练习，根据任务单的要求进行不同难度的练习。

4、教师巡回指导，安全监督

要求：参与积极，认真练习，积极配合，动作饱满

组织如下：

要求：遵守规则，积极体验。

要求：学生听哨音传球。

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  心灵

释

放

1.通过“万众一心”的游戏练习，学生能够体验到手球运动的乐趣，释放自己的心灵，体验成功的快乐。

2.通过此游戏，既巩固了单手肩上传球的动作技术，又为下一步学习打门技术培养兴趣，奠定基础。

游戏：“万众一心”。

1.突破防守，击中目标。

2.齐心协力，百球齐发。

3.万众一心，一掷千斤。

1教师简明扼要的讲解游戏规则，注意力集中，按要求站位，按指示活动，强调安全。

2游戏过程中，学生能自觉遵守游戏规则，积极参与游戏。

组织：

要求：

注意力集中，遵守游戏规则。

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 身

 心

 恢

 复

1. 通过整理放松练习，学生知道放松练习的动作方法，能够在教师的引导下完成，身心得到彻底放松。
2. 教师通过放松练习，使学生完成从动态到静态的过渡。

1整理放松

2.总结讲评

3.收环器材

4.下课，师生再见。

1. 讲明放松的方法，学生进行放松。
2. 简要总结本次课学习与课堂情况。
3. 学生帮忙，回收器材。

放松组织：

点评组织：

散点站立。

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 反

 思