初中体育人教版八年级全一册第三章 足球教学设计

这是一份初中体育人教版八年级全一册第三章 足球教学设计，共6页。教案主要包含了 指导思想， 教学目标， 学情分析， 教材分析等内容，欢迎下载使用。
教学单元前额正面头顶球课时数4单 元 教 学目 标1、运动参与：知道前额正面头顶球动作方法以及在实战中的作用。2、运动技能：能够较为熟练掌握前额正面头顶球的技术，提高实际应用能力。3、身体健康：发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质。4、心理健康：能与同伴在练习与比赛中相互鼓励、相互合作。对自己有信心，敢于挑战。单元教学内容1、原地前额正面头顶球                     2、跑动前额正面头顶球3、原地跳起前额正面头顶球                  4、跑动跳起前额正面头顶球 学 情 分 析本课的教学对象是初二学生，他们热爱体育运动，大多数同学更爱足球运动，但是由于小学和初一阶段没有接受系统的足球技能的学习，造成他们的基本功参差不齐，对足球战术的理解更是停留在了初级阶段，这就要求我们体育老师更有耐心，在兼顾练习趣味性的同时，加强学生专业技能的学习，不但要做到示范准确，练习设计简单有效，还要保证练习的质量和强度。经过一段时间的学习，学生具备了一定的足球传、接、运技术基础，地面球的控制有了基本的发展。但是，通过对学生在实战中的观察，高空球的控制能力较差，所以，本章节着重于提高同学们控制高空球的能力，特别是头顶球的能力。教材分析本节课节选自《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》初中篇*水平四（八年级）第三单元，把前额头顶球作为一个独立单元进行教学，共4课时。头顶球是运动员有目的地用头将球击向预定目标的动作。头顶球击球位置高，是足球比赛中争取时间和空间的主要技术手段；是足球运动中最主要的基本技术；是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课着重要解决正面头顶球触球的能力，使学生初步了解和掌握前额正面头顶球的动作，同时加强准确性、判断力，发展灵敏、速度、协调身体素质，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。单元重难点重点：原地头顶球、跑动头顶球、原地跳起头顶球、跑动跳起头顶球。难点：顶球时机、触球部位、时间和空间的预判、身体后仰成背弓。主要教学策略教法：边讲解边示范、分组练习、重复练习、局部战术演练、比赛（运用）学法：观察模仿、分组合作练习、合作探究、竞赛法、自评与互评相结合课次教 学内 容课时教学目标重点、难点教与学的主要策略预计负荷平均心率练习密度11、原地前额正面头顶球2、身体素质练习：“两头起”1、了解原地前额正面头顶球的动作要领，知道其动作方法，懂得其在实战中的作用。2、能做到上体后仰、全身协调用力，准确地运用前额部位顶球；发展柔韧和力量素质。3、敢于挑战，感受成功带来的快乐。重点：顶球的部位、用力方法和时机难点：对球落点的时空判断 教法：讲解和示范、评价与纠正、同质同组分组、完整教学与分解教学法、及时指导。学法：观察、思考和模仿、分析与讨论、练习法、小组合作与探究。125次/分左右60%左右21、跑动前额正面头顶球         2、身体素质练习：敏捷梯1、能够说出跑动前额正面头顶球技术动作要领和其在比赛中的作用。2、跑动中选位合理，发展灵敏和协调素质。3、敢于顶高空球，头顶球时不闭眼、缩脖。重点：上体后仰成背弓，头顶球时收腹、折体、前摆。 难点：在跑动中选取合理的顶球位置。教法：讲解与演示、同质同组分组、完整教学与分解教学法、指导与激励评价学法：观察、思考和模仿、讨论与分析、小组探究、练习法、自我评价与互评130次/分左右55%左右31、原地跳起前额正面头顶球2、身体素质练习：敏捷梯1、知道原地跳起前额正面头顶球动作方法和在比赛中的作用。2、选位合理，跳起上体后仰成背弓，顶球时收腹折体前摆，用前额正面触球。发展身体灵敏、协调素质。3、敢于顶高空球，顶球时不闭眼、不缩脖子。 重点：跳起上体后仰成背弓，顶球时收腹折体前摆。难点：顶球时机和触球部位。教法：讲解与演示、游戏法、完整教学与分解教学法、分层教学、指导与激励评价 学法：观察法、练习法、自主创新、合作学习、自评与互评 130次/分左右55%左右41、跑动跳起前额正面头顶球2、身体素质练习：敏捷梯1、知道跑动跳起前额正面头顶球动作方法和在比赛中的作用。2、跑动选位合理，跳起上体后仰成背弓，顶球时收腹折体前摆，用前额正面触球。发展身体灵敏、协调素质。3、敢于顶高空球，顶球时不闭眼、不缩脖子。 重点：跳起上体后仰成背弓，顶球时收腹折体前摆。难点：顶球时机和触球部位。 教法：讲解与示范、分层教学、完整教学与分解教学法、指导与激励评价学法：观察法、练习法、合作学练、自评与互评 130次/分左右55%左右评 价要  素内   容方  法主  体等级课堂参与出勤率、学习态度、参与积极性考勤记录、学生自评与互评教师、体育骨干、学生A、B、C技能评价后仰、背弓、睁眼、选位、时间和空间的判断能力、顶球的部位。技能评定教师A、B、C          水平四（初二年级）足球与体能单元第一课时《前额正面头顶球》教学设计一、 指导思想校园足球教学以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》和《魅力足球*教师备课用书》为依据，努力构建与足球有关的知识与技能、教学过程与方法、情感态度与价值观有机统一的足球教学目标和学习框架，在强调足球技战术的同时，融合与学生健康成长相关的知识。通过足球教学，使学生掌握足球基本技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心全面协调发展。二、 教学目标1、认知目标：了解前额正面头顶球的动作要领，知道前额正面头顶球的用力方法。2、技能目标：能做到上体后仰、全身协调用力、准确地运用前额部位头顶球；发展柔韧、力量素质。3、情感目标：克服心理障碍，敢于挑战，感受成功带来的快乐。三、 学情分析本课的教学对象是初二学生，他们热爱体育运动，大多数同学更爱足球运动，但是由于小学和初一阶段没有接受系统的足球技能的学习，造成他们的基本功参差不齐，对足球技术的运用更是停留在了初级阶段，这就要求我们体育老师更有耐心，在兼顾练习趣味性的同时，加强学生专业技术的学习，不但要做到示范准确，练习设计简单有效，还要保证练习的质量和强度。经过一段时间的学习，学生具备了一定的足球传、接、运技术基础，地面球的控制有了基本的发展。但是，通过对学生在实战中的观察，高空球的控制能力较差，所以，本章节着重于提高同学们控制高空球的能力，特别是头顶球的能力。四、 教材分析本节课节选自《中小学与幼儿园校园足球课程一本通》初中篇*水平四（八年级）第三单元，把前额头顶球作为一个独立单元进行教学，共4课时。头顶球是运动员有目的地用头将球击向预定目标的动作。头顶球击球位置高，是足球比赛中争取时间和空间的主要技术手段；是足球运动中最主要的基本技术；是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课着重要解决原地前额正面头顶球触球的能力，使学生初步了解和掌握前额正面头顶球的动作，同时加强准确性、判断力，发展灵敏、速度、协调身体素质，为以后学习运动中的头顶球技术打下牢固基础，并且为教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。五、教学过程课堂常规——慢跑热身——球性练习——无球模仿练习——持球模仿练习——原地前额正面头顶球练习——素质练习——放松——小结六、教学策略    1、通过球拍头和头拍球练习，调动学生练习的热情，为进入基本部分的教学作好前期铺垫。2、强调老师的主导地位，重视引导学生思考和观察能力的培养。3、突出学生的主体地位，重视学生的自主、合作学习能力的提升。4、通过教学比赛培养学生团队合作的能力。体育与健康实践课教案授课对象：水平四初二年级          授课人数：40人单元位置  前额正面头顶球  单元  第 1次课      授课时间第15 周 第  5 节课教学内容原地前额正面头顶球学 习目 标1、了解原地前额正面头顶球的动作要领，知道其动作方法，懂得其在实战中的作用。2、能做到上体后仰、全身协调用力，准确地运用前额部位顶球；发展柔韧和力量素质。3、敢于挑战，感受练习成功后带来的快乐。重  点难  点教学重点：顶球的部位、用力方法和时机教学难点：对球落点的时空判断教学准备足球41个 程序与时 间内  容教师教、导活动学生学、练活动 组织形式运动负荷                                                                 开始部分  课堂常规    1、教师集合整队2、检查人数，常规检查3、教师宣布本课内容与要求4、安排见习生活动内容   1、执行教师口令2、向老师问好3、快速进入角色，明确本课学习内容和目标 集合队形：四列横对♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀      ▲要求：学生集合队伍“快”“静”“齐”30秒0小准备部分1、绕场地跑动2、球性练习  1、带领学生一列纵队绕场地蛇形慢跑。 2、带领学生做各种球性练习。1、听讲解看示范，记住跑动线路。 2、跟随老师做球性练习。（1）、原地踩球和踩球转身。（2）、左右拨球和拨球侧向移动。（3）、头拍球和头顶球。（4）、前额触球体验。（5）、两人前额夹球练习。     体操队形    2分30秒   3分钟      4次    各15-20次    中        中     基本部分1、无球模仿练习 2、持球模仿练习      3、 原地前额正面头顶球              4、素质练习                5、素质练习  1、讲解示范练习方法抬头看来球，后仰成背弓，蹬地腰发力，睁眼额顶球。 2、讲解示范练习方法（1）、双手持球于额头前上方，持球砸前额部位。（2）、双手持球于额头前上方，身体后仰，用前额撞击球中下部。3、讲解示范练习方法（1）、两人一组，一人持球于对方前额上方，另一人用前额顶球的后下方。（2）、两人一组，自抛球，顶给对面同学。（3）、两人一组，互抛球头顶球回传给对方。（4）、4人一组3个球，3人轮流抛球给1人头顶球回传。    4、持球两头起1、看示范，模仿动作，认真练习双手自然上举，身体后仰，听哨音，蹬地腰发力，额头前伸去顶球。2、认真听讲解看示范，按要求完成练习。 一人一球。    3、认真听讲解看示范，按要求完成练习。两人一球   一人一球 两人一球   4人1组3个球     一人一球       ▲  同上 同上        1分钟       2分钟         2分钟      2分钟          3分钟       4分钟              2分钟  1    程序与时 间内  容教师教、导活动学生学、练活动组织形式运动负荷时间次数强度结束部分        放松小结              教师活动：1、教师领做徒手放松操进行放松2、总结本次课的情况3、师生道别4、安排学生归还器材        1、认真进行放松操练习2、参与课堂小结3、师生道别4、归还器材要求：积极参与方式练习，体会挑战自己的成功兴奋感           生 理 负 荷 预 测课  后  记 平均心率125/分左右练习密度50%左右