体育八年级全一册第四章 篮球教学设计

教学内容

体前变向换手运球

课的目标

认知目标：学生能说出体前变向换手运球技术的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。

技能目标：约80%的学生能初步作出体前变向换手运球的基本动作，多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。

情感目标：积极主动地参与练习，体验在游戏中运用所学技术成功过标志物的快乐，做到相互协助。

重、难点

教学重点:变向换手时手按拍球的部位

教学难点: 变向换手后“左突左运球、右突右运球

课的

部分

次序

教学内容

时间

老师活动

学生活动

运动负荷

时间

次数

强度

开

始

部

分

1．体育委员集队、报告人数

2．师生问好

3．布置学习内容、提出练习目标、要求

4．检查服装

2’

1．检查装备

2．师生问好

3．讲解学习内容、目标、要求

要求：精神饱满 ， 声音洪亮

1．精神饱满、队伍安静、整齐

2．师生问好

3．认真听教师讲解 

要求：注意力集中，快、静、齐。

激发

兴趣

阶段

1．复习上节内容，绕篮球场运球热身

 2、游戏：

运球躲闪拍球

方法：在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜

要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作

3．球性练习

1）两手弹拨球

2）“8”字滚球 

3）头腰腿绕球

4）胯下八字运球

5）左右手高低运球

8’

1．讲解路线、方法、要求；在运球路线上与学生击掌；观察学生运球基础

2．游戏方法及要求

注意安全

积极参与到游戏中

3．带领学生熟悉球性

1．运球热身，控制好球

要求：控制好球，左右手交换

2．认真听教师讲解游戏的方法与要求

积极的完成游戏

   注意安全

3．随教师一起熟悉球性

要求：控制好球体会使球改变方向的方法

2’

1’

1’

1’30-2’

4圈

4*8拍2次

1次

中

 中

中

分组

合作

探究

阶段

1．学练：体前变向换手运球

10

1．提出问题：

怎样才能快速、高效通过障碍物？

2．注意观察学生的动作，及时纠正错误动作。

3．提醒学生注意安全。

要求：跨步及时，快速换手，侧身压肩护球，快速通过。

4．小组展示。鼓励体育骨干展示，树立典型

要求：换手、跨步、侧肩护球动作快速、连贯。

1．倾听、观察、理解动作要领

 学生分四组讨论

 自主练习

每组10名同学，第一名同学绕过五个障碍物后，从右侧直线返回到队尾。第二名同学在第一个绕过第二个障碍物时即可启动，以此类推。

2．每组出一名同学进行成果展示。培养勇于展示自我的能力，可以附加其他动作。

3.练习体前变向换手运球动作；慢走运球，练习体前变向换手运球动作

1’30-2’

1’30-2’

2-3组

2-3组

中

中

2．练学：体前变向换手运球

10’

1．指导学生突破“变向换手后及时跨步、侧身护球”的难点。

要求：变向换手快、跨步动作连贯、迅速，强调侧身压肩护球，快速通过。

2．示范绕标志物练习体前变向换手运球的方法。要求：动作连贯、协调。

3．分组、分层指导，鼓励学生相互学习、评价。评价、激励，再次激发学生学习热情，引导学生提高练习

1．根据老师提出的问题进行小组探究讨论并练习。

1）推进时遇到障碍如何变方向？

2）变向后如何快速推进？

2．分四组直线运球绕标志物慢跑练学体前变向换手运球，返回时要绕过右侧两个标志物再返回到队尾。

3．互相帮助，共同提高

1’30-2’

1’-1’30

1

4-6次

3-5次

2-3次／人

中

中

中

3．巩固提高

 5′

 1．运球比赛。

2．指导学生交流比赛中存在的问题，再组织学生游戏。

  注意安全

1．积极参，明确努力方向，提高练习；安全第一。

2．倾听比赛规则、方法，要求：用所学技术参与比赛

3．积极参加小组讨论，出谋划策，精诚协作，夺取胜利。

30”

1-2次

3-5次／人

大

回复

身心

阶段

1．放松练习

5

1．讲解放松方法，带领学生进行放松

2．结合练习讲评，鼓励学生课后加强练习

3．课后作业：通过多媒体等手段进一步巩固所学技术，并尝试在比赛中运用

1．随老师进行放松

2．认真听教师讲评，自主评价

3．制定课后练习目标

2’

1次

小

2．小结

1’

1．小结本课学习情况

2．提出课后要求

3．安排学生归还器材

4．师生再见

1．注意力集中，认真小结

2．归还器材

场地器材：

篮球场两个；篮球36个；标志物28个

预测平均心率：

135-140次／分

预计练习密度：

37-43%

运动负荷预测曲线图：略

课

后

反

思

本次课的教学步骤清晰、简洁，能遵循学生掌握技能规律，由易到难、层层深入，学生每一个动作的练习都有方法、要求，使学生练有法、学有力；通过学练、练学、巩固提高，80%的学生能初步作出体前变向换手运球的基本动作，教学效果好，在教学过程中看出基本功较差的学生还需加强辅导。