小学新版-牛津译林版Unit 5 Seasons优秀教案及反思

这是一份小学新版-牛津译林版Unit 5 Seasons优秀教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1、能听懂、会说、会读seasns, weather.
2、能听懂、会说、会读fly, kite, g bating, g swimming, picnic, g climbing, g skating, fine, hey, whse.
3、能听懂、会说、会读In spring, it is warm. We g bating.
二、教学重点：
1、句型：In spring, it is warm. We g bating.
2、词汇：seasn, spring, warm, summer, ht, autumn, cl, winter, cld.
3、语音：字母i在单词中的读音。
三、教学难点：
1、句型：In spring, it is warm. We g bating.
2、词汇：seasn, spring, warm, summer, ht, autumn, cl, winter, cld.
3、语音：字母i在单词中的读音。
四、教学过程：
1、快速反应游戏
教师可以先说出一个季节，要求学生快速说出有关这个季节的关键词。反之，教师也可先说出某一季节的关键词，让学生来猜季节。教师此处要提醒学生注意有些活动不仅适用于一个季节，比如划船、野餐、放风筝和爬山等。这些活动在春秋两季都可以进行。
T: Autumn.
S1: Cl.
S2: G climbing.
S3: Have a picnic.
S4: Yellw and brwn.
…
或
T: Green, warm.
Ss: Spring.
T: White, heavy cats.
Ss: Winter.
…
3、描述自己最喜欢的季节
教师可以安排学生小组活动，描述自己最喜欢的季节。然后邀请若干学生和全班同学分享。如：
S1: I like summer best. In summer, I eat ice cream. I wear beautiful skirts. I gt swimming.
4、Brainstrming
教师可以邀请若干学生在规定的时间内（30秒）内说出与某一季节相关的词汇，说的最多的学生获胜。