初中第四节 世界的气候第1课时教案

这是一份初中第四节 世界的气候第1课时教案，共10页。

教材分析
本节内容是在学完气温和降水两个气候要素基础上，让学生理解气候有关知识。既作为对全章内容的归纳、综合，又是对全章内容的总结，居本章的核心地位。教材注重以活动为主、借前两节课的学习，一方面使学生认识到世界气候的地区差异大，另一方面使学生了解了世界主要气候类型及其分布情况，并懂得分析各种气候的特征。总之，本节内容的学习，更为今后学习区域地理打下坚实的
基础。
教学目标
知识与技能：
了解气候类型的划分依据。
掌握阅读气温曲线和降水量柱状图的方法。
在“世界气候类型的分布”图上说出世界主要气候类型的分布区域。 过程与方法：
通过阅读世界气候类型的分布图，在头脑中建立世界主要气候类型分布的空间概念。
通过读气温曲线和降水量柱状图，初步培养学会分析某一区域气候特征的能力。
情感态度与价值观：通过学习世界的气候分布，培养认识自然、热爱自然的情感。
教学重难点
教学重点：
读世界气候分布图分析世界主要气候类型的分布规律。
从气候名称，以及读气温曲线图与降水量柱状图，分析各气候类型的特点。 教学难点：从气候名称以及读气温曲线图与降水柱状图，分析各气候类型的特点。
教学方
法
图表法、逻辑推理法、小组合作探究法
教学过
程
教师活动
学生活动
设计意
图
情景导入：
播放视频《世界各地景观差异》，提出问题，引 导学生思考：
你在视频中观看到了哪些不同的景观？
请思考是什么因素造成了这些景观的差异？
观视频思考问题， 畅所欲言。
有的学生能答出是气
候的不同。
影像资料调动学生的
积极
性，尽快参与到学习
中
气候是一个地方多年的天气平均状况，具有稳定性。
展示中国各地景观图，总结不同地区的气温和降 水不同，导致气候不同。世界上有的地区终年炎 热多雨；有的地区长冬无夏，终年寒冷；有的地 区干旱少雨；有的地区冬季寒冷，降水稀少，夏 季炎热，雨水集中。
继续展示各地的景观差异图，引导学生总结。 点拨：气候有两个要素：气温和降水。
展示气温和降水的表现形式：
利用图中信息，结合自己的实践经历，初步认识气候导致的景观差异
展示交流： 描述气温：寒冷、凉爽、不冷、高温 、 炎热；描述降水：降水、多雨、干燥、潮湿、积雪
看图进一步了解气候的两个要素—— 气温和降水的表示方式
读图分析：
该地最冷的月份
（1 月） 平均气温在10℃以上，最热的月份
（7 月） 平均气温在23℃以上。由此得出： 该地冬季温和，夏季炎热。
该地降水量 12、
内容涉及体现学生的主体地位，培养学生的自主能力
展示气温曲线图和降水量柱状图， 为后面将两个量合并认识气
活动一：对比分析找差异
4. 学会分析气温曲线和降水量柱状图
读气温曲线图，分析一地的冷热状况。
读降水量柱状图，分析一地的干湿状况。
总结：综合该地冷热和干湿的状况，归纳该地气 候特征：冬季温和多雨，夏季炎热干燥。
出示两幅气温曲线和降水量柱状图，引导学生对比分析：
技巧点拨：气候的描述方法
1、2 月在 100mm 以上，
6、7、8 月在 30mm 以下。由此得出：该地冬季多雨，夏季少雨。5.对比分析：
小组互动：探讨冷热状况、干湿状况、气候特征等，并作记录。
6.对比记忆—— 气候描述的小技巧
候特征做好铺垫
以问题引领学生学会分析气温曲线和降水量柱状图，得出 结论。
及时进行方法的 指
导，为学生的探讨做
好铺垫
太阳辐射热量在地球表面分布的差异也影响着气温的分布和变化，世界气候的分布与温度带 有很大的联系。
引导学生说一说：世界气候类型的分布有什么
规律？
温故知新—— 复习温度带的划分：
结合气候图进一步划分温度带。
互动交流，找一找， 说一说：
展示交流，老师补充后能及时记录，落实记忆
读一读，说一说抓住的关键点：柯本以植被
引导学生学会调动已有的知识解决新的问题
自主完成 读图，以表格的形式呈现 内容，清晰明了
活动二：析图归纳探类型
3.探究世界气候类型：找一找：阅读地图说出世 界气候的类型。
利用世界气候类型图。
追问：从海陆位置来看，主要分布在温带地区亚
欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型有哪些？
4.补充阅读资料：
柯本,德国人,世界著名气象、气候学家,他最突出的贡献是创立了柯本气候分类法。柯本对世界温度带的分布，以及温度和降水的年变化有着深入的研究，并且洞察了世界植被的分布与气温、降水之间的关系。1936 年,柯本在《气候学手册》中公布了正式的气侯分类法，即柯本气候分类法。
5. 分析归纳：世界气候类型的分布和特点
热带气候的分布
①引导学生说出有哪些热带气候？
②这些热带气候的分布有什么规律？
③这些热带气候的气候特征该怎样描述？
总结归纳：热带雨林气候—赤道附近，大约在10°N～10°S 之间；热带草原气候—分布在非洲、南美洲热带雨林气候南北两侧；热带季风气 候—分布在亚洲的印度半岛、中南半岛；热带沙 漠气候—位于南北回归线附近的大陆西岸和内 陆。
出示四种热带气候的直方图：
补充四种热带气候的景观，引导学生进一步感受 此种气候的气温和降水特点。
探究亚热带气候的分布
分布为基础,以气温和降水量为指标,将全球气候分为 5 个主要气候带，各气候带又划分为不同的气候类型。柯本的气候分类法,成为以后许多气候分类的基础， 在各国广泛使用。我们所学习的气候类型，就是以柯本气候分类法为基础，并考虑适当成因划分出来的。
5.读图分析—— 交流互动：
探究热带气候： 热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候。小组合作完成四种气候的特征描述：热带雨林气候—— 全年高温多雨；热带草原气候—
—全年高温，分干湿两季；热带季风气候—全年高温，分旱雨两季； 热带沙漠气候— 全年炎热干燥。
合作分析，记录
适当拓展引导学生读图，加深对世界气候分布的认识
明确问题，引导学生思考、展示，
①引导学生说出有哪些亚热带气候？
②这些亚热带气候的分布有什么规律？
③这些亚热带气候的气候特征该怎样描述？
亚热带季风气候—南北纬 25-35°之间的大陆东岸
地中海气候—南北纬 30-40°之间的大陆西岸
展示两种亚热带气候的景观。
探究温带气候的分布
①引导学生说出有哪些温带气候？
②这些温带气候的分布有什么规律？
③这些温带气候的气候特征该怎样描述？
分布：温带季风气候——温带大陆东部；温带海洋性气候——南北纬 40-60°之间的大陆西岸； 温带大陆性气候——温带大陆内部。
引导学生读图分析温带气候特征：
探究寒带气候的分布。提出问题：寒带气候分布在什么纬度范围内？哪些大洲有寒带气 候？
出示气候直方图，引导学生总结气候特征。
整理：
亚热带气候主要包括亚热带季风气候和地中海气候；
亚热带季风气候— 夏季高温多雨，冬季温和少雨
地中海气候— 夏季炎热干燥，冬季温和多雨
合作分析温带气候分布并总结气候特征。
温带季风气候— 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；
温带海洋性气候— 全年温和湿润；
温带大陆性气候— 夏季高温，冬季寒冷， 降水稀少，气候干燥；
读图分析：高纬度，极圈以内；亚洲和北美洲（北冰洋沿岸）、南极洲
特征：
终年严寒， 降水较少。
锻炼学生的读图、析图、表达的能力
合作学习，尽可能的调动全员参与
探究高原山地气候的分布
高原山地气候主要分布在哪些地方？
点拨：夏季低温是高原山地气候相较于同纬度地 区最大的区别。
表格展示各种温度带的气候分布特征、气候特征。
互动交流：主要分布在高原、山地。特征:冬寒夏凉 ，年温差小，日温差大，降水少。
（ 随着海拔的升高温度降低）
利用图，在表格中进行归纳总结。
培养学生学会分析气候图， 将学习的主动权交给学生
世界气候图和气候直方图相
结合帮助学生系统的了解各种气候
类型
拓展延伸
如何判断气候类型？
（一）以“最热月”定半球： 北半球陆地上最热月是 7 月，南半球陆地最热月是 1 月。
（二）以“温”定带
（三）以“水”定型
1、最冷月气温＞15℃：热带雨林、热带草原、热带季风、热带沙漠气候
感悟体会
小组内互动交流，利用本节课所学的气候类型进行验证规律
慧眼识图—— 交流展示：（1）热带季风气候，温带季风气候，亚寒带针叶林气候， 苔原气候。（2）（三种季风气
技巧点拨，让学生学到的气候更系统，分析其特征更容易
全年多雨型、全年少雨型、夏季多雨型
2、0℃＜最冷月气温＜15℃：亚热带季风气候、 地中海气候、温带海洋性气候
夏季多雨型（雨热同期） 冬季多雨型（雨热不同期） 全年湿润型
3、最冷月气温＜0℃：温带季风气候、温带大陆 性气侯
进一步
候）：热带季风气候、亚热带季风、温带季风气候，共同特点：雨热
同期（3）热带沙漠气
引导学生 读图，多
角度深
降水最多月降水量是否大于 100 ㎜
候，地中海气候，温带
入了解
慧眼识图：
海洋性气候。（4）地中
世界气
（1）只分布在北半球的气候类型有四种：
海气候和高原山地气
候类型
（2）只分布在大陆东岸的气候类型：
候（除南极洲以外的六
的分布
（3）只分布在大陆西岸的气候类型：
个洲）。
特点
（4）分布最广的气候类型：
课堂总结：
课堂达标
1.读图,该地的气候特征是（
）
随堂练习，巩固 基础，课堂达标
全年温和湿润
夏季炎热干燥,冬季温和多雨C．全年高温,降水稀少
D．夏季高温多雨,冬季温和少雨
D. 温带大陆性气候
C. 温带季风气候
B. 亚热带季风气候
A. 地中海气候
）
（
5.分布在温带地区大陆西岸的气候类型是
D．地中海气候
C．热带雨林气候
B．亚热带季风气候
A．温带季风气候
)
(
4.下列气候中，属于冬季多雨的是:
D. 亚热带季风气候
C. 地中海气候
B. 温带海洋性气候
A. 温带大陆性气候
)
(
3.下列气候主要分布在大陆内部的是：
D．终年严寒
C．四季如春
B．夏季高温
A．终年高温
)
气温特点是(
2.下图是 A、B 两地月平均气温曲线和降水量柱状示意图，读图可知 A 地