人教版七年级下册第十章 数据的收集、整理与描述综合与测试教案设计

这是一份人教版七年级下册第十章 数据的收集、整理与描述综合与测试教案设计，共2页。教案主要包含了知识结构，回顾与思考，例题导引，练习提高等内容，欢迎下载使用。
全面调查
抽样调查
收集数据
整理数据
制表
绘图
描述数据
分析数据
得出结论
条形图
扇形图
折线图
直方图
二、回顾与思考
1、统计调查的一般过程是什么？统计调查对我们有什么帮助？
（统计调查一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据等过程；可以帮助我们更好地了解周围世界，对未知的事物作出合理的推断和预测。）
2、全面调查和抽样调查是收集数据的两种方式。什么是全面调查？什么是抽样调查？它们各有什么优缺点？
考察全体对象的调查叫做全面调查。
只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种方法是抽样调查。
（全面调查收集到的数据全面、准确，但一般花费多、耗时长，而且某些具有破坏性的调查不宜用全面调查；抽样调查花费少、时间短，节省人力、物力、财力，破坏性小；结果往往不如全面调查准确，且样本选取不当，会增大估计总体的误差。）
3、实际调查中常常采用抽样调查的方法获取数据。抽样调查的要求是什么？
（1）每个个体被抽到的机会相同；
（2）样本容量要适当。
4、利用统计图表描述数据是统计分析的重要环节。对于收集到的数据加以整理，并用统计图表描述出来，这有什么作用？
帮助我们从数据中获得信息，得出结论。
5、如何画扇形图、频数分布直方图和频数分布折线图？各种统计图都有什么特点？
根据各部分所占的百分比计算出各部分所对应的圆心角，从而把一个圆分成几部分，标上百分比，写出名称，就得到了扇形统计图。
（绘制频数分布直方图：
计算最大值与最小值的差；
决定组距和组数；
列频数分布表；
画频数分布直方图。）
首先取直方图中每一个长方形上边的中点，然后在横轴上直方图的左右取两个频数为0的点，它们分别与直方图左右相距半个组距，将所取的这些点用线段依次连接起来，就得到频数折线图。
条形图能够显示每组中的具体数据；扇形图能够显示部分在总体中所占的百分比；折线图能够显示数据的变化趋势；频数分布直方图能够显示数据的分布情况。
三、例题导引
例1测得某市2月份1～10日最低气温随日期变化折线图如图所示。（1）最高气温为2℃的天数为天；（2）该市这10天气温变化趋势图；（3）写一条有关的结论：.
3210－1－2－3
12345678910
日期/日
气温/℃
22
20
18
16
12
10
8
6
4
2
O
份数
等第
14
例1图例2图
例2某校学生在“暑假社会实践”活动中组织学生进行社会调查，并组织评委对学生写的调查报告进行统计，绘制了统计图，请根据该图回答下列问题：
（1）学生会抽取了多少份调查报告？
（2）若等第A为优秀，则优秀率为多少？
（3）学生会共收到调查报告1000份，请估计该校有多少份调查报告的等第为E？
例3初中学生的视力状况已受到全社会的广泛关注。某市有关部门对全市20万名初中学生视力状况进行了一次抽样调查，从中随机抽查了10所中学全体学生的视力情况，图（1）、图（2）是2004年抽样情况统计图。请你根据两图解答以下问题：
（1）2004年这10所中学学生的总人数是多少？
（2）2004年这10所中学学生的视力在4.35以上的人数占全市中学生总人数的百分比是多少？
（3）2004年该市参加中考的学生达66000人，请你估计2004年该市这10所中学参加中考的学生共有多少人？
10所中学％
其它中学95％
605040302010
视力
百分比％
10％％
15％％
20％％
55％％
图（1）图（2）
四、练习提高：课本P179第1－10题。