鲁教版 (五四制)八年级下册第二节 滑 轮完美版ppt课件

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什么是杠杆？ 杠杆的五要素是什么？力臂的画法？ 杠杆平衡的原理是什么？杠杆的分类？各类杠杆力臂的关系？
思考：生活中的哪些地方用到了滑轮呢？
1.定滑轮与动滑轮的定义
定滑轮：使用时轴固定不动。
动滑轮：轴和重物一起移动。
定滑轮：B、E、F、I 动滑轮：A、C、D、G、H、J
图中是定滑轮还是动滑轮？
思考：1、如何判断使用定滑轮是否省力？2、如何判断使用定滑轮是否省距离？
设计实验： 定滑轮的特点
注意：1.匀速拉动弹簧测力计 2.参照导学案的表格1完成实验过程，填写实验数据，归纳结论
进行实验：探究定滑轮的特点
1.可以改变拉力的方向
3.不省距离也不费距离 S=h
使用定滑轮时，用力方向改变，力的大小不变
1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。 A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大
注意：1.匀速拉动弹簧测力计 2.竖直拉动弹簧测力计完成实验过程，填写实验数据，归纳结论
进行实验：探究动滑轮的特点
3. 费2倍的距离 S=2h
定滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
定滑轮：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿，是等臂杠杆，不费距离。
动滑轮：使用动滑轮可以＿＿＿＿， 但不能改变施力的＿＿＿＿，是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，省一半的力，费2倍距离。
1、升国旗时，如果旗手向下的拉力为10N时，国旗恰好匀速上升，则国旗的重力为___N2、在使用动滑轮时，物体的重力为20N，若不计滑轮重，则拉力应为____N；若滑轮重为4N，则拉力应为____N （1、2题均不计摩擦）
滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既可以省力，又能改变力的方向。
实验探究：滑轮组的特点
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，滑轮组用几股绳子吊起物体，所用力就是物重的几分之一
在左图所示的滑轮组中，
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
若不计磨擦和动滑轮重F=
若不计磨擦和动滑轮重F=
若不计磨擦，但计动滑轮重F=
　 Ｆ＝Ｇ总 n ＝ （Ｇ物+G动） n S绳＝nh物 n为绳子的段数
 如图表示三种不同的滑轮，用它们提起重为300N的相同重物，如果不计动滑轮的重和摩擦，在绳末端所用的拉力分别为F1=_______，F2=_________，F3=_________。 如果动滑轮重都是12N，在绳末端所用的拉力分别为F1=__________，F2=_________，F3=_________。 （不计摩擦）
(1) 可以改变力的方向 (2) 不省力 (3) 不省也不费距离 s=h (4) 实质:L1＝l2,等臂杠杆Ｆ＝G（不计摩擦） (1) 不改变力的方向 (2) 省力 (3) 费距离 s=2h (4) 实质：l1＝2l2,动力臂为阻力臂二倍 的杠杆 Ｆ＝１／２G （不计摩擦和滑轮重）
n为缠绕在动滑轮的绳子的段数
1：如下图(a)所示，物体重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）
2: 如上图(b)所示，物体重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿N （动滑轮自重不计）
(1)若G=30N，不计摩擦与轮重，求F？(2)若G=30N，不计摩擦，轮重6N，求F？（3）若F=15N，不计摩擦与轮重，求G？
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。