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    部编版语文三年级下册 5《守株待兔》课件+教案+练习+课文朗读
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    小学语文人教部编版三年级下册5 守株待兔优质课文ppt课件

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    这是一份小学语文人教部编版三年级下册5 守株待兔优质课文ppt课件,文件包含5守株待兔pptx、5守株待兔练习doc、5守株待兔doc、5守株待兔mp3等4份课件配套教学资源,其中PPT共39页, 欢迎下载使用。

    同学们,看到下面的图片,你能说出是哪则寓言故事吗?
    井底之蛙 乌鸦喝水 拔苗助长
    今天就让我们再来学习一篇寓言故事《守株待兔》。
    巧记:宅下(宀)栽树(木)。
    这是我们班主任宋老师。
    巧记:两(二)根木头(耒)靠井边。
    农民在田里辛勤耕作。
    巧记:撇米连一块(采)选择后一半。
    换一换:翼-羽+北=冀。
    学生们坐好了,等待老师的到来。
    组词:颈椎 长颈鹿
    我很喜欢长颈鹿。
    事情的真相不是这样的,请听我解释。
    除了她,教室里其他的人都走了。
    耒:古代用来耕田的一种农具。
    造句:这是博物馆里新收藏的一个古代农具——耒。
    初读课文,说一说本文写了一件什么事。
    这篇课文讲的是一个宋人偶然捡到撞树桩而死的兔子,便想从此不劳而获的事。
    再读课文,画出课文的朗读节奏。
    宋人/有耕者。田中有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒而守株,冀复得兔。兔/不可/复得,而身为/宋国笑。
    指名读课文前三句,回答:前三句交代了什么?
    交代了故事里的人物和人物身份,为故事的展开做铺垫。
    意思:宋国有个种田人。
    意思:他家地头上有一个树桩。
    交代了故事的起因。
    意思:有一只兔子撞到树桩上,折断脖子死了。
    宋国这个人意外得到了一只兔子。
    用自己喜欢的方式读课文第四句,回答:故事的经过是什么?
    因释其耒而守株,冀复得兔。
    交代了故事的经过。
    意思:从此,他放下农具守在树桩旁等兔子,希望再有兔子撞死在树桩上。
    于是,第一天,这个异想天开的种田人坐在树桩旁,美滋滋地想……
    第二天,他又坐在树桩旁,满怀期待地想……
    第三天,他仍旧坐在树桩旁,傻呵呵地想……
    齐读课文第5句,回答:故事的结果是什么?
    兔不可复得,而身为宋国笑。
    交代了故事的结果。
    意思:他不但没得到兔子,还被宋国人笑话。
    思考:宋人为什么不会再得到兔子?
    因为兔子撞在树桩上,折断脖子死去,是偶然发生的事情,并不是经常发生的事情。
    宋人偶然捡到兔子,便整日守株待兔,做法愚蠢。可是,怎样才能避免这可笑而又愚蠢的事情发生在我们身上呢?最好的方法就是做事要付诸实际行动,不能把偶然的现象当成经常发生的事。
    从故事中你感悟到了什么?
    本课是一则寓言,通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子,就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死,最后一无所获被人耻笑的故事,告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰运气过日子,是不会有好结果的。
    一、给画线字选择正确的读音。
    ( sòng sòu )
    (sì shì )
    二、分析宋人得兔这件事,认为正确的打“√”,错误的打“×”。 1.宋人留心了,才会发现这只兔子,这说明耕作时只要处处留心,就会有很多耕作之外的收获。(  ) 2.兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件,不应该作为取得收获的经验。(  )
    一、把课文读通顺,注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。
    朗读时,具体掌握三点:一要把朗读的速度放慢,这样才能读出文言文的韵味:二要停顿得当,注意文章的节奏;三要结合文中的语境,读出不同句式的语气。这则寓言篇幅较短,字句不多,可在理解的基础上,通过多读达到熟读,在熟读的基础上背诵。
    二、借助注释读懂课文,说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
    参考答案:因为兔子撞死在树桩上只是偶然发生的事情,那个农夫却把这当成了经常发生的事情,并放下农具想不劳而获,结果他一无所获,因此被宋国人笑话。
    三、读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?
    老师指导:《南辕北辙》这则寓言写了一个人想到南边的楚国去,而他却往北走,朋友提醒他走错了,他却满不在乎,结果只能离目的地越来越远的故事。比喻有些人行动和目的是截然相反的,行动越卖力离目标反而会越远。先读一读这个故事,然后根据这则寓言告诉我们的道理来回答问题。
    参考答案: 明明:坐车人错在做事背道而驰,不切实际。他要去南边的楚国,却往北走。 静静:坐车人错在行动和目的是相反的。 如果行动与目的地相反,结果会离目标越来越远。无论做什么事,都要先看准方向,只有方向对了,才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。 文文:坐车人错在不听朋友的劝告,认为自己的条件好,就执意按照错误的方向走。
    1.背诵课文。2.回家把故事讲给家人听。
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