小学语文人教部编版三年级下册5 守株待兔优质课文ppt课件

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同学们，看到下面的图片，你能说出是哪则寓言故事吗？
井底之蛙 乌鸦喝水 拔苗助长
今天就让我们再来学习一篇寓言故事《守株待兔》。
巧记：宅下（宀）栽树（木）。
这是我们班主任宋老师。
巧记：两（二）根木头（耒）靠井边。
农民在田里辛勤耕作。
巧记：撇米连一块（采）选择后一半。
换一换：翼-羽+北=冀。
学生们坐好了，等待老师的到来。
组词：颈椎 长颈鹿
我很喜欢长颈鹿。
事情的真相不是这样的，请听我解释。
除了她，教室里其他的人都走了。
耒：古代用来耕田的一种农具。
造句：这是博物馆里新收藏的一个古代农具——耒。
初读课文，说一说本文写了一件什么事。
这篇课文讲的是一个宋人偶然捡到撞树桩而死的兔子，便想从此不劳而获的事。
再读课文，画出课文的朗读节奏。
宋人/有耕者。田中有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒而守株，冀复得兔。兔/不可/复得,而身为/宋国笑。
指名读课文前三句,回答：前三句交代了什么？
交代了故事里的人物和人物身份，为故事的展开做铺垫。
意思：宋国有个种田人。
意思：他家地头上有一个树桩。
交代了故事的起因。
意思：有一只兔子撞到树桩上，折断脖子死了。
宋国这个人意外得到了一只兔子。
用自己喜欢的方式读课文第四句,回答：故事的经过是什么？
因释其耒而守株，冀复得兔。
交代了故事的经过。
意思：从此，他放下农具守在树桩旁等兔子，希望再有兔子撞死在树桩上。
于是，第一天，这个异想天开的种田人坐在树桩旁，美滋滋地想……
第二天，他又坐在树桩旁，满怀期待地想……
第三天，他仍旧坐在树桩旁，傻呵呵地想……
齐读课文第5句，回答：故事的结果是什么？
兔不可复得，而身为宋国笑。
交代了故事的结果。
意思：他不但没得到兔子，还被宋国人笑话。
思考：宋人为什么不会再得到兔子？
因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。
宋人偶然捡到兔子，便整日守株待兔，做法愚蠢。可是，怎样才能避免这可笑而又愚蠢的事情发生在我们身上呢?最好的方法就是做事要付诸实际行动，不能把偶然的现象当成经常发生的事。
从故事中你感悟到了什么？
本课是一则寓言，通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事，告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。
一、给画线字选择正确的读音。
（ sòng sòu ）
（sì shì ）
二、分析宋人得兔这件事，认为正确的打“√”，错误的打“×”。 1.宋人留心了，才会发现这只兔子，这说明耕作时只要处处留心，就会有很多耕作之外的收获。(　　) 2.兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件，不应该作为取得收获的经验。(　　)
一、把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。
朗读时，具体掌握三点:一要把朗读的速度放慢,这样才能读出文言文的韵味:二要停顿得当，注意文章的节奏；三要结合文中的语境，读出不同句式的语气。这则寓言篇幅较短，字句不多，可在理解的基础上，通过多读达到熟读，在熟读的基础上背诵。
二、借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
参考答案：因为兔子撞死在树桩上只是偶然发生的事情，那个农夫却把这当成了经常发生的事情，并放下农具想不劳而获，结果他一无所获，因此被宋国人笑话。
三、读读“阅读链接”，和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?
老师指导：《南辕北辙》这则寓言写了一个人想到南边的楚国去，而他却往北走，朋友提醒他走错了，他却满不在乎，结果只能离目的地越来越远的故事。比喻有些人行动和目的是截然相反的，行动越卖力离目标反而会越远。先读一读这个故事，然后根据这则寓言告诉我们的道理来回答问题。
参考答案： 明明:坐车人错在做事背道而驰，不切实际。他要去南边的楚国，却往北走。 静静:坐车人错在行动和目的是相反的。 如果行动与目的地相反，结果会离目标越来越远。无论做什么事，都要先看准方向，只有方向对了，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。 文文:坐车人错在不听朋友的劝告，认为自己的条件好,就执意按照错误的方向走。
1.背诵课文。2.回家把故事讲给家人听。