江苏省淮安市生态文化旅游区开明中学2021-2022学年九年级上学期期中化学试卷（word版 无答案）

这是一份江苏省淮安市生态文化旅游区开明中学2021-2022学年九年级上学期期中化学试卷（word版 无答案），共5页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
化学练习可能用到的相对原子质量：H-1    C-12    O-16    Ca-40第一部分（选择题共20分）一、选择题（本题共10题，每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共20分）1.下列做法与“创建文明城市，保卫蓝天”不吻合的是A．公共产所禁止吸烟                       B．公共交通出行C．随意堆放垃圾                           D．网上祭英烈2.变化无处不在。生活中的下列现象是由化学变化引起的是A．铁锅生锈       B．湿衣晾干 C．小麦磨粉 D．滴水成冰3.化学实验既要操作规范，更要保障安全。下列实验操作符合这一要求的是    A．塞橡胶塞        B．闻药品气味       C．滴加液体        D．检查气密性4.在压强为101kPa时，将100L氧气置于密闭容器中降温，变为淡蓝色液体。下列关于该过程的说法正确的是A．分子的体积变小  B．分子的间隙变小   C．分子的数目变少  D．分子的质量变小5.下列物质的用途主要利用其化学性质的是A．铜丝作导线      B．石墨作电极       C．木材制成课桌 D．氧气作助燃剂6.铈（Ce）是一种常见的稀土元素，已知铈原子的原子核内有58个质子和82个中子，该原子的核外电子数是A．26              B．58               C．82              D．1407.考试复习阶段，小刘同学梳理了以下化学知识，其中不正确的一组是A．用剩的药品放回原瓶B．日常生活中常用肥皂水区分自来水是硬水还是软水C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光并生成白色固体D．用铁锅烹调食物时会补充人体需要的铁元素，故用铁锅烧菜较好8.下列有关分子、原子的说法错误的是A．分子、原子都呈电中性               B．保持氧气化学性质的微粒是氧分子 C．分子、原子都是构成物质的微粒         D．分子可以再分，原子不能再分   9.已知实验室可用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，其中二氧化锰在反应中起催化的作用，某同学在用加热氯酸钾制氧气的实验中忘加二氧化锰，其结果是A．反应较慢，产生氧气总量减少            B．反应较慢，产生氧气总量不变 C．反应较快，产生氧气总量减少            D．反应较快，产生氧气总量不变
10.某学生用量筒量取液体，将量筒放平稳，且学生面对刻度，他先俯视读数为76mL，倾倒出一部分液体后，又仰视读数为40mL，则该学生实际倾倒出液体的体积为A．等于36mL    B．大于36mL         C．小于36mL         D．无法判断第二部分（非选择题共40分）二、填空题（本题共9题，共40分）11.（2分）化学与我们的生产、生活息息相关。现有几种物质：①氧气  ②石墨  ③金刚石      ④氮气。选择相应物质的序号填空。（1）硬度最大的物质是　▲　。        （2）可用于食品保护气的是　▲　。12.（3分）我国提出2060年前实现“碳中和”，彰显了负责任大国的作为与担当。CO2的捕集与资源化利用是化学研究的热点。（1）实现“碳中和”有利于缓解的环境问题是　▲　。下列燃料在O2中燃烧时，不会产生CO2的是　▲　（填序号）。A．天然气（主要成分是甲烷CH4)      B．氢气（H2）       C．肼（N2H4）（2）捕集、利用和封存CO2是实现“碳中和”的一种途径。利用CO2制成干冰可用于人工降雨，其原理主要是利用干冰升华　▲　（填“吸热”或“放热”）。13.（4分）某兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。（已知氨水能使酚酞试液变红）    （1）如图甲所示，一段时间后，可观察到烧杯　▲　（填“A”或“B”）中的液体变红，用微粒的观点解释这一现象：　▲　。（2）根据该现象小组同学推断氨水确实能使酚酞试液变红，可小红同学认为也可能是蒸馏水使酚酞变红，于是设计实验Ⅱ（如图乙所示）作为对比。你认为　▲　（填“有”或“没有”）必要。（3）使用图丙装置进行相同实验，其中湿棉花的作用是　▲　。14.（4分）如图为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题：   （1）          洁净的空气属于　▲　（填“混合物”或“纯净物”），其中含量最多的物质是　▲　。（2）液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的
　▲　（填“密度”或“沸点”）不同而将氮气和氧气分离。（3）当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是　▲　。15.（7分）每年的3月22日是“世界水日”。水在生产、生活中应用广泛。（1）暴雨过后的河水浑浊不堪，化学兴趣小组的同学采集到一瓶浑浊的河水，经过以下净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示。请回答以下问题：①图一中，A物质的名称是　▲　；图一中的操作①对应图二中的装置是　▲　（选填“I”、“II”或者“III”）。②图二（II）中活性炭的作用是　▲　。（2）从化学视角认识水的组成和结构。①实验室用图三装置做电解水实验，下列说法正确的是　▲　。A.与b管相连的是电源的负极       B.a、b管中产生气体的质量比为1:2C.该反应是将化学能转化为电能     D.该实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成②写出电解水反应的文字表达式　▲　，水分解的过程中没有改变的微粒是　▲　。（3）我国淡水资源短缺，节约用水是爱护水资源的一种途径，请写出节约用水的一种具体做法　▲　。16.（6分）请根据下列装置，回答问题：   （1）写出标号①的仪器名称：①　▲　（2）用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改进是　▲　，写出该反应的文字表达式　▲　。下列是某同学设计实验室用高锰酸钾制取氧气的部分实验操作，其中不合理的是　▲　（填字母编号）。A．先检查装置的气密性，后加药品         B．先将导管伸入集气瓶，后加热试管C．加热时从平铺药品前端往试管底部加热   D．先熄灭酒精灯，后从水中撤离导管
（3）实验室用C装置收集氧气，判断已收集满的方法是　▲　。（4）实验室用F装置制取气体，相比于B装置的优点是　▲　。17.（4分）某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实验（如图甲）进行了大胆改进，设计了如图乙所示的方案进行实验（选用容积为60mL的试管作反应容器）。请你对比分析两个实验，回答下列有关问题。    （1）写出红磷燃烧的文字表达式　▲　，若实验时使用的红磷过多会使测量的实验结果　▲　（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。（2）图乙实验中（没有弹簧夹），为了完成实验目的，实验前注射器活塞至少移至　▲　mL（取整数）刻度处。与甲实验相比，乙实验的优点是　▲　（写一点即可）。（8分）某兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和相关性质进行探究。【气体制取】实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的文字表达式为　▲　。【实验探究】为了探究CO2的化学性质，小明同学将一个装满CO2的集气瓶倒立在盛有某液体的水槽中，如图1所示。    （1）当水槽中盛水时，一段时间后观察到的实验现象是　▲　。（2）小明将水槽中的水换成澄清石灰水时，发生反应的文字表达式为　▲　。为了证明CO2与水发生了化学反应，小明用石蕊纸花再次进行如图2所示的验证：（3）证明CO2能与水发生化学反应的实验现象是　▲　，该反应的文字表达式为　▲　。（4）将步骤III中实验后的石蕊纸花用电吹风吹干，可观察到　▲　，原因是　▲　（用文字表达式表示），该反应属于　▲　反应（填基本反应类型）。19.（2分）请列式计算下列物质的相对分子质量：（1）CO2　▲　；（2）Ca(OH)2　▲　。