人教版 (PEP)三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part A试讲课习题课件ppt

Unit 5 Do you like pears ?

A. Let’s talk &Let’s play

教学目标

1．知识与技能 

本课主要是学习在情景中恰当运用句型What do you like?  Do you like...?询问并自己喜欢的水果。通过教学会话，让学生学会运用句型描述自己喜欢的水果。

能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。

2．过程与方法

创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

3．情感态度与价值观

知道吃水果对健康有益。

能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。

4．教学重点、难点：

能够在语境中理解新词的意思，并能正确发音。

能够在情景中恰当运用句型Do you like...?询问喜欢什么水果

能够在情景中恰当运用句型：What do you like ? Do you like...?

5．课前准备：PPT、教学设计

教学过程

一 复习与导入

1.  教师播放歌曲音频Let’s chant, 同学们跟着边唱边跳。

设计意图：Chant的导入加上律动，增加了学生的学习乐趣，活跃了课堂气氛。使学生注意力集中到课堂上来。在此基础上复习单词，为本节课做铺垫。

二 新课呈现

Step 1:   Lead-in

1.出示图片。This weekend is my birthday.

I want to buy some fruit.

设计意图 ：创设英语情景，并达到师生互动教学。

Step 2:   Review

1.学生跟着课件录音演唱并拍手，感受节奏和韵律并复习水果名称：apple, banana, pear, orange学生与老师进行互动。

2. 学生回答老师提出的问题,看图说活

3. 小组操练，巩固所学新词，简单介绍名词单复数的运用。

4. 接龙游戏

设计意图：通过与本课内容有关的游戏并创设各种对话情境，让学生在轻松自然的氛围中更熟练地运用本课句型进行巩固复习，为新授做准备。

Step 3:   Let’s talk

1.出示人物图片，让学生观察他们在做什么？

2.打开书，听音，小组自读，

3.设疑：What does Sarah like ?

小组再读，选择。

    Read and jundge

4.利用问题链对Let’s talk 部分进行讲解。

    Does Saran like oranges?

    Does Saran like pears ?

    Does Saran like apples ?

5. Read and recite

设计意图：用设疑法让学生自己根据已有知识推测，启发他们思考，这样既让学生养成勤于动脑的好习惯，还进行了情感教育。

Step 3:    Practice

1.Let’s play 

2.角色扮演。

设计意图：通过有梯度的设计，更好地激发学生学习兴趣，让每个学生的喜欢玩，喜欢表演的个性都得到充分发展,大大增加了学生的参与度，提高了课堂效率。

Step 4:    Summary

What do you like ? Do you like...? 询问喜欢什么水果

Step 5:    Homework

教学反思

本节课主要通过情景会话，让学生学会询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，并且在实际情境中自然运用。在第一册第五单元中，学生已经学习过表达自己喜欢某种食物以及请别人吃东西时的巨型。如I like … Can I have some… Have some …       充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let's sing  巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。

 附：板书设计

Unit5  Do you like pears?

 Do you like pears?  Yes, I do

                  No, I don’t .